2023云浮市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法

五、為什么要實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)？ 　

實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是落實(shí)黨的教育方針的要求，是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。綜合素質(zhì)評價(jià)從多維度的視角對學(xué)生的成長進(jìn)行記載與體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對每個(gè)學(xué)生在初中階段的發(fā)展歷程進(jìn)行全面的寫實(shí)記錄。

此次改革中，我市綜合素質(zhì)評價(jià)將和初中學(xué)業(yè)水平考試一起，成為高中階段學(xué)校考試招生錄取的依據(jù)。實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，一是可以促進(jìn)初中學(xué)校落實(shí)立德樹人，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步朝著全面育人、全過程育人的方向發(fā)展。二是可以促進(jìn)高中學(xué)校扭轉(zhuǎn)以考試成績和分?jǐn)?shù)單一評價(jià)學(xué)生的狀況，克服僅僅用終結(jié)性的中考成績來選拔學(xué)生的弊端，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。三是可以引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，全面、深刻地了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確努力方向，并改進(jìn)教育教學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育。四是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)自我管理、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能，更加注重創(chuàng)新素養(yǎng)培育、社會(huì)參與意識(shí)和能力的發(fā)展。五是各級(jí)教育部門可將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)，了解本地學(xué)生各方面素養(yǎng)的整體情況、學(xué)校素質(zhì)教育特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐情況等，從而對學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督。

六、綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價(jià)怎么評？如何保證公平？

依托“廣東省學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺(tái)”，進(jìn)一步完善涵蓋寫實(shí)記錄、評語評價(jià)和重要觀測點(diǎn)計(jì)分評價(jià)的學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)等級(jí)評價(jià)模式。在學(xué)生個(gè)人重要或者典型活動(dòng)的寫實(shí)記錄、收集審核的事實(shí)證明材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面的重要觀測點(diǎn)，在每學(xué)期末對學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)；評語評價(jià)包括學(xué)生自我陳述、家長和教師綜合性評語。畢業(yè)時(shí)綜合學(xué)生初中階段的過程性評價(jià)，形成五個(gè)方面的綜合素質(zhì)評價(jià)等級(jí)。通過信息平臺(tái)，形成初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價(jià)電子檔案，作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)。

我市綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案另文公布，文中擬規(guī)范綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價(jià)的內(nèi)容、程序、辦法，通過信息化手段確保評價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)，保證綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價(jià)的公平公開公正。

云浮中考

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