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2011—2012學年七年級語文上冊期中考試試題
作者：佚名 信息來源：不詳 更新時間：2012-10-24
2011—2012學年度第一學期期中考試七年級語文
（考試時間：120分鐘，滿分：120分）
題 號 一 二 三 四 五 六 總 分
得 分
得 分 評卷人
一、基礎知識積累及運用（23分）
1. 給加點字注上正確的讀音（4分）
滑稽（ ） 寂寥（ ） 妯娌（ ） 揶揄（ ）
無垠（ ） 浩瀚（ ） 澄清（ ） 山嵐（ ）
2. 在橫線上填上恰當文字，構成詞語（3分）
風雨 搖 頭換面 耿耿 懷
光 正大 海底 月 含沙射
3. 改正下列詞語中的錯別字（4分）
風雨同周 改斜歸正 根深帝固 攻敗垂成
含辛如苦 頭身行伍 衡沖直撞 虎據龍盤
4. 根據意思，寫出相應的詞語（3分）
（1）原指古典文學作品里channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌辭藻、內容空
泛的詩文。
（2）不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。
（3）靠剝削發財致富的人沒有好心腸。
5. 解釋下列詞語（3分）
（1）六神無主：
（2）望洋興嘆：
（3）風塵仆仆：
6. 指出下列句子所運用的修辭手法（2分）
（1）所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會了這種境界的好處。 （ ）
（2）制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？ （ ）
7. 文化文學知識（4分）
（1）《我的第一次文學嘗試》的作者是馬克•吐溫， 國作家。屠格涅夫是
國作家。
（2）魯迅（1881—1936）原名 ，字 ，浙江紹興人。是我國現
代偉大的文學家、思想家、革命家。
（3）孔子（前551—前479）名 ，字仲尼， 時期思想家、政治家、
教育有，儒家的創始人。
（4）樂府原是古代朝廷中管理音樂的機構，負責采集民間的詩歌，后來把樂府采
集的 也叫樂府。
（5）朱自清（1898—1948）字佩弦， 代散文家、語文教育家。
得 分 評卷人
二、8. 背誦默寫（10分）
（1）來日綺窗前， ？（《雜詩》）
（2） ，卻話巴山夜雨時？（《夜雨寄北》）
（3）城闕輔三秦， 。（《送杜少府之任蜀州》）
（4） ，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）
（5） ，不亦君子乎？（《論語》）
（6）子曰：“學而不思則罔， 。”（《論語》）
（7） ，其不善者而改之。（《論語》
（8）將軍百戰死， 。（《木蘭詩》）
（9）《淮上與友人別》中最能體現離情別緒的兩句詩是 ，
。
得 分 評卷人
三、古詩鑒賞（7分）
酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
9. 詩中作者自述被貶經歷，飽含無限辛酸，也流露出內心憤懣不平的詩句是：
， 。（2分）
10. 頷聯中運用了兩個典故，這兩個典故分別是 和 。（2分）
11. 下面是對頸聯的賞析，有誤的一項是（3分） （ ）
A. 頸聯展望未來風光，形象壯麗，顯出了慷慨昂揚的氣概。
B. 詩句借用自然景物的變化暗示社會的發展變化，蘊含哲理。
C. 詩人在詩句中用“沉舟”“病樹”比喻自己，顯得十分悲觀。
D. 詩人借用他所創造的藝術形象，表現了曠達的胸懷和積極進取的精神。
得 分 評卷人
四、文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀（13分）
期 行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！①與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
12. 解釋下列句中加點的詞（2分）
（1）門外戲（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）下車引之（ ） （4）元方入門不顧（ ）
13. 將畫線處句子譯成現代漢語（4分）
譯文①：
譯文②：
14. 指出加點詞所指代的人物（4分）
（1）尊君在不 （2）待君久不至
（3）君與家君期日中 君： 家君：
15. 語段中“怒”和“慚”兩個詞，生動地描繪了友人的神態。友人“怒”的原因是
，“慚”的原因是
。（用原文答）（3分）
得 分 評卷人
五、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解（27分）
但我是向來不愛放風箏的， ① 不愛， ② 嫌惡他， ③ 我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪， ④ 最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
16. 在選段①—④處分別填上原文的關聯詞語（2分）
① ② ③ ④
17. 解釋加點的詞語（2分）
向來： 以為：
18. 找出文段中channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫“小兄弟”動作、神態的詞語（2分）
答：
19. “我”不喜歡放風箏的原因是： （2分）
20. 用“//”將選段分為三個層次，并概括其大意（6分）
第一層：
第二層：
第三層：
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
21. 本段沒有直接描寫春風，但通過 這個詞，讓我們看到感到了春風的存
在。（2分）
22. 選段用 、 寫出了春天常下雨的特點。（2分）
23. 選段用 、 、 寫出春雨輕柔經密的特點。（3分）
24. 選段中，作者寫到的雨中的自然景物有 和 。（2分）
25. 選段最后三句分別描寫了哪些景物？目的是什么？（4分）
答：
得 分 評卷人
六、寫作（40分）
26. 以“我的班主任”為題寫一篇文章。
要求：1. 文體自選，運用恰當的表達方式。2. 書寫規范，字體工整。
3. 不少于600字。
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