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2023崇左中考政策方案
作者:佚名 信息來源:網絡 更新時間:2023-4-20 13:26:30
2023崇左中考政策方案
崇左市教育局發布《崇左市2023年初中學業水平考試工作方案》對今年中考工作作出部署,2023年初中學業水平考試將于6月24日至6月27日進行
具體考試安排是怎樣的?我們一起來看看
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筆試科目考試安排
(一)筆試科目命題
全區統一命題筆試科目有:道德與法治、語文、數學、外語(含聽力測試)、歷史、地理、物理、化學、生物學等9個科目,由自治區招生考試院統一命題。
(二)考試安排
根據“學完即考”原則,地理、生物學科目考試安排在八年級第二學期進行,道德與法治、語文、數學、外語、歷史、物理、化學等7個科目在九年級第二學期考試。
(三)考試方式
1、考試方式。道德與法治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學科目實行閉卷紙筆考試,其中外語包含聽力測試。
2、原始分記錄成績。2023—2024年,語文、數學、外語各賦分120分(其中外語聽力30分),道德與法治、歷史各賦分60分,物理、化學各賦分100分,地理、生物各賦分60分。2025年起,道德與法治、歷史等學科各賦分75分,其余科目賦分不變。
(四)考試結果呈現
(1)2023年,語文、數學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學等七個各學科考試成績仍以A、B+、B、C+、C、D等六個級別呈現。各學科成績等級比例:A(15%),B+(20%),B(25%),C+(20%),C(15%),D(5%)。
2023年,升學總成績(即筆試各科成績加上體育成績和中考加分)分A、B+、B、C+、C、D 六個等級呈現,各等級比例:A(15%),B+(20%),B(25%),C+(20%),C(15%),D(5%)。
(2)2023年,八年級學生地理、生物學兩個學科考試成績以A+、A、B+、B、C+、C、D、E等八個級別呈現,各學科等級比例:A+(5%)、A(10%)、B+(15%)、B(20%)、C+(20%)、C(15%)、D(10%)、E(5%)。上年未參加我市地理、生物學中考的考生,需參加今年八年級地理、生物學中考,兩科考試結果呈現方式與上年一致(單獨劃定)。
(3)2024年起,語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學、地理、生物學九個學科考試成績按A+、A、B+、B、C+、C、D、E等八個級別呈現。各學科等級比例:A+(5%)、A(10%)、B+(15%)、B(20%)、C+(20%)、C(15%)、D(10%)、E(5%)。
升學總成績(即筆試各科成績加上體育成績和中考加分)分為八個等級,各等級比例為:A+(5%)、A(10%)、B+(15%)、B(20%)、C+(20%)、C(15%)、D(10%)、E(5%)。
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操作性考試科目考試安排
(一)操作性考試科目命題
體育與健康、實驗操作(含物理、化學、生物)、信息科技(信息技術)、音樂、美術、勞動教育等科目由崇左市教育局負責。綜合實踐活動、地方課程、校本課程等作為考查科目,由崇左市教育局統籌安排。
(二)考試時間
1、2023年春季學期,九年級畢業生參加體育與健康、物理和化學實驗操作性考試以及信息技術學業水平考試。九年級考生(本屆畢業生)不需參加生物學實驗操作性考試。
2、2023年春季學期,八年級學生參加生物學實驗操作性考試和信息技術學業水平考試。
(三)考試方式
體育與健康采取現場測試方式實施。物理、化學、生物學實驗操作性考試包括實驗基本操作、探究實驗的設計和實施。信息技術采取紙筆測試方式。音樂、美術、綜合實踐活動、地方課程、校本課程等科目采取過程性評價與結果性評價相結合的方式進行評定。勞動教育評價注重平時表現評價和階段綜合評價。音樂、美術科目將按自治區教育廳要求適時納入學業水平測試。
(四)結果呈現
體育與健康賦分60分,成績計入初中學業水平考試總成績。物理、化學、生物學實驗操作性考試成績及信息技術、勞動教育評價結果作為高中階段學校招生錄取、地區教育質量評估的參考依據。物理、化學、生物學實驗操作測試結果呈現形式為“合格”“不合格”。信息技術學考結果呈現形式:得分為該科目滿分的60%及其以上為“合格”,得分為該科目滿分的60%以下為“不合格”。勞動教育、音樂、美術評價結果呈現為“合格”“不合格”。
(五)結果使用
理化生實驗操作考試和信息技術考試成績、勞動教育評價成績合格者才能報讀自治區示范性普通高中。
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開展初中學生綜合素質評價
(一)評價內容
1、思想品德。主要考查學生在踐行社會主義核心價值觀、傳承中華優秀傳統文化等方面的成長表現,包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務和遵紀守法等。重點記錄學生參與黨團社團活動、參加公益活動和志愿服務等情況。
2、學業水平。主要考查學生學習態度、學習技能和對各學科課程標準所要求內容的掌握情況,通過知識技能、學科思想方法、實踐能力、創新意識等關鍵性指標進行評價,促進學生養成終身學習的習慣。
3、身心健康。主要考查學生身體素質和心理素質等方面的發展水平,通過身體形態機能、健康生活方式、情緒行為調控、人際溝通等關鍵性指標進行評價,促進學生形成健康的體魄和良好的心理適應能力。要注重過程管理評價,特別是要把《國家學生體質健康標準》測試結果作為評價考核的重要內容。
4、藝術素養。主要考查學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。通過音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法、演講等學習活動,培養學生審美情趣、展現藝術成果的能力。
5、勞動創造與社會實踐。主要考查在勞動教育、發明創造、社會活動中的動手操作能力、生活技能、勞動技能、交流合作能力、實踐體驗以及創新精神、實踐能力等。重點記錄學生參加社會實踐、勞動實踐的次數、持續時間、形成作品、調查報告以及小發明、小創造成果等情況。
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