2023鄂州中考政策方案解讀

2023鄂州中考政策方案解讀

  2020年12月29日，市教育局發布《鄂州市推進高中階段學校考試招生制度改革的實施方案（試行）》。根據改革方案，從2020年秋季入學的初中一年級學生開始，全面推行初中學業水平考試和初中學生綜合素質評價，實施高中階段學校招生錄取辦法綜合改革。供市民快速了解我市的“新中考”政策。
　　問：為什么要推進高中階段學校考試招生制度改革？

　　答：為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）、《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）、《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》（鄂政發〔2016〕16號）、《湖北省推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（鄂教幼高〔2017〕11號）精神，堅持正確育人導向，深入推進素質教育，引導學生選擇合適的高中階段教育，推動高中階段教育優質特色發展，促進學生德智體美勞全面發展和健康成長成才；為學生創造平等升學的機會；統籌銜接課程改革與考試招生改革，推動“教”“考”“招”形成育人合力，加快創新人才培養體系建設，培養適應社會發展的各類人才。

　　問：此次改革的主要內容有哪些？

　　答：主要內容有三個方面：一是全面推行初中學業水平考試。實行初中學生畢業、高中階段學校招生考試“兩考合一”，考試結果“一考多用”；二是完善學生綜合素質評價。通過對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析與評價，培養學生良好品行、發展個性特長，促進學生全面發展；三是改革招生錄取機制。高中階段學校將依據初中學業水平考試成績和學生綜合素質評價結果錄取。 

　　問：“新中考”改革從什么時候開始？

　　答：從2020年秋季入學的初中一年級學生開始，全面推行初中學業水平考試和初中學生綜合素質評價，實施考試招生錄取辦法綜合改革。到2023年形成基于初中學業水平考試成績、學生綜合素質評價結果的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。

　　問：全面推行初中學業水平考試，考試科目有哪些？

　　答：教育部《義務教育課程設置實驗方案》設定的全部科目和全省統一開設的地方課程均為初中學業水平考試范圍。科目增至15門，分別為語文、數學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動（信息技術教育）、生命安全教育、心理健康教育。采用分數、等級等多種形式呈現考試成績，克服分分計較，避免過度競爭。

　　問：初中學業水平考試的方式及各科分值是怎么安排的？ 

　　答：語文、數學、外語（含聽說測試）實行紙筆分卷考試。卷面分值分別為120分。

　　道德與法治和歷史、物理和化學、地理和生物分別實行紙筆合卷筆試（均為閉卷）。各科卷面分值為：物理70分，道德與法治、歷史各60分，化學、生物、地理各50分。

　　物理、化學、生物實驗操作考試，包括平時成績、現場操作和實驗報告撰寫，每科10分，共30分。

　　體育與健康實行現場測試和平時考核相結合的考試方式。平時成績15分（3個學年，每學年5分），現場測試35分，總分50分。

　　音樂、美術實行紙筆測試、實踐測試和平時考核相結合的考試方式。音樂紙筆測試60分（含視聽測試30分），實踐測評30分，平時考核10分（5個學期，每學期2分），總分100分。美術紙筆測試35分，實踐測評50分，平時考核15分（5個學期，每學期3分），總分100分。

　　綜合實踐活動（信息技術教育）實行紙筆測試、技能測試和平時考核相結合的考試方式，紙筆測試和技能測試統一機考。紙筆測試和技能測試各40分，平時考核20分（4個學期，每學期5分），總分各100分。

　　生命安全教育、心理健康教育實行合卷統一機考，各50分，總分100分。

　　問：初中學業水平考試成績如何呈現和使用？

　　答：語文、數學、外語、物理和化學、道德與法治和歷史，均以卷面原始分計入招生錄取總分。

　　理化生實驗操作、體育與健康，以原始得分計入招生錄取總分。

　　生物和地理（合卷）、音樂、美術、生命安全教育和心理健康教育（合卷）、綜合實踐活動（信息技術教育）按80分及以上、79－70分、69－60分、59分以下為A、B、C、D四個等級呈現，以等級方式納入高中階段學校招生錄取依據。

　　所有科目學業考試成績合格，綜合素質各維度評定為C等或以上的畢業年級學生，方可授予初中畢業證書。學業考試成績不合格的學生，按科目種類可申請參加一次補考。

　　問：高中階段學校招生錄取依據是什么？

　　答：初中學業水平考試成績和學生綜合素質評價結果是高中階段學校各類型招生錄取的依據。其中，學業水平考試成績由“計分科目+等級呈現科目”組成，計分科目的計分方式為原始卷面分，滿分680分；學生綜合素質評價結果以等級呈現方式作為高中階段學校招生錄取的依據之一。報考普通高中學校的學生，其以等級形式呈現的成績中，最多只允許有一個最低等級（D等）成績的科目。

　　問：初中學業水平考試時間如何安排？

　　答：語文、數學、外語、物理、化學、道德與法治、歷史7科紙筆測試安排在九年級第二學期，時間為每年6月20—21日。

　　音樂、美術、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動（信息技術教育）考試及體育與健康現場測試、理化生實驗操作測試，安排在九年級第二學期，時間為每年3—4月份。

　　生物、地理（合卷）考試時間安排在八年級第二學期，時間為每年6月22日。

　　外語（聽力考試）于每年6月20—21日與筆試同時進行，外語（口語測試）待條件成熟后組織實施。

　　問：初中學業水平考試的命題有何變化？

　　答：初中學業水平考試命題以學科課程標準為依據，堅持基礎教育課程改革的方向，倡導促進學生全面發展的評價理念，充分反映學生所達到的學業水平。將增強與學生生活、社會實際的聯系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，重視對有關學科教學實驗操作和實踐能力的考查，減少單純記憶、機械訓練性質的內容。

　　學業水平考試要盡量控制試卷題量，試題要簡約、明了。控制試題難易程度，題量適中，杜絕偏題、怪題。

　　堅持命題、審題和評卷制度。命題人員、審題人員、評卷人員分別從命題人員庫、審題人員庫、評卷人員庫中隨機抽取。

　　問：初中學生綜合素質評價內容有哪些？怎樣評價？

　　答：初中學生綜合素質評價的內容有5個方面：思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐。具體評價內容充分反映學生的發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現。

　　在評價的過程中，將根據學生發展和變化過程，構建學生形成性評價與終結性評價相結合的評價體系，初中學生綜合素質評價將分為日常評價、學年階段性評價和初中學段終結性評價等三個類別。各學科教師在日常教學過程中，通過觀察學生的成長和發展進步，關注學生的表現，做好“寫實記錄”和資料收集工作，依據評價標準，對學生及時做出評價。

　　在初一、初二學年將結束時，會對每個學生進行階段性評價。初中學段終結性評價將在九年級第二學期進行，班級評價小組通過參考學生日常評價、學年評價結果以及成長記錄檔案、綜合素質評價報告書、學生自我評價和學生互評結果等，經集體討論，給予學生客觀、公正的評價。

　　學年階段性評價和初中學段終結性評價原則上都按學生自評、學生互評、班級評價小組評價、公示、學校評價工作領導小組審核和區教育局評價工作委員會審定等6個基本程序實施。綜合素質評價結果以等級方式呈現，各維度等級分A、B、C、D四等。

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