2014成都中考語文試卷試題考題體現“本土化”

　　除了作文，給考生們留下深刻印象的還有一道語言運用題。這道題以中國漢字聽寫大會成都選拔賽為背景，給了一段成都學校如何踴躍參與漢字聽寫大會的材料，讓考生反駁“漢字聽寫大會對學習中華民族傳統文化無用”的言論。趙斌說，這道題考查的是學生的思維能力，說得簡單一點，就是如何通過對方的講述抓住漏洞并進行有效反擊。“這道題的答題思路應該是這樣的：語言文字是承載中華民族文化的載體，漢字本身具有文化意義，如果連文字都不能掌握，你如何去讀懂別人的文章，去抒發自己的情感？”

　　趙斌說，很多人會有這樣的疑慮：似乎語文課本上學的知識跟考試的內容相差甚遠。其實，對語言的拿捏是考查學生文化的積淀。積累、感悟和觀察，是學生學好語文所必須具備的涵養。所謂觀察，是對生活的細致入微的體察，只有當學生情感豐富起來的時候，他才能做到思維敏捷；所謂積累，只有多學習其他人的東西，他的表達才有范本，否則表達會顯得蒼白無力；所謂感悟，如果說積累有模仿的成分，那感悟的過程就有可能創新。“這是送給即將升入初三學生的禮物。” 趙老師說。2014成都中考語文試卷試題考題體現“本土化”

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