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看標識，識病句━━ 巧識病句十八招
作者：佚名 信息來源：不詳 更新時間：2015-12-31
看標識，識病句━━ 巧識病句十八招
【按語：“結構分析法”和“標識識別法”是診斷病句疑難雜癥的兩道良方�！�
一..發現介賓短語：
1.看句中是否缺主語。
例：A、通過這次學習，使我進步不小。
B、從這件小事，告訴了人們一個大道理。
C、由于《古文觀止》 有特色，自問世以后近三百看來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。
D、隨著時代的進步，越來越重視綜合素質的提高。
G．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。
（另外，以“根據”“關于”“對于”“對”開頭的句子，也要引起注意）
2.看句中是否缺謂語
例：參加春節聯歡會的小品，目前正在緊張的排練之中。
3.看該介詞是否缺賓語。
例：日前，布什迫于壓力決定成立獨立調查小組對關于伊拉克違禁武器的情報（事件）進行調查，妄圖將調查的范圍局限在情報部門。
4、發現了一個介賓短語，看句中是否還漏掉另一個介賓短語的介詞。
例A、我實在不忍心（與）同自己朝夕相處的好友分手
B、在綜合科技實力及科技人才方面，我國與（同）我國發展情況類似的印度相比，還有差距；與美國和日本的差距就更大了。
C、據悉，在以后兩天中，與會代表將（ 就）盈利方式、信息轉載規范化、運用與管理等問題展開專門研討。
二、發現動詞：
1. 看是否缺賓語
例﹙1﹚.對待因下崗而構成生存危機的弱勢群體，代表人民利益的政府不會也不可能置之不顧，但是如何解決這一人群的生存（問題）并非易事。
例﹙2﹚. 科學工作者認為，目前國內具有如此獨特(條件)的適于華南虎種群自然繁衍的生態環境，已經不多了。
2.看動賓搭配是否得當
例A.在國際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化相互碰撞的今天 ，更應重視繼承和發揚傳統文化。
B．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。
三、發現句中有并列詞語或并列短語：
1、看它們是否屬于包含與被包含關系 。
例、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。
2．看各項是否與前后成分搭配得當。
例、今年春節，這個市里210輛消防車3000多名消防官兵放棄了休假，始終堅守在各自的執勤崗位上。
3．看語序是否錯位。
例、我們要善于處理，存儲和獲取最有價值的信息。
四、發現“是否”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”等詞語，看前后是否對應。
例：A、 武器質量的好壞，也是決定戰爭勝利的重要因素。
B、 中日關系能否健康發展，完全取決于日方能夠正確處理臺灣問題。
C. 今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。
△ 下列例句是正確的：
A、發展中美關系的關鍵，在于美方能否恪守中美三個聯合公報，正確處理臺灣問題，不支持臺獨勢力。
B、日本歷史教科書的實質是，日方能否真正正確認識和對待那段侵略歷史。
五、發現句中有否定詞，看它們是否因多次否定引起混亂。
例：A、科學技術發展到今天，誰還會否認地球不是圍著太陽轉的呢？
B、難道我們還有什么理由不懷疑深圳地鐵開通已成為現實嗎？
C、楊振寧教授無時無刻不忘對愛妻翁帆的呵護。
D、從前線回來的人，提到白求恩，沒有一個不為他的精神不感動的。
E、廠長一再強調，務必增強安全意識，防止不再發生事故。
F、這些成果，無疑不是老王心血的結晶。
G．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當。
H．很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。
提示：
① 在雙重否定的情況下，否定詞“不”“無”“沒有”不能同“忘”“懷疑”等詞搭配；
②“防止”“避免”“杜絕”“提防”等詞不能同否定詞“不”搭配；
③ 雙重否定表肯定，一般不用三重否定；但“無時無刻不”不是三重否定，是“凝固格式“，意即“每時每刻都”之意；但它不能和“忘”搭配。
常見的雙重否定形式：
①沒有……，不…… ②無不 ③非……不可
④難道不……嗎 ⑤不會否認
六、發現句中有“對”“對于”“關于”：
1 看它們是否混用
