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亳州市2022年普通高中特長生招生實施辦法
作者:佚名 信息來源:不詳 更新時間:2022-6-29 9:48:35
亳州市2022年普通高中特長生招生實施辦法
為滿足學生個性化需求,推進普通高中多樣化有特色發展,特制定本辦法。
一、招生原則
普通高中特長生招生工作堅持公開、公平、公正、考生自愿、擇優錄取和分校錄取的原則。
二、招生類別和基本條件
(一)體育類。
個人項目為田徑、乒乓球、羽毛球等3項,集體項目為足球、籃球、排球等3項。凡初中階段獲省、市或縣區教育、體育主管部門主辦的上述單項競賽個人項目省級前十名、市級前六名、縣級前三名的考生免專業測試。集體項目招生免試條件由招生學校結合實際制定,經縣區教育局審核,報市教育局同意后公布實施。
(二)科技類。
招生項目為青少年科技創新、青少年信息學、青少年電腦機器人等。凡在初中階段獲“青少年科技創新大賽”創新成果競賽項目省級個人一、二、三等獎或市級個人一、二等獎(需為省或市教育主管部門或科協主辦,且須提供獲獎證書),“青少年信息學奧林匹克競賽”省級個人一、二、三等獎或市級個人一、二等獎(須為省或市教育主管部門主辦),“全國青少年信息學奧林匹克聯賽”個人一、二、三等獎(須為全國計算機學會組織,且須提供獲獎證書),“青少年電腦機器人競賽”全國三等獎及以上、省級二等獎或市級一等獎(須為國家、省或市教育主管部門或科協主辦,且須提供獲獎證書)的考生,免專業測試。
(三)藝術類。
凡在初中階段參加國家、省、市、縣級教育行政主管部門主辦的音樂、舞蹈及美術類比賽,個人項目獲得國家級表彰或省級三等獎、市級二等獎以上的考生,免專業測試。
不具備免試條件的考生,各類別招生條件由招生學校結合實際制定,經縣區教育局審核,報市教育局同意后公布實施。
三、招生學校和人數
省級、市級示范普通高中招收特長生需經縣區及市教育行政主管部門批準,特長生招生計劃控制在本校當年招生計劃的5%以內,特長生招生計劃與學校招生計劃同時申報。
四、特長生資格
(一)2022年應屆初中畢業生;
(二)綜合素質評價結果達到普通高中錄取要求;
(三)初中畢業學業考試成績須不低于所在縣區普通高中錄取最低建檔線;
(四)符合專業測試免試資格或專業測試成績達到招生學校
設定的標準。
五、招生程序
(一)發布專業測試方案。
5月26日前,各校將特長生招生方案報經縣區教育局批準并向社會公布,同時報市教育局備案。
(二)學生報名。
5月31日前,符合報名條件的考生,憑就讀初中學校同意報名的推薦表、獲獎證書原件等到各招生學校或市、縣區教育局指定的地點報名。每位考生只能報考一所學校、一個項目,不得兼報。
(三)專業測試。
6月10日前,各普通高中學校在縣區教育局的監督、指導下審核考生免試資格,組織特長生專業測試。亳州一中、亳州十八中特長生專業測試在市教育局的監督、指導下組織實施。免試及專業測試合格考生的姓名、準考證號、性別、畢業學校等基本信息在招生學校及考生所屬初中畢業學校公示3個工作日。
(四)初選結果上報。
各普通高中學校對公示無異議的考生(考生的姓名、準考證號、性別、畢業學校等基本信息),按本校特長生招生計劃數等額上報縣區教育局,經縣區教育局審核后,于6月16日前報市教育局基礎教育科和市招生考試中心,過期未報送,視為自動放棄。同時,將《亳州市2022年普通高中特長生招生推薦表》(附件3-1)生專業測試成績以及各類獲獎證書復印件加蓋縣區教育局印章(市直學校加蓋學校印章)一并報送。
(五)填報志愿與錄取。
參加特長生測試的考生在網上填報普通高中招生錄取志愿時須填報招生學校特長生志愿,特長生志愿具有唯一性,凡具備資格而不填報提前批次(特長生)志愿的,不予錄取。初中學業水平考試成績達到當地普通高中建檔分數線的學生,方有資格參加特長生的錄取。市教育局按照考生志愿、學校上報的專業測試考生名單、下達的學校招生計劃,予以提前批次錄取,未完成的計劃收回,不再補錄。
六、工作要求
(一)加強宣傳。各學校要積極宣傳,將特長生招生政策宣傳到每一位考生,并嚴格按照規定審查考生的資格。特長生招生必須充分尊重學生意愿,任何學校和個人不得誤導或違背學生意愿填報志愿。
(二)規范操作。各縣區教育局和各普通高中學校要結合實際科學制定工作方案,認真組織專業測試,提升專業考核工作質量。要嚴格公示環節,各招生學校要將特長生招生方案和加試辦法等及時向社會公示,特長生名單應在學校及縣區教育局網站公布,確保該項工作公平、公正、公開。
(三)強化監督。要加強對該項工作的領導,全程監控各項工作進程,對工作中可能危害公平、公正的現象和行為,要給予及時糾正處理。
(四)嚴肅紀律。各普通高中學校要嚴格遵守招生政策,嚴肅招生工作紀律,切實執行招生規定程序,任何學校不得錄取不符合條件的學生。要嚴格審查特長生資格,對因資格審查不嚴或弄虛作假、冒名頂替造成誤錄取以及擅自突破招生范圍和計劃的,將按照有關規定追究相關人員的責任。
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