2018菏澤中考政策方案

菏澤市2018年高中階段學校招生工作意見

為推動素質教育深入實施，促進縣域義務教育均衡發展、高中階段教育多樣化優質發展，根據《山東省教育廳關于做好2018年中小學招生工作的通知》（魯教基字〔2018〕4號）、《市委辦公室、市政府辦公室關于推進基礎教育綜合改革的意見》（菏辦發〔2015〕49號）等文件精神，現就我市2018年高中階段學校招生工作提出以下意見。
一、指導思想與基本思路
（一）指導思想
以科學發展觀為指導，統籌管理全市高中階段學校招生工作，推進高中階段教育協調發展；積極穩妥地推進高中階段學校招生制度改革，充分發揮評價的導向功能，促進義務教育均衡發展；深化基礎教育課程改革，完善學生綜合素質評價體系，促進學生全面而有個性的發展。
（二）基本思路
1.以初中學業水平考試成績和基礎性發展目標評價結果為主要依據錄取新生。
2.統籌高中階段學校招生工作，普通高中學校招生與中等職業學校招生一并進行。
3.進一步控制普通高中招生規模，普通高中學校與中等職業學校招生計劃按6:4的比例確定。
4.普通高中學校招生繼續實行指標生計劃招生制度。
5.進一步擴大招生學校的招生自主權。
二、招生辦法
全市高中階段學校招生工作在市政府的領導下，市教育局建立職業教育與普通教育統一的高中階段招生錄取工作平臺，統籌管理高中階段學校招生考試工作，基礎教育科、職成教科、體衛藝科、招生辦、自考辦、教研室、實驗教學研究室等有關科室做好相關工作。市教育局負責初中學業水平考試的命題、考試巡查、閱卷及高中階段學校集中錄取等工作，各縣區教育行政部門在市教育局的指導下，負責組織初中學生綜合素質評價、考查科目測試及學業水平考試等工作。
三、招生范圍
各縣普通高中學校只招收學籍在本縣的初中三年級學生。菏澤一中、菏澤一中實驗中學及牡丹區、開發區所屬普通高中面向牡丹區、開發區、高新區招生。中等職業學校和初中后高職院校（五年一貫制高職、三二連讀高職、“2+3”高等師范教育等）可面向全市招生。
四、招生計劃
菏澤市2018年普通高中學校招生計劃為45470人，其中，菏澤一中自主招生100人，招收國際班50人、足球班20人；中等職業學校招生計劃為27150人。高職院校招生計劃按省教育廳要求另文下達，詳情請登錄“菏澤教育信息網”或“菏澤招生信息網”查詢。
學校本年度招生計劃由市教育局在綜合考慮各學校辦學規模、辦學條件、往年招生情況、縣區初中畢業生數以及職普比等因素的基礎上審核確定。各縣區各招生學校要嚴格執行市教育局核定的招生計劃，不得超計劃招生，不得超過規定班額招生，不得擅自擴大招生范圍，不得采取不正當手段招生，不得接收已按規定程序被其他學校錄取的學生。否則，對違規招收的學生一律不予注冊學籍，由此引起的一切后果由學校承擔。
五、普通高中學校指標生分配
普通高中學校繼續實行指標生計劃招生制度，初中學校本學區的在籍應屆畢業生均具有指標生資格，指標生計劃為國辦優質普通高中學校本年度招生計劃數的60%（其余40%為統招生計劃）。
本年度參與指標生招生的普通高中學校共有12所，分別是：菏澤一中、菏澤二中、曹縣一中、定陶一中、成武一中、成武二中、 單縣一中、巨野一中、鄆城一中、鄄城一中、東明一中、東明實驗中學。
指標生名額分配范圍僅限于普通高中學校所在縣區的初中學校（含民辦）。菏澤一中、菏澤二中指標生計劃由市教育局依據牡丹區、開發區、高新區各初中學校2013級學生建籍人數比例分配到三區。
各縣區教育行政部門在對本轄區各初中學校進行學校管理水平評估的基礎上按下列原則制定指標生分配計劃，認真填寫《菏澤市2018年普通高中學校指標生計劃分配表》，并于4月26日前報市教育局批準后，將指標生名額定向分配到各初中學校。