例 A、關于這種侵害消費者權益的霸王條款，中消協將分別給予點評，及時曝光
B、昨天，世界各大報紙關于這起震驚世界的地鐵起火事件都在顯要位置作了詳細的報道。。
2 看是否主客顛倒。
例A、克隆技術，非典和禽流感這類概念對尚屬動稚的小朋友是陌生的。
B、農民的話對我們基層干部很有感觸。
七、發現代詞，看是否指代不清。
例：A.歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。
B．今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。
八、發現數詞和表約數的詞語連用，看是否造成矛盾。
例.日本滋懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內現有磁懸浮列車也在2億元左右。
九、發現同義詞，看用詞是否重復
例A、他在密密的雜草叢生的灌木叢林中慌慌張張地奔跑著，衣服也被掛破了。
B、明年春天，世界級拳王來北京作商務性角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷史的史冊。
十、發現結構混亂的句子，看是否屬于雜揉。
例：A、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。
B、這次一些國家暴發的高致病性禽流感，主要依靠的是病禽的糞便傳播難以有效控制。
十一、發現語氣不暢的句子，看語序是否顛倒。
例：為了找到充足的資料，寫好畢業論文，在閱覽室里許多同志近幾天如饑似渴地閱讀著。
十二、發現不合事理的句子，看是否違背邏輯。
例：A、美國宇航局六輪登陸車“勇氣號”將歐洲“獵兔犬——
B、他深深熱愛足球事業，傷病剛剛恢復，就立即回到綠茵場上，投入到備戰世界杯預選賽的訓練中。
十三、發現成語，看是否與語境相符
例：最近，我們在長江三峽拾得一枝珍貴的長江奇石，……實在是大自然的鬼斧神工。
十四、發現復句，看各分句成分是否完整。
例：A全校師生在雷鋒精神鼓舞下，（積極開展獻愛心活動，）好人好事層出不窮。
B該報指出，這次會晤的主要意義，在于（傳達）善意姿態、（明確）長遠戰略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實。
十五、發現關聯詞，看是否出現下列毛�。�
①關聯詞不配套
例如，在經貿方面，不管中美經貿關系將因中國入世而變得更加密切，但同時也應看到，中美之間的貿易摩擦和糾紛不但不會減少，很可能還會增多。
②關聯詞錯位
A、澳大利亞人麥士幾十年來在許許多多的廁所門上畫了彩畫，給人們增添了生活情趣。他去世后，郡眾雖然懷念他，但是藝術界卻不把他列為藝術家。
B、近些年來，國外教育機構不僅在尋求與我國包括民辦高校在內的各類學合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育。
C. 蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。
D．強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。
③關聯詞殘缺
盡管南極氣候那么惡劣，我國科考隊員（還是）完成了科學考察任務。
④關聯詞與語境不符
例：宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人尋味。
十六、發現因果復句，看是否出現下列毛�。�
①“原因”“因為”同時重復出現，造成重復
例：日本專家認為禽流感在亞洲迅速蔓延的原因是：因為生雞交易市場檢疫力度不夠；因為病毒可能通過候鳥傳播；因為有些國家對養鳥場缺乏監測，沒能及早掌握禽流感疫情并采取有效措施。
②有“因為”而無結果
例：這一幅因為長期暴露在潮濕的空氣中（而受損）的壁畫，已是輪廓模糊，色彩黯淡，搶救性的修復刻不容緩。
③因果關系混淆
例：由于世界性能源危機，全球能源消耗總量劇增，煤和石油遭到驚奪性開采，儲量銳減。
④分句間并無因果關系
例：“耶路撒冷”是和平之城的意思，卻又是遭受劫難最多的城市；可是長期的沖突并沒有使其失去迷人的魅力，從而使旅游者望而卻步。
十七、關于歧義句的幾種形式：
1.多義詞造成歧義
例A.獨聯體國家看不上2002年世界杯足球賽。
B．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。
2.斷句不明確造成歧義
例：A.一位同學告訴我，盡管家里可以上網，但每個星期他還會背著家長、班主任╱和班長╱在放學途中到網吧里聊天、玩游戲。
