2013杭州中考語文模擬試題及參考答案

　二(30分)
　　11．清晰、高揚、穿透力強、尖利、悠長（答出一點給1分，共4分）） 12．①運用比喻，把竹海比作樂海，（或夸張）（1分）形象地寫出了竹林在天風(fēng)海雨中聲勢浩大的特點，表達了作者對自然之聲的贊嘆（1分）。
　　②運用比喻，把“聆聽竹笛”比作“心靈的沐浴”（1分），形象地寫出了竹笛聲能讓自己深刻地意識到帶給自己的啟發(fā)之大，感悟之深（1分）。
　　13．寫朋友偏愛蟬聲并錄制錄音帶贈送與我，讓我感受到自然之美（1分），為下文“我” 也錄下自然的聲籟（1分） 作伏筆（1分），豐富了文章的內(nèi)涵（1分）（每點1分，共4分）
　　14．自然是有聲有畫的，如同風(fēng)中“竹笛”聲，是充滿生機和力量的。（2分）人在體驗感悟自然的同時，可深深地認(rèn)識到生命的價值和意義，并滿懷對生命的崇敬，對生活的感激，所以人們應(yīng)當(dāng)更積極樂觀地面對生活。（2分）（意思對即可）
　　15．①飛行別具一格（或飛行速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測）。  ②有異常發(fā)達的翅肌和腹背面的氣囊。    ③有發(fā)達的頭部和眼睛（或有高超的捕食技能）   ④幼蟲—水蠆是池塘中的一霸，卵生命力強（2分）
　　16．① “主要”，準(zhǔn)確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)（1分），也不排除捕食其他昆蟲（1分）。
　　②運用擬人，生動形象地（1分）說明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性（1分）。
　　17． 詳實地（1分）說明了蜻蜓異常發(fā)達的翅肌和腹背面的氣囊，囊內(nèi)貯有空氣（1分）使蜻蜓能長時間飛行給的原因（1分）。
　　18．不能刪（1分）。介紹蜻蜓的天敵，是作者從蜻蜓的生存狀況方面突出蜻蜓非凡的生存能力（1分），同時也使讀者了解蜻蜓的相關(guān)知識（1分）。
　　（如果答成可刪并說明理由，最高給2分）
　　三(20分)
　　19.B(家：安家)（3分）
　　20.AC（A.憑借  C.在   B.前者譯作代詞，“他”，后者是“其”在“如……何”前面加強反問語氣      D.前者意為“因此”，后者意為“對、向”。）（(4分，各2分)）
　　21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。（4分）
　　（1）杜瑛讀后就不忘記，而且探究文章的主旨，古往今來的得與失都了如指掌。
　　（2）聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪。
　　(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
　　22. 杜瑛：①品行高潔不貪財，粘合珪給他一千畝的好田，杜瑛推辭沒有接受。②博聞強識勤讀書，杜瑛搜集到了很多書籍，并且都閱讀了，讀后就不忘記，而且探究文章的主旨，古往今來的得與失都了如指掌。
　　海瑞：①生活簡樸，潔身自愛，平時穿布袍，吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給自足。②敢于直言上諫，明世宗不理政務(wù)而齋戒修道，無人敢言，海瑞獨自上疏。
　　（4分，只要每人寫出其中的一點，材料與品質(zhì)對應(yīng)，意思符合即可，有欠缺酌扣）
　　23.（1）詩人形象：情趣高雅、珍視友情、風(fēng)流飄逸。（寫對兩個，意思差不多即可）（2分）
　　（2）借景抒情（1分），詩人客居苕溪，每天誦讀詩卷打發(fā)光陰；春天來了，在瀟瀟雨聲中，追蹤杏花吐蕊綻放的訊息（1分），隱含著詩人對春天的熱烈期待或表現(xiàn)了詩人的生活的閑逸灑脫和心情的喜悅（1分）。
四(40分)
　　24．分五等評分。
　　一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢、生動。
　　二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
　　三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語言欠通順。
　　四等(16 —21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。
　　五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
　　說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。
　　②書寫清楚美觀者，酌加1—3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。
　　③錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
　　④300字以上600字以下者，降等給分。
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