2016威海中考語文試卷試題及答案

4．名著閱讀（2分）
    大家都圍住他，對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！（德•亞米契斯《愛的教育》）
選段中“他”的名字是       。
【考點】名著綜合．.
【分析】閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節等．③作品主題及現實意義．
【解答】閱讀名著要了解小說人物、主要故事情節、人物性格特點等，并能做到人物與事件對號入座．
答案：卡隆（2分）
【點評】做此類題要注意平時大量閱讀，在閱讀中不斷積累．

5．下列語句中標點符號運用有誤的一項是（    ）。（2分）
    A．從2016年起，義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統一更改為“道德與法治”。
    B．我們曾被認為是沒有擔當的80后和90后，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。
    C．從長遠看，不僅讀書寫字需要態度端正、嚴謹認真，我們做任何事情何嘗不是如此？
D．“甲午國殤•民族復興”主題教育基地的建設功在當代、利在千秋。
【考點】標點符號．.
【分析】本題考查標點符號的使用．本題要結合標點符號的知識來分析．在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標點符號的特殊用法．
【解答】A．正確．
B．正確．
C．正確．
D．錯誤．把引號去掉．
故選D．
【點評】題考查對標點符號的運用能力．解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當．

6．下面語句有兩處語病，請將改正后的句子寫在橫線上。（2分）
    多部門聯合開展了一系列“滿足閱讀需要，繁榮文學創作”的活動，并且制定了工作萬法。
【考點】病句辨析與修改．.
【分析】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結構，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；二是內容，包括表意不明、不合邏輯．
【解答】語序不當、搭配不當，“制定”與“方法”搭配不當，改為“多部門聯合制定了‘滿足閱讀需要，繁榮文學創作’的工作方案，并且開展了一系列活動”．
答案：
多部門聯合制定了‘滿足閱讀需要，繁榮文學創作’的工作方案，并且開展了一系列活動．
【點評】修改病句不僅要求發現問題，更要求作出相應的修改．這就要求考生在平時的練習中，尤其是在選擇題時，不能滿足于找出病因，而且要進行修改，多加練習．

7．初中畢業后的聚會上，滿眼都是低頭玩手機的同學，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機。”你如何勸說他們？（限60字以內）（4分）
【考點】情景對話．.
【分析】此題考查了學生口語交際的能力．
【解答】口語交際應注意：①文明得體．應根據特定的情景采用文明得體的用語．②有內容，且直切主題．要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白．③說話有合理的順序．要注意事物內在的聯系及利弊關系，力求意明句暢．④語言簡 明．要滿足題目的要求，簡明作答，符合字數要求，標點恰當．
做此題首先要明確說話的對象，說話的內容，設計說話的方式，說話時要注意有稱呼，并注意字數要求．
答案：同學們，聚會本是為了交流感情，增進友誼的，玩手機不但對健康不利，更是不尊重別人的表現．讓我們放下手機，用心溝通吧！（稱呼恰當1分，語句通順1分，中心準確1分，勸說合理1分．）
【點評】做此題首先要注意說話對象，明確說話內容，最后再確立說話方式．

2016威海中考語文試卷試題及答案

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