B．這次外出比賽，我—定說服老師/和你/一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。
3.數量詞限制或修飾不當造成歧義
例：A部分省市的領導元旦期間來我市檢查消防工作。
B 兩個學校的領導來我班聽課。
C 他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。
4.施事者與受事者不明確，造成歧義。
祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。
5.前提限制不當，造成歧義。
例. 因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。
6．漏掉虛詞，造成歧義。
例如：她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴（到）《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。
十八、其它句病種種：
①發現“是”，看主賓搭配是否恰當
例：A.農民耕種的符合政策的責任田是一種正當的勞動。
B. 生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。
②發現“比”字，看用以比較的主賓部分是否對稱
例：受厄爾尼諾的影響，今年夏季海水溫度將比正常（年份季節）水溫低，美國某些地區會因此干旱，大西洋的颶風會更活躍。
③發現“被”字，看用得是否恰當
例：就在“6•19”事件發生前，一個姓張的環衛工人同樣遭到他人的無故毒打，結果竟被以賠償五十元錢（的方式）而私下了事。
④發現“和”“或”，看是否混用
例：1、我們強調人的價值主要體現在對社會的貢獻上，并不意味著忽視和否認對自身價值的追求和社會對人的尊重與關心。
2、無論是發展中國家和發達國家，都應該遵守《京都議定書》協定，減少和控制排放溫室氣體。
⑤發現“為了”看表達的目的是否準確
例：為了吸取上次失敗的教訓，這次警方事先作了詳細調查，并對審訊戰術作了周密布置。
病句大盤點
語病的問題，很大程度上與主語有關，因此對主語的關注顯得尤為重要
1．并列短語。在病句題中，并列短語的出現，幾乎就意味著病句的出現。
①名詞性的并列短語，短語中有重復、交叉、從屬現象。如：
A． 我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語盲文字的規范意識。
②動詞性的并列短語，并列短語中語序混亂。如：
A．通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。
③短語中的幾個并列成分因性質、詞性等不同而不能并列。如：
A．傳統畫竹采用直幅，因為這樣能較好地體現篁竹的挺拔、氣勢與高潔。
B．綠化造林有利于保護和改善生態環境，有利于解決控制水土流失、自然災害頻繁、水資源短缺的問題。
C．去年以來，由于日方在對歷史問題的認識和釣魚島問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關系正常發展受到嚴重干擾。
D．雙方應努力拓寬合作領域，兩國在農業產業化、農產品加工以及信息產業方面尤其有著廣闊的合作前景。
④句中有兩組以上并列短語，彼此間不對應。如：
A．小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花圈象征著純潔、堅韌和品質高貴，表達了人民對英雄們的永久懷念和敬仰。
B．科技、教育、文化工作的根本任務，是提高全民族的思想道德素質、科學文化素質和創新能力。
⑤并列短語與所搭配的主語、賓語等中心詞搭配不當。這種情況，在此類語病中占較大比重。如：
A．許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產品的人挑動，設置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執行公務。
C．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所。
B．濟南市公交系統廣泛開展向李素麗學習的活動，大力推行文明服務用語和服務忌語，使服務質量又上了一個新的臺階。
C．今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。
D.有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。
⑥該并列不并列。如：
A.二建公司職工小王，因工作缺乏責任心，致使正在承建中的一堵圍墻倒塌，為了教育全體職工，公司領導決定給小王停發一年獎金的處分，并賠償部分經濟損失。