獎勵性原則：對省、市級規范化初中學校可適當增加指標生名額，具體比例由縣區教育行政部門確定。
懲罰性原則：對存在超班額現象的學校、輟學率高的學校適當調減其指標生名額；因辦學行為違規，被市、縣區查處通報的學校，適當調減其指標生名額；因辦學行為違規，被省有關部門查處通報的學校，取消其當年分配指標生的資格。調減辦法及比例由縣區教育行政部門自行確定。
均衡性原則：獎勵、調減后的指標生名額按初中學校本學區應屆畢業生實際在籍人數和學校管理水平評估各占50%的比例確定。
各縣區要加強對指標生資格的審查，初中學校要將享受指標生資格的學生名單在校內進行公示，并設立舉報電話和舉報信箱，公示時間不少于7天。對弄虛作假的學校，除取消其弄虛作假的指標生名額外，扣除下一年相應的指標生計劃，并全市通報批評；對弄虛作假的學生，取消錄取資格。音、體、美等特長生不參與指標生招生。
六、招生依據
2018年高中階段學校招生以初中學業水平考試成績和基礎性發展目標評價結果為依據，采取分數和等級呈現方式，按分數進行錄取。
(一)語文（地方課程傳統文化納入語文科目考試）、數學、英語（含聽力）、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育與健康、信息技術、實驗操作技能（物理、化學、生物）等學科作為初中學業水平考試的考試科目，采用實際分數和A、B、C、D四個等級表達，以實際分數計入招生總分。各科具體分值為：語文（含傳統文化）120分、數學120分、英語（含聽力）120分、物理70分、化學50分、生物50分，思想品德50分、歷史50分、地理50分、信息技術30分、體育與健康60分、實驗操作技能（物理、化學、生物）30分，總分為800分。其中信息技術、體育與健康、實驗操作技能（物理、化學、生物）3個科目由縣區教育行政部門按照市教育局制定的指導意見組織實施，5月23日前完成考試工作。
等級確定辦法：考試科目等級按照實際分數達到滿分的一定比例劃分A、B、C、D四個等級。實際分數達到滿分的90%（其中語文、思想品德達到85％）及其以上者，記錄為A等；達到75%至89%（語文、思想品德達到75%至84％）記錄為B等；達到60%至74%記錄為C等；59%及其以下記錄為D等，D等為不合格。
（二）音樂、美術、綜合實踐等3學科作為初中學業水平考試的考查科目，由縣區教育行政部門制定考查指導意見，由初中學校組織實施。考查科目成績以等級方式呈現，分A、B、C、D四個等級，各等級的比例由縣區教育行政部門自行確定。道德品質、公民素養、學習能力、交流合作、運動與健康、審美與表現等基礎性發展目標由各初中學校按市教育局《關于印發<菏澤市初中學生綜合素質評價方案（試行）>的通知》（菏教基字〔2009〕6號）要求和縣區有關規定進行評價。各縣區要將學生基礎性發展目標評價等級和音樂、美術、綜合實踐三項考查等級賦予一定的分值計入招生總成績，賦予分值的多少由縣區自定。考查和評價工作必須在5月上旬完成。
（三）音、體、美等特長生招生工作由招生學校自行組織，招生比例控制在學校年度招生計劃的5%以內。招收特長生的學校只能在規定的招生區域內招生，只能對學生進行特長測試或考查，學生的科學文化素質及基礎素養以學業水平考試成績和基礎性發展目標評價結果為依據。招生學校的特長生招生方案報所在縣區教育行政部門審批后組織實施（特長生數額占招生計劃數額）。

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