2014大連中考語文考試說明

大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明

                  語文

一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)
初中畢業(yè)升學(xué)語文學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段語文學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在語文學(xué)習(xí)方面達到《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準（實驗稿）》所規(guī)定的初中階段語文畢業(yè)水平的程度。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
語文學(xué)科的學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基[2005]2號)、國家教育部頒發(fā)的《語文課程標準（實驗稿）》《語文課程標準（2011年版）》《2005年基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)•語文》《大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見》和我市初中語文教學(xué)實際，力求反映考生的真實學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評價對初中教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，以促進全市初中語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、命題原則
1. 命題考慮不同層次、不同發(fā)展狀態(tài)學(xué)生的實際，客觀、公正地衡量每一個學(xué)生的語文學(xué)業(yè)水平，使語文考試最大限度地為每一個學(xué)生服務(wù)。
2．命題以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，處理好課程目標中三個維度的關(guān)系，注意知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的交融、整合，體現(xiàn)語文課程目標的整體性和綜合性。語文學(xué)業(yè)考試注重考查語文的積累，注重考查學(xué)生的理解與運用能力、分析與解決實際問題的能力以及探究新知識的能力，對情感態(tài)度價值觀的考查有機地滲透在具體的考查內(nèi)容中。
3．語文試題要體現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特性，91中考網(wǎng)http://www.txjunshi.com合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，關(guān)注他們在已有水平上的發(fā)展，理解并尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異。
4．命題選擇文質(zhì)兼美、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的作品作為閱讀測試材料，注意材料思想內(nèi)容的價值導(dǎo)向和語言表達的規(guī)范性，適當(dāng)控制難度及篇幅，處理好教材直接涉及的教學(xué)內(nèi)容與課外語言材料的關(guān)系。
5．作文命題力求富有新意，努力設(shè)計符合學(xué)生認識水平和生活實際的試題，有利于學(xué)生表達對自然、社會和人生的感受和理解，有利于學(xué)生展開聯(lián)想和想像。鼓勵學(xué)生自由地表達，有創(chuàng)意地表達。
6．選擇恰當(dāng)?shù)臏y試方式，合理確定試卷結(jié)構(gòu)，靈活地設(shè)置題目，不斷完善測試題型，分散試卷難點，以更好地測查學(xué)生的語文水平，全面地反映學(xué)生的語文素養(yǎng)。杜絕偏題、怪題、錯題。
7．正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，考試命題有利于引導(dǎo)教師改進教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。考試命題要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，推進素質(zhì)教育。
三、考試內(nèi)容與要求
根據(jù)教育部頒發(fā)的《語文課程標準（實驗稿）》的內(nèi)容和要求，參照《語文課程標準（2011年版）》《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準•語文》，考慮全市初中語文教學(xué)實際，確定本學(xué)科考試內(nèi)容。
（一）積累與運用
1．識字、寫字。
識字與寫字的考查包括漢語拼音、識字和寫字三方面的內(nèi)容。漢語拼音能力的評價，重在考查學(xué)生認讀和拼寫的能力；識字要考查學(xué)生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力；寫字的考查，要求學(xué)生能根據(jù)漢字的間架結(jié)構(gòu)，正確、端正、整潔地書寫漢字。
學(xué)生應(yīng)能夠正確識記、使用《語文課程標準（2011年版）》要求掌握的3500個常用字。
2．古今優(yōu)秀詩文的積累與運用。
依據(jù)《語文課程標準（實驗稿）》及人教版語文教材的要求，主要考查學(xué)生識記、理解古今優(yōu)秀詩文的能力，在一定語言環(huán)境中恰當(dāng)運用古今優(yōu)秀詩文進行合理表達的能力。

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