2．句子過長
①語序混亂。多為定語：范圍＋數量＋動性＋形性＋名性＋中心詞
A．在我國，一支龐大的研究社會主義經濟問題的理論隊伍正在逐步形成
B．經過培訓、考核合格的上海市78名市場管理人員獲得執法證，首批人才市場執法官開始上崗。
②缺成分（既可能是多成分，有可能是搭配不當）。如：
A．發射試驗通信衛星取得圓滿成功，表明我國已經 獨立自主、自力更生的建成了研制、發射、跟蹤、測控地球同步定點衛星工程體系的能力。
B．素有“嶺南才子”之稱的劉斯奮，以他的長篇小說《白門柳》摘取了中國當代文學的最高獎——茅盾文學獎。
C．把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發生、發展的經過（的寫法）叫倒敘
D．教育部今天就山東荷澤地區部分學生因服用“碘片”出現的不良反應，向全國各地發出了緊急通知。
③句式雜糅（也就意味著多成分）。如：
A．老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發的
3．分句間
①語意無關聯。如：
A．新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創造的良好習慣，反對因循守舊、迷信盲從的不良學風。
B．山東大學積極采取措施，培養新入校的大學生，力爭在較短的時間內解決史學界后繼乏人的狀況。
C．特別令我感動的是，他們既有強烈的求索精神，又有自覺的規范意識，科學態度和社會責任融為一體。
②語序不當。分句不長，分句較多，且每個分句內無語病。如：
A．這位山一樣純樸，水一樣靈秀的姑娘，若有所思地看著緩緩的流水，久久地坐在溪旁。
B．不但他能夠用馬克思主義的有關理論來指導自己的工作，而且能夠領會這些理論的精神實質。
4．關聯詞語
①使用不當、不搭配 。如：
A．盡管他學習怎樣用功，成績還是沒上去。
B．因為我們沒有解決好班委會成員之間的關系，因而我們的工作才無法真正開展起來。
C．不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
②關聯詞語殘缺 。如：
A．即使你講得再好，我們(也)不聽。
B．(即使)家大業大，也要節省不必要的開支和浪費。
③ 主語與關聯詞語位置不當。如：
A．必然性不僅和偶然性互相依存，而且在一定條件下互相轉化。
B．不但他能夠用馬克思主義的有關理論來指導自己的工作，而且能夠領會這些理論的 精神實質。
C．一些重點中學不但開設了多媒體教學實驗課，而且有的普通中學也開始了這方面實驗。
④ 遞進關系復句，易出現語序顛倒的現象
A．不但他能夠用馬克思主義的有關理論來指導自己的工作，而且能夠領會這些理論的精神實質。
5．代詞或指示代詞指代不明。如：
A．我認為，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規范化和青少年學習增加困難。
B．干不干一個樣，干多干少一樣，干好干壞一個樣，這是很不合理的。
C．德國名將貝克爾
6．數字
①句中出現一個數字，其前后就可能有重復、矛盾的詞語。如：
A．每天接待的顧客平均約在6000人次左右、最高時速可達100公里小時、至少50來人
②幾個數字間關系不正確。注意“增加了”“增加到”“減少了”“減少到”如：
A．空調的年銷量由1990年的2000臺猛增加到6000臺，增長了三倍。
B．這個廠在四年里把纖維板的產量提高了20%以上，盈利四百萬元，在前五年利潤總和五十萬元的基礎上翻了八番。
C．八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。
③減少、降低不能用倍數表示 。如：
A． 產品合格率卻下降了一倍。
7．句首為名詞短語或名詞短語加介詞短語，并用逗號與整個句子分開，容易造成多主語。如：
A．省婦聯在最近的一次會議上，女工部長報告了半年來省婦聯的工作情況。
B．車間在沒有增加人員的情況下，我們調動群眾積極性，超額完成了生產任務。
C．我校全體教職員工，在各級領導的熱情關懷下，素質教育取得了突破性的進展
8．介詞結構誤用，造成主語殘缺。如：
A．經過大家幾天來的教育，終于使他認識到了自己的缺點并決心加以 改正
B．經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容
C. 由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。
D．為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?
