2017丹東中考語文考試說明

丹東市2017年中考語文考試說明

根據教育部制定的《義務教育語文課程標準(2011年版)》 (以下簡稱《新課標》)，結合我市初中語文教學實際制定本考試說明。

一、命題原則

1、考慮不同層次、不同發展狀態學生的實際情況，客觀、公正地衡量學生的語文學業水平。

2、以全面考查學生的語文素養為宗旨，處理好課程目標中知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的交融、整合，體現語文課程目標的整體性和綜合性。

3、語文試題要體現語文學科工具性和人文性的統一，符合學生生活和社會發展的實際情況，與學生的已有經驗和身心發展水平相適應。

　　4、命題選擇文質兼美的作品作為閱讀測試材料，注意材料思想內容的價值導向和語言表達的規范性，適當控制難度及篇幅，處理好教材直接涉及的教學內容與課外語言材料的關系。

　　5、作文命題力求富有新意，努力設計符合學生認識水平和生活實際的試題，有利于學生表達對自然、社會和人生的感受和理解，鼓勵學生有創意地表達。

6、命題依據《義務教育語文課程標準（2011版）》進行。

7、正確發揮考試的導向作用，考試命題要選擇恰當的測試方式，合理確定試卷結構，靈活地設置題目，有利于引導教師改進教學，引導學生學會學習。杜絕偏題、怪題、錯題，要有助于減輕學生課業負擔，推進素質教育。

二、考試范圍

根據《新課標》，考查《新課標》“課程目標”中第四學段規定的內容。其中文言詩文的背誦默寫考查《新課標》“附錄”中推薦的7-9年級的背誦篇目（有刪減，具體內容見附一）。文言文閱讀考查的閱讀材料一部分來自教材上的課文，范圍是《新課標》“附錄”部分推薦的7-9年級的背誦篇目中的古文部分（有刪減，具體內容見附二）；另一部分文言文閱讀考查的閱讀材料來自課外散文。考查現代文閱讀的閱讀材料一律來自課外。

三、考試內容及要求

（一）、積累與運用

1.識字、寫字。

　　學生應能夠正確識記、使用《新課標》要求掌握的3500個常用字（側重人教版語文教材課后“讀一讀寫一寫”中的生字）。能準確拼寫、讀準字音，認清字形、掌握漢字基本意義，能在具體語言環境中正確運用漢字；能正確、規范、工整地書寫漢字。　

　　2.語言運用能力。

結合具體的語境考查語言的運用情況。如能在具體的語言環境中正確運用詞語，能夠辨識、修改病句，會對對聯，會仿寫，能正確使用標點，能連貫、得體地表達等。

3.對傳統文化的積累。

考查學生對中國傳統文化的了解情況，包括人教版語文教材中涉及到的天文歷法、特殊稱謂、民俗禮儀等方面的基本常識。

4.文學常識及名著閱讀的積累與運用。

文學常識主要考查主要考查學生對《新課標》“附錄”部分推薦的7-9年級的背誦篇目中的古詩文部分（有刪減，具體內容見附錄一、二）作家作品常識和相關文體知識的掌握情況；名著閱讀主要考查學生對《新課標》及人教版語文教材推薦的名著的閱讀情況（有刪減，具體內容見附三），命題主要參考教材附錄部分內容。要求學生整體領悟作品的內涵和思想感情傾向，了解相關的文學常識以及作品中重要的人物形象和故事情節。

5.情境交際。

能根據對象和場合，文明得體地交流；能根據對方在具體情境中的話語，理解對方的觀點和意圖；能具體生動地講述見聞，復述轉述；能聽出討論的焦點，有針對性地發表意見。

6.古今優秀詩文的積累。

依據《新課標》及人教版語文教材的要求，主要考查學生識記古今優秀詩文的能力。

（二）、閱讀

1、文言文閱讀：

（1）能正確地理解文言詞語的含義，包括文言實詞和常見的文言虛詞。

常見文言虛詞：而、何、乃、其、然、焉、以、于、則、之、者、為、雖。

（2）能正確地將文言語句譯成現代漢語。

（3）能理解并歸納文章的主要內容。

（4）能把握作者在文章中表達的思想感情，提高自己的欣賞品位。

（5）課內外的文言文選材不要求比較閱讀。

2、現代文閱讀： 

（1）能根據文章的不同體裁特點進行閱讀，了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。有較快的閱讀速度。

