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2015泉州中考語文試卷試題及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2015-8-11
4.綜合性學習（8分）
（1）（2分）
甲圖示例： ①設計成下雨的情形。 ②上半部形似天空，下半部為下落的雨點。 ③意為水從天而降。 ④把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。 ⑤把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）
乙圖示例： ①設計成“魚”的形狀。 ②上部形似魚頭，中部為帶有鱗片的魚腹，下部為魚尾巴。 ③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。 ④把無意義的筆畫賦予有意 91中考網(www.txjunshi.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！ 義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）
丙圖示例：①上部形似果子，下半部為“木”形。 ②意味著果是生長在樹木上的果實。 ③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）
（2）（4分）①都屬于道德范疇，體現中華民族的傳統美德。 ②都體現為人處事的基本準則和普遍的價值觀念。 ③當今的道德缺失，公眾期待不斷提高社會道德水平。 ④公眾期待中國傳統文化能夠得到很好地傳承。（答出兩點，意思對即可。）
（3）（2分） 在聽寫比賽是，宜選常用、易錯的漢字作為比賽用字。（意思對即可。）
二、閱讀（61分）
（一）（16分） 5.（3分）B 6.（3分）共同，一起 墜落 欣賞
7.（6分）（1）早晨的薄霧將要散盡，猿猴和鳥兒此起彼伏的鳴叫。（“歇”，“亂”各0.5分）（2 91中考網(www.txjunshi.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！ ）彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。（“曲”，“亦”各0.5分）8.（4分）甲文：①作者欣賞山林之美的情趣。②作者酷愛山林，歸隱林泉的志趣。③作者將內心對山林之美的感受與友人分享的樂趣。（2分，答出一點即可）乙文：①粗茶淡飯卻能隨遇而安（安貧樂道）。 ②視不正當得到的富貴如浮云的高尚情操。（2分，答出一點即可）
（二）（12分）9.（3分）由滿屏書香的情況在讀書日后急轉直下的現象，引出論題（1分）。 讀書的重要性（或“人類需要閱讀”）（1分） 總結全文，得出中心論點（1分）
10.（6分） ①碎片化閱讀占據了人們零碎的時間。 ②功利之心讓人無心閱讀“無用之書”。 ③社會似乎丟失了對鉆研書海的尊重和羨慕（每點2分）
11.（3分） 引用習總的話作為道理論據，具有權威性。（1分） 直接論證“‘忙’并不足以為不讀書的借口”這句話，從而充分有力地論證了“讀書更需要韌勁與恒心”的觀點。（2分）
（三）（25分）12. ①遭遇塌方 ②懷疑煎熬（沉默失望） ③合力鏟平 ④不舍贊美
13. 示例一，第②段中“大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻!”設置的懸念是：“我”和他初見的情景是什么?此時“我”為何會悔意重重，心亂如麻?
示例二:第⑥段。“這老人，十有八九不回來了”設置的懸念是：老人是否會回來呢？ （找出懸念1分，分析2分意思對即可)
14. A.劃線句是景物描寫，交代了時間（1分），襯托我們久等老人不至的煎熬心理。（2分）B.劃線句是景物描寫，渲染了溫暖和諧的氣氛（1分)村托了“我”在看到人們正在為一個素不相識的人刨土開路時由失望變為喜悅的心情。（2分，只答“喜悅”得1分）
15.（5分）（1）運用比喻的修辭（1分），將村民揮舞告別的手臂比作平安路標，生動形象地寫出了村民夾道而立、揮手告別時醒目的形象，體現了村民無私幫助路人平安前行的贊美，也為發現社會的真、善、美之美了方向（2分）。（2）運用一連串的動作描寫（1分），刻畫了劉師傅在道路遭遇塌方汽車無法通行時急于尋找幫助的形象，體現了劉師傅的真誠、熱心。（1分）
16.（6分）①車子越走越遠，村民的身形如微塵一樣越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近。②村民雖然平凡、渺小，卻具有純樸、熱心、無私的品質，讓“我”感動。③當我們在感慨純樸、真誠、熱心、無私已遠離我們的生活時，其實，這種真、善、美就在我們身邊。（每點2分，意思對即可）
（四）（8分）17.C (3分) 18. 羅切斯特 （1分）
結識：簡·愛通過在報紙上登求職廣告（1分），應聘到桑菲爾德莊園當家庭教師，從而結識羅切斯特（1分）。原因：羅切斯特德的瘋妻子放火燒毀了桑菲爾德莊園（1分），羅切斯特為救人最后離開，卻被一根掉下的大梁砸壞了一只眼和一只手，另一只眼也跟著發炎瞎了（1分）。
三、作文（60分）
19.略
2015泉州中考語文試卷試題及答案
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