E．去年以來，由于日方在對歷史問題的認識和釣魚島問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關系正常發展受到嚴重干擾。
9．省略不當，造成語意不明。如
A．我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。
B．前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭
C．《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英家中。
D．他的演講受到了廣大聽眾的熱烈歡迎，對他取得的成就給予了極高的評價。
E．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。
10．句中有相反語素構成的詞，可能有前后不一致的問題。注意，有對應關系的才有一致和不一致的問題，如果沒有對應關系，也就不存在這類問題了。如：
A．觀點正確，論據充分，論點合理，是衡量議論文好壞的重要標準。
B．照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想認識、藝術修養水平的高低決定的。
C．機器質量的好壞是保證生產安全的一個重要條件。
D．在改革開放過程中，我們的干部是否能做到廉潔自律，率先垂范，對促進社會經濟的發展影響很大。
11． 是字句，主賓不搭配。如：
A．在世界教育史上，中國的文字和學校是最早出現的一個國家。
B
12． 介詞誤用造成主客易位。主要是“對”“對于”“與”“為……所”如：
A．我們對于“比較文學”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走出陌生的境地。
B．法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。
13．歧義詞。注意短句，且語法、語義都無問題，看是否有多音字多義詞。如：
A．這批種子保管沒問題
B．張指導員把我們幾個連的干部叫到了團部
C．教我們的李老師，每星期一要到教師進修學院去上課。
14．語義重復（其中相當一部分有可能使句式雜糅）。如：為了……目的、因為……原因、可以堪、日夜朝夕、首先……放在首位、過分的溢美、參賽者大多以青年教師為主、凱旋歸來、圍繞以提高產品質量為中心
A．一場災難性的厄運降臨到他身上
B．由于思想水平不高以及文字表現力差的限制，缺點和錯誤是難免的。
C．由于社員們精心管理的結果
15．否定多用。注意“防止”“ 禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等此語后是否有否定副詞。如：
A．為了防止這類交通事故不再發生，
B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
C．近幾年來，王老師無時無刻不忘搜集整理各地練習題，積累了大量的習題資料。
16．句式整齊，語氣和諧。如：
A．良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國際金融風暴的沖擊，發揮了重要作用。
B．過去產品的質量不是比沿海的抵，就是成本比沿海的高。
17．重、又、再、復等詞，需要有呼應的語境。如：
A．我們房地產公司的口號是“重筑城市輝煌明天”。
18．與事實、邏輯不符。如：
A．我每次向他借書，他不顧年老體衰，親自冒著嚴寒酷暑，跑進小書房尋找。
19．虛詞誤用。最常用的虛詞，“在”“從”“把”“被”“對”“就”等。如：
A．某市委對政協的領導落到實處，充分發揮了各民主黨派參政議政的作用。
20．語言習慣。如：
A．河南鶴壁市公安局山城分局，破獲一起價值70余萬元的特大盜車團伙案。
B．今年全廠棉布平均入庫一等品率提高了3個百分點。
C．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在—起才340元，價錢便宜了近三分之二。
21.絕對與相對。如：
A．蹩腳的理論家最常見的錯誤，就是不懂得哲學差不多不是研究出來，而是從生命深處涌現出來的。
22． 詞語感情色彩與句子的感情色彩不協調。如：
A．熟悉王華的人都稱他是年輕的“老”共產黨員，大概是年輕氣盛的緣故，他給人的總是在拼搏、在開拓。
句式雜糅
說簡單點就是一句話內含有兩個語句——兩個謂語結構。
一般情況下有兩種情況：
1、兩個謂語結構表意相同，大多數的雜糅句都屬于這一類。例如：
A：這種藥的主要成分是由當歸、貝母等配制而成的。
就是由“這種藥的主要成分是當歸、貝母等。”“這種藥是由當歸、貝母等配制而成的。”兩句雜糅而成。
B：一本譯著的出版是要經過多少人的努力才能與讀者見面哪？
就是由“一本譯著的出版是要經過多少人的努力呀？”“一本譯著是要經過多少人的努力才能與讀者見面哪？”兩句雜糅而成。
C：他的家鄉是黑龍江青岡縣人。
就是由“他的家鄉是黑龍江青岡縣。”“他是黑龍江青岡縣人。”兩句雜糅而成。
2、一句話中兩個謂語結構表意不同，且不屬于連動、兼語結構，系兩個獨立句子合在一個句子中造成的一種雜糅現象。例如：
A：美國的人權報告充滿了顛倒是非，隱瞞捏造事實，以及對中國人民的惡毒誣蔑與仇恨。
就是由“美國的人權報告顛倒是非，隱瞞捏造事實。”“美國的人權報告充滿了對中國人民的惡毒誣蔑與仇恨。”兩句雜糅而成。
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