2014隨州中考語文學科說明

隨州市中考語文學科說明2014版（征求意見稿）與2013版對比

                                             （注：文中藍色行楷為2013版，紅色為2014版）

Ⅰ．考試性質(zhì)

隨州市二O一四年中考是我市合格初中畢業(yè)生參加的選拔性考試。試題應具有較高的信度、效度，適當?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。

Ⅱ．命題指導思想

命題以中華人民共和國教育部2011年頒布的《全日制義務教育語文課程標準》、《隨州市2014年中考工作方案》和本考試說明為依據(jù)，確保考試科學、規(guī)范、公平、公正。

命題體現(xiàn)義務教育新課程理念，反映語文學科新課程標準的整體要求，反映我市初中語文教學實際和中考改革趨勢，考查考生的語文基礎(chǔ)知識和基本能力，以及考生的語文應用能力、審美能力、探究能力，促進學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展和提高。命題應有利于高中階段學校選拔人才，有利于實施新課程標準，有利于全面實施素質(zhì)教育。

Ⅲ．考試內(nèi)容

一、考查目標與要求

中考語文要求考查考生的識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價和探究六種能力。

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

F．探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

2014隨州中考語文學科說明

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