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2013葫蘆島中考語文模擬試題及參考答案
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時間：2013-4-6
分)
(1)昏暗 (2)長（高）
(每小題1分)
11．(4分，每小題2分)
(1)野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而形成濃密的綠陰。
(2) 我繞著水池散步，仿佛有一種置身在浩蕩千里江湖之上的深遠之感。
12．(2分，每點1分）
一是“全其自然”；二是“汪洋”而“清明”。
13．(2分，每點1分）
甲文寫景柔和淡遠，抒情委婉含蓄；乙文寫景明快自然，抒情直接明了。
【乙段參考譯文】
在我的屋檐下回廊前有塊閑地，方圓有四五丈，正對著“非非堂”。這塊地被高高的竹子環(huán)繞并蔭蔽著，地里是空著的沒種東西。按照空地的地形把它挖成一個池塘，不是方的也不是圓的，只是隨著它的地形而已；沒有砌磚壁，也沒有用泥土修建，一切按照它原來的樣子。用鐵鍬開溝疏通水路，引來水井的水把它灌滿。池水比大海的水還要澄澈，色彩明亮、澄凈。微風吹過來，池水就起一層細碎的波紋；不起風的時候，水面平靜得就像鏡子。夜間星星和月亮映照在池水中，光彩鮮明。我在池邊休息，水中的影子清晰得連須眉都看得清楚；我繞著水池散步，仿佛有一種置身在浩蕩千里江湖之上的深遠之感。我的憂愁與郁悶、困乏與無助之情都得到了釋放，得到了快樂啊。
三、(19分)
14．(4分，每空1分)
三 頑強（從容）、高大 沉默（不求聞達）、坦蕩 一身傲骨
15．(2分，每空1分)
“外祖父”：不屈于折磨，飲恨自盡（無奈地屈從天命）。
“梧桐”：任風雕雨蝕，從容淡泊。
16．(4分，每問2分)
對“外祖父”的情感是：悲哀（可悲）；（1分）對“梧桐”的情感是：欽佩（敬佩、佩服等）。（1分）
因為“外祖父”和“梧桐”都有著相似的淡泊心境，（1分）又都經(jīng)歷了“風雨”的洗禮。（1分）
17．(6分，其中第一問2分，第二問4分。第二問的回答要求每個詞的運用恰當，且符合最后一段的主旨與情感)
借用青春的紅衣女孩和陽光的形象，表達出“我”對未來的美好希望和憧憬。（2分）
示例：自然界的風雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動搖不了它的枝干，梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽光奔向未來。（4分）
18．（3分，其中修辭方法判斷準確給1分，表達效果分析準確給2分。）
示例1：“如一位‘偉丈夫’，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)……”這一句運用比喻的修辭方法，形象生動地寫出了“梧桐”的粗大和枝繁葉茂的特點。
示例2：“或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨……”這一句運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了梧桐頑強和從容的品格。
四、(12分)
19．(3分)A
20．(3分，答對第一問給1分，答對第二問給2分)
運用了列數(shù)字（1分）的說明方法，準確在說明了我國濱海濕地生物種類繁多。（2分）
21．(3分)
“不完全”說明不是完全的統(tǒng)計，符合實情。（1分）體現(xiàn)說明語言的嚴密性。（2分）
22．(3分，答出三點即可得滿分，每點1分)
我認為，保護濱海濕地應做好如下工作：（1）減少對濱海地區(qū)的開發(fā)；（2）嚴禁亂采河道泥沙，控制泥沙減少；（3）加大對海口、海岸污染的治理力度。
第三部分 (23題 50分)
23．(50分)
評分標準
分 等 項 次 目 數(shù) 目 一類 二類 三類 四類
內(nèi)容 (20分)20-18分17-14分13-10分9-0分
切合題意 中心突出 內(nèi)容充實 感情真摯符合題意 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實基本符合題意 中心較明確 內(nèi)容較具體 感情較真實偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不具體 感情不真實
表達 (25分) 25-22分21-18分17-14分13-0分
結構嚴謹 語言流暢 用詞生動 表達方式運用好結構完整 語言通順 用詞準確 表達方式運用較好結構基本完整 語言基本通順 用詞基本準確 表達方式運用一般結構不完整 語言不通順 用詞不準確 表達方式運用差
書寫 (5分)5分4分3-2分l分
字體美觀字體工整字跡清楚字跡潦草
說明：
①不同的項目可以在不同的等次里給分。
②內(nèi)容上有創(chuàng)見的或能夠恰當運用修辭手法的加1～5分，加到滿分為止。
③沒有題目的減2分；不足字數(shù)的，每少50個字減1分；錯別字3個減1分(重復的不計)：標點有三處以上錯誤的酌情減l～3分。
④套寫、抄襲的在第四類之內(nèi)評分。
⑤文體不明確的適當減分。2013葫蘆島中考語文模擬試題及參考答案
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