2023德州中考政策變化

從2023年開始，德州對現有中考政策進行調整完善。也就是說。從2023屆初三畢業生開始，將面臨新的考試和招生錄取政策。具體有哪些改變？一起來看！

問：此次初中學業水平考試制度調整最大的變化是什么？

答：從初中2022年級開始，一是學科成績呈現方式，在保留語文、數學、外語、體育四個學科仍然以分數形式呈現的基礎上，增加物理、化學2個學科為計分科目，考試成績以分數形式呈現；二是將體育分值提高到60分，總分變為660分；三是將藝術作為考試科目納入中考，實行等級評價。其它學科繼續保持以等級形式呈現，分為ABCDE五個等級。

問：等級學分是怎么回事？是如何使用的？

答：針對往年存在的學生因個別科目發揮失常，造成達不到高中錄取標準的情況，我們本著對考生負責的態度，以更加公平的方式，自2023年開始，實行等級學分制度。對2023年參加中考的考生來說，物理、化學、生物、政治、歷史、地理六個學科繼續實行等級方式呈現，等級劃分原則不變，但在錄取時會將等級轉換成可量化的學分：即先根據考生卷面得分劃定A、 B、C、D、E五個等級，分別對應賦予5、4、3、2、1的等級學分。高中招生學校不再對考生的六個學科提出具體的等級要求，而是提出總學分要求。例如：某高中學校，以前對六個等級學科提出2B4C的錄取要求，現在可直接提出20學分的錄取要求：考生張某，六個學科等級可以是1A5C，也可以是2A3C1E，也可以是2A1B3D，也可以是2A2B2E……總之，只要考生六個學科的成績學分達到20以上（含）即可進入預錄取范圍。這樣既可避免考生因個別學科發揮失常而失去被錄取機會，也能保障某些學科“特長”的學生進入錄取范圍，確保了每位考生利益，更好體現招生公平。

問：非文化課考試是如何安排的？

答：藝術、信息技術、理化生實驗操作等由市教體局統一制定政策、標準，縣市區教體局具體組織實施。信息技術考試時間由市招考院確定；藝術終結性考試、實驗技能測試于每年5月下旬前完成，具體考試時間和安排會另文下達。

問：普通高中學校是如何進行錄取的？

答：普通高中招生采取“分數+學分+等級”方式錄取新生。即，各普通高中學校制定錄取的學科等級要求（涉及藝術、信息技術、生物實驗技能、綜合素質評價）及學分要求（涉及物理、化學、生物、政治、歷史、地理六個學科，2025年起，物理、化學實行分數表達，保留其余四個學科繼續使用學分）并向社會發布，在錄取過程中，先結合普通高中學校所提等級及總學分要求將符合條件的考生納入錄取范圍，再按照語文（含傳統文化）、數學、英語（含聽力測試）、體育四科總成績從高分到低分（2025年起物理、化學成績納入總分），擇優錄取。如錄取分數線上同分人數超出招生計劃，再按照學校指定備選方式確定錄取人選。

問：指標生政策具體是怎樣的？

答：（一）什么是指標生？指標生是指將普通高中學校（優質公辦高中）招生計劃直接分配到轄區初中學校的招生指標名額，考生只要成績達到該校指標生名額數的名次，并符合錄取條件，即可直接錄取到所填報第一志愿的高中學校。根據教育部和省廳要求，指標的分配比例不低于高中學校年度招生計劃的60%并逐步提高。指標生政策的初衷，是維護教育公平、保證每一所初中學校至少有一定比例的學生被普通高中錄取，也是扭轉大家都往少數“名校”初中擠的有效手段，更是促進義務教育均衡發展的舉措之一，目的是讓薄弱學校的學生也有享受高中教育資源的機會。我市各優質高中學校指標生名額由縣市區教體局統一分配（市屬高中在德城區、天衢新區范圍內統一分配）。為保證招生質量和教育公平，我市設置了指標生錄取控制分數線，即如果考生分數低于招生學校統招生分數線下30分，則不得錄取。指標生按核定數量分配到各初中學校，并不具體到某位考生，而是在等級符合報考學校要求的條件下，取決于考生中考成績在畢業學校所占位次是否在指標生分配的數量范圍內。

（二）指標生和其他錄取的學生有何不同？分數方面：一般情況下，統招線高于指標生分數線。錄取方面：指標生是根據分配到相應初中學校指標數量進行錄取，如果考生畢業學校統招線上人數大于分配到該學校的指標生數量，則指標生的錄取線不低于統招線；如果統招線上人數小于分配到該學校的指標生數量，則指標生的錄取線應在統招線下30分內，否則指標作廢。指標生計劃錄取完成后，再錄取的屬于統招生（藝體特長生除外）。錄取順序方面：先錄取指標生，再錄取統招生。報到入學之后，身份完全一樣。

（三）哪些考生不能享受指標生政策？1.往屆生；2.學籍學校和報名學校不一致的考生；3.在省市外初中學校就讀的回本市參加中考的畢業生。

從上述政策可以看出，真正能夠體現指標生降分錄取的大多在農村學校或薄弱學校，對優質學校的學生來說用處不大。如某優質初中學校雖然分配的指標數較多，但其學生成績普遍較高，按成績由高到低排序，錄滿指標后，仍高于統招生錄取分數線，也就是該校的指標生錄取分數線要高于統招線，而對于薄弱學校而言，指標生錄取線則一般低于統招線。我市將不斷完善指標生分配和錄取辦法，適當向農村薄弱學校傾斜。對初中教育鞏固率低或違反規范辦學行為規定并造成不良影響的學校,視情形調減其指標生分配名額,直至完全取消其指標分配的資格。同時會嚴格要求各縣市區教體局及學校加大指標生政策宣傳和解讀，及時公示指標生名額和分配結果。

問：普通高中學校“自主招生”是如何進行的？

答：為促進特色高中發展，鼓勵高中學校在招生計劃內拿出一定比例開展“自主招生”。“自主招生”一般是指學校自行制定招生政策、提前組織考試，滿足學校設定的錄取條件后，在全市統一錄取階段作為“提前批”進行錄取的考生。高中學校“自主招生”政策經市、縣教體部門審核后對外公開發布，除了藝術和體育類允許全市范圍內招生外，其他類型“自主招生”原則上只允許本縣域范圍內招生（市屬學校可在中心城區范圍內招生）。考生如果未能被“自主招生”學校錄取，可繼續按普通類考生參加錄取而不受影響。

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