2011中考作文如何拿高分

　5.看比喻手法

　　適用于整體構思有明顯而強烈的寓意漫畫的審讀。

　　6.看整體意念

　　適用于理解含蓄的令人回味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運用比擬、象征的方法表現主題。

　　析圖并理解其含義是看圖寫議論文的重要關隘，考生要掌握一定的方法才能順利通過。因此考生要盡可能多地掌握“析圖”的方法。除上面所介紹的以外，還有類比聯(lián)想法、喻義探求法、比較排除法、對號入座法、寓言點題法等都可以運用。

　　中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關便是構思、寫作了。就寫作的過程講，看圖作文與其他形式的作文一樣，離不開立意、構思、表達的程序。另外說明一下，看圖作文有一個重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對圖進行一番說明、介紹或描繪。看圖作文的特殊性表現為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫，以及用來說明、評論對象的攝影作品、美術作品、科學圖畫等，不可能作為材料直接引進文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎之上，用文字敘述出來。這些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說性的鋪陳；如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說中順勢帶出作者的觀點。

　　話題作文

　　話題作文，是以“特定”的話題為契機，引出自己心中想說的話。這種“說話”的內容是自由的、自在的、自選的。

　　由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽，人人都在想辦法談出點新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。由此可知，“話題作文”的作用是用一個“話題”來引出內容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見、帶有自己思想與情感特點的作文，這種作文形式與我們習慣了的命題作文、半命題作文相比，已經發(fā)生了巨大的變化。

　　話題作文的產生，不是憑空而來，不是人們臆想的產物，它是多年來作文題型發(fā)展的結果，是人們探索與創(chuàng)造的結果。目前，“話題”作文有五種主要的表達形式：

　　第一種，是最為嫩稚的，就是“命題”式的“話題”。出題者直接指定一個“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。

　　第二種，是“導語”式或者說是“引語”式“話題”。出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”之上。與那種直接亮出話題的做法相比，這種話題多了一些人情味。

　　第三種，是文字材料，這時的“話題作文”實際上就是材料作文中的一種，考生的“話”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又不必切入材料。

　　第四種，是圖畫材料，這是中考作文題在“話題”方面的創(chuàng)造。

　　第五種，是綜合式的“話題”，此時的作文題目中列出了多種“話題”，考生可以“選擇”一個“話題”進行作文，也可綜合幾個“話題”進行作文。

　　話題作文在中考中頻繁出現是一種來勢不可抵擋的深刻變化，為此：

　　1.我們應了解、知道、確立“話題作文”的觀念，要習慣于“話題作文”，就像習慣于“命題作文”一樣。這樣就可以盡快地“進入角色”，從心理上、從技能上適應“話題作文”的訓練寫作與應試寫作。

　　2.我們應進一步了解、熟悉“話題作文”的重要特點：

　　(1)話題作文一定有一個“話題”，“話題”的作用就是引出你的“話”，引出你的文章。

　　(2)話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，它方便我們在一定的范圍內自由地選寫自己最能寫、最好寫的內容。

　　(3)話題作文是“除詩歌外”的作文，甚至是“不限文體”的作文。它方便我們運用自己最拿手的寫法。

　　3.我們應把握好考場話題作文的寫作步驟：

　　(1)審讀文題，了解“話題”。

　　(2)就“話題”展開多角度聯(lián)想。

　　(3)在眾多的聯(lián)想內容中選取一兩個方面的內容，初步進行構思。

　　(4)再選取自己認為最有希望或最有把握寫好的一個方面的內容，按命題作文的步驟進行寫作。

　　4.反過來講，我們決不能把“話題”當“命題”，如果有人那樣，豈不是又在寫“命題作文”？

　　“文體不限”作文

　　中考作文“不限文體”或讓學生在“文體不限”的氛圍中進行作文，已經成為一種趨勢。其重要特點就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說，中考幾乎所有的命題方式都可以設計出不限文體的作文題。因此，對“文體不限”作文的訓練應作為重點突現出來。面對“文體不限”作文題，其應對的措施就是：

　　第一，仔細審讀文題，明確寫作要求；第二，運用自己最想用的一種文體進行寫作。

　　這也就是說，“不限文體”的作文進入寫作階段時，它是有文體的。因此，對三種主要文體的復習，仍不可掉以輕心。

　

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