（2）能整體感知現代文的內容，把握文章的內容要點，體會作者的態度、觀點和感情。

（3）能把握現代文結構，理清現代文思路；對現代文內容和表達能有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

（4）能體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

（5）了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反問、設問八種修辭方法，體會它們在文中的表達效果。

（6）欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，并從中獲得有益的啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；能品味作品中富于表現力的語言。

（7）閱讀說明類文章，能獲取主要信息；閱讀科技作品能領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法，能用相關學科的知識來解答閱讀中的一些問題。

（8）閱讀議論文，能區分觀點與材料，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考作出判斷。

（三）、寫作

1、能運用多種表達方式進行書面表達。

2、能根據寫作需要確定表達的內容，做到感情真摯、思想健康，能表達出自己的獨特感受和真切體驗，做到內容具體、語言通順得體。

3、能根據表達的內容選擇恰當的表達方式。能合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意圖。能運用聯想和想象來豐富表達內容，力求有創意地表達。

4、不寫錯別字，正確使用標點符號，書寫規范、整潔。

四、考試形式及試卷結構

（一）、考試形式及時間

語文學科采用閉卷考試、書面作答的形式，考試時間150分鐘。

（二）、試卷結構及內容

試卷滿分為150分，共分四部分。

第一部分為選擇題，包括基礎知識的積累與運用，滿分20分。

第二部分為填空題，包括文言詩文的積累與運用，滿分12分。

第三部分為閱讀題，包括文言文閱讀和現代文閱讀，滿分58分.其中文言文閱讀10分（課內課外約各占一半），現代文閱讀48分，主要題型為填空題和簡答題。

第四部分為寫作題，滿分60分，作文的命題方式包括命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文任選其一，寫作部分命題不采用二選一的形式。

試題易、中、難比例為7：2：1。

附一 古詩詞背誦篇目

1 關雎 

2 蒹葭

3 觀滄海（東臨碣石）

4 飲酒（結廬在人境）

5 木蘭詩（唧唧復唧唧）

6 送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）

7 次北固山下（客路青山外）

8 使至塞上（單車欲問邊）

9 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（楊花落盡子規啼）

10 行路難（金樽清酒斗十千）

11 黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）

12 望岳（岱宗夫如何）

13 春望（國破山河在）

14 茅屋為秋風所破歌（八月秋高風怒號）

15白雪歌送武判官歸京（北風卷地白草折）

16酬樂天揚州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）

17錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）

18 雁門太守行（黑云壓城城欲摧）

19 赤壁（折戟沉沙鐵未銷）

20 泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）

21 夜雨寄北（君問歸期未有期）

22 無題（相見時難別亦難）

23 相見歡（無言獨上西樓）

24 漁家傲（塞下秋來風景異）

25 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

26 登飛來峰（飛來山上千尋塔）

27 江城子（老夫聊發少年狂）

28 水調歌頭（明月幾時有）

29 武陵春（風住塵香花已盡）

30破陣子（醉里挑燈看劍）

31過零丁洋（辛苦遭逢起一經）

32天凈沙 秋思（枯藤老樹昏鴉）

33山坡羊 潼關懷古（峰巒如聚）

34己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）

附二 古文背誦題目

1 《論語》七則（學而時習之；吾日三省吾身；溫故而知新；學而不思則罔；知之者不如好之者；三人行；子在川上曰）

2 曹劌論戰

3 魚我所欲也

4生于憂患，死于安樂

5雖有佳肴

6鄒忌諷齊王納諫

7出師表

8桃花源記

9答謝中書書

10三峽

11陋室銘

12小石潭記

13岳陽樓記

14醉翁亭記

15愛蓮說

16記承天寺夜游

17送東陽馬生序

18湖心亭看雪

19河中石獸

附三 課外讀物

1 朝花夕拾

2 繁星春水

3 西游記 

4 水滸

5 駱駝祥子

6格列佛游記

7童年

8鋼鐵是怎樣煉成的

9 海底兩萬里

10簡 ▪ 愛

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