2011安徽中考作文題目預(yù)測(cè)及復(fù)習(xí)備考技巧

在華師大國(guó)培學(xué)習(xí)之余，對(duì)于安徽省2011年初中學(xué)業(yè)考試綱要語文學(xué)科進(jìn)行研讀，相比較2010年，感覺到條目更清晰了，描述更簡(jiǎn)潔了，難易更適度了。對(duì)于考綱我們關(guān)注的角度會(huì)有很多方面，以下擬從“變化”作一簡(jiǎn)單解讀，重點(diǎn)針對(duì)復(fù)習(xí)備考作文做一些強(qiáng)化與理解，不夠完善之處，各位老師可以在實(shí)踐中適當(dāng)處理。

　　一：主要變化：

 

2010年	2011年
一、編寫說明	一、編寫說明
二、考試性質(zhì)	二、考試性質(zhì)與目標(biāo)
三、考試內(nèi)容和要求	三、考試內(nèi)容和要求
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)	四、例證性試題及答案
五、優(yōu)秀詩(shī)文篇目和課外讀物書目	五、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
六、例證性試題	六、參考試題及答案
附錄：1、例證性試題參考答案 2、2009年中考試題	附錄：優(yōu)秀詩(shī)文篇目和課外讀物書目

　　2.1內(nèi)容變化----段落描述調(diào)整：

　　•把去年編寫說明中的目標(biāo)放入二條目中

　　•把去年的考試內(nèi)容與要求中的考試要求層次放入二條目中

　　2.2內(nèi)容變化----語句措詞調(diào)整：

　　•在考試目標(biāo)的描述中：考查學(xué)生語文知識(shí)和能力的同時(shí)，注重考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造潛能，注重考查學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣的提高程度(刪去了“的提高程度”)。••在考試性質(zhì)的描述中：其目的是全面準(zhǔn)確地反映(換為：考查)我省初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。

　　•在考試目標(biāo)描述中：本綱要從識(shí)記、理解、分析、綜合表達(dá)應(yīng)用、和欣賞評(píng)價(jià)五種能力(分別用ABCDE表示)的角度，確定語文考試要求的層次；從語文積累、閱讀、寫作和語文綜合運(yùn)用四個(gè)方面，提出語文考試的具體內(nèi)容要求，對(duì)考試要求層次和具體內(nèi)容要求，分別(刪去)表述如下：

　　•在D表達(dá)應(yīng)用描述中：表達(dá)應(yīng)用指對(duì)語文知識(shí)能力及方法的綜合運(yùn)用，考查學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)和自然的正確認(rèn)識(shí)和表達(dá)思想的能力(添加)。

　　•在E欣賞評(píng)價(jià)描述中：欣賞評(píng)價(jià)指對(duì)語言材料或生活現(xiàn)象的賞析和評(píng)說，這一過程中體現(xiàn)學(xué)生健康的審美情趣(改為：考查學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力和健康的審美情趣)。

　　•在閱讀要求的描述中：6.知道簡(jiǎn)單議論文中觀點(diǎn)與材料的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)(改為：理解)觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系并作出判斷。

　　•在閱讀要求的描述中：8.對(duì)文學(xué)作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗(yàn)(改為:感受)。

　　•在寫作要求的描述中：1.關(guān)注(改為：對(duì))自然社會(huì)和人生，有自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。 2.3內(nèi)容變化----課外讀物調(diào)整：

　　保留：《安徒生童話》 《朝花夕拾》

　　《繁星•春水》 《西游記》

　　《水滸》 《格列佛游記》

　　《童年》

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