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2011—2012學年七年級語文上冊第一次月考調研試卷（有答案）
作者：佚名 信息來源：不詳 更新時間：2012-10-24
2011—2012學年重慶市巴蜀中學七年級上第一次月考
語文試題
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
親愛的同學：
走進2011年的十月，你走進了人生的又一處驛站，也攀上了語文的又一級臺階。在這個庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當手中的第一份語文試卷在你的眼前徐徐展開時，廣闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩打開！
一、語文知識及運用（30分）
1. 下面詞語中加點字注音無誤的一項是（ ）（3分）
A．一瞬間（shùn） 玷污（zhān） 訓誡（xiè） 騷擾（sāo）
B．蹂躪（lìng） 厄運(è) 迸濺（bìng） 墮落（zhuì）
C．啜泣(chuó) 呵責(hē) 酒釀(niàng) 擾亂(rǎo)
D．飛躍(yuè) 風韻（yùn） 納罕(hàn) 綻放（zhàn）
2. 下列詞語書寫無誤的一項是（ ）（3分）
A．癡想 詛咒 盤虬臥龍 小心翼翼
B．蛻變 洗濯 險象迭生 卒然長逝
C．離亂 嘻戲 心驚肉跳 頭昏目炫
D．恕恨 聳立 一絲不茍 回味無窮
3. 下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A. 隨著我國天宮一號的成功發射，具體而微的天宮一號模型也受到網友熱捧。
B. 走進菁菁校園，優美的環境讓人心曠神怡。
C. 軍訓匯演中，班級榮獲第一名，同學們忍俊不禁地笑了。
D. 如果我的感知覺得自己是幸福的，覺得在做的每一件事都是快樂的，到頭就算碌
碌終生，希望也是無憾了！
4. 下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）
金秋國慶，備受市民期待的第四屆“重慶讀書月”書市，在細雨蒙蒙中拉開帷幕。本屆書市展銷面積達到4萬平方米，①展銷產品近20萬種左右。百名讀者免費獲贈精品圖書，購買低至一折書籍，②參與了“舊書換新書”。“我孫子在讀中學，語文不好，③多看書肯定對他有幫助，還能增長情操。”一位孫姓老人坦言。市民張女士則表示，④能宅在家中讀一本好書，國慶未外出旅游，也是不錯的選擇。
（1）第①處句式雜糅，應改為
（2）第②處成分殘缺，應在 后添加
（3）第③處搭配不當，應將 改為
（4）第④處語序不當，應調整為
5. channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的文字，回答問題。（7分）
書籍是人類進步的階梯，讀書是通向世界的窗口。一個人失去了書，生命就失去了光澤。今年九月，巴蜀中學初一同學的語文課堂中出現了一個新面孔——“channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀年輪”。讀書活動走進了教室：或自由閱讀，或師生點評，或讀后交流，閱讀是美妙的精神之旅。有語文老師贈言：“書香潤澤校園 ，閱讀成就人生。”
（1）“書香潤澤校園 ，閱讀成就人生。”這句話該怎樣理解？請簡要談談。（2分）
答：
（2）閱讀收獲心靈的成長：致敬《行道樹》，我們贊美無私奉獻的精神；把玩《貝殼》，我們悟出要珍惜生命的真諦；憧憬《在山的那邊》，我們 ；經歷《走一步，再走一步》 ，我們 。請將后面兩句補充完整。（2分）
答：
（3）讀書是有年輪的，隨著年齡、時代變化，閱讀之樹將印下一圈圈不同的年輪。你的閱讀年輪是怎樣的呢？請推薦一本你讀過的好書，并簡說理由。（3分）
答：
6. 綜合性學習。（10分）
閱讀能解惑釋疑，為人生指引方向。剛升入初中，很多同學都覺得不適應。怎樣才能盡快適應中學生活呢？魯能巴蜀中學校長助理夏老師接受記者采訪時說，初一新生只要闖過以下“幾關”，就能很快適應新的學習生活。
（1）請研讀老師精心準備的“過關”資料，分別簡要概括初中生活會遇到的困難以及應對措施。（6分）
第一關：王明上中學幾天后，直呼“吃不消”：相對于小學只有語數兩科，初一學科至少有語、數、英、政、史等五科，內容多、要求高，作業量增多，考題難度也相應增加，學習負擔明顯加重，而且同學中強手林立，稍有不慎，曾經尖子生的他也遭遇大滑坡。張老師支招：增強信心，做好計劃，腳踏實地，各個擊破；可提前預習了解各個科目的大致內容，激發自己的學習興趣；調整作息時間，掌握靈活的學習方法；不要單看分數高低論英雄，要看自己在班級或年級的排名情況，不斷自我超越。
第二關：劉晶晶進入初中后，膽子變小了：同學范圍從小學的“街坊鄰居”到中學的“五湖四海”，陌生的環境常常使她感到孤單。人際關系對她來說是一個新的挑戰。媽媽教她：嚴以律己，寬以待人，自信真誠，從主動大膽地跟所有的老師同學打招呼開始，廣交朋友，發展健康的友誼關系。
第三關：俞曉白小學時，從課內到課外，從上學到放學，都有老師嚴格管理。進中學后，老師注重培養學生的獨立性，課內外許多活動依靠學生獨立完成。老師放得多，管得少，曉白一下子適應不過來，午休、晚自習都不知道怎么安排。而且住校了，離開父母有諸多不適應，第一周還哭了鼻子，想媽媽爸爸。哥哥給他講：增強自控能力，培養獨立意識。把老師當成爸爸媽媽，把同學當成兄弟姐妹，樹立成長意識，增強生活能力。
第一關：困難__________________________措施_____________________________
第二關：困難__________________________措施_____________________________
第三關：困難__________________________措施_____________________________
（2）初中第一次數學小測試，王明破天荒考了不及格，傷心極了。假如你是王明的好朋友，你打算怎么安慰他呢？（4分）
答：
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累。（10分，每空1分）
7. 默寫channel_keylink> href=>>填空。
（1）我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（2）曲徑通幽處， 。（常建《題破山寺后禪院》）
（3） ，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）
（4）羅曼羅蘭說：“ ，一旦動身，決不能復返。”
（5）貪婪是最真實的貧窮， 。
（6） ，思而不學則殆。（《論語》）
（7）三人行，必有我師焉。 ， 。（《論語》）
（8）曹操《龜雖壽》里最能體現詩人“生命不息，奮斗不止”的精神境界的四句是：
“ ，志在千里。烈士暮年， 。”
（二）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（15分）
童 趣
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院
8. 解釋下列文言語句中加點字的含義： (4分)
A．項為之強 B．徐噴以煙
C．鶴唳云端 D．鞭數十
9. 翻譯下列的句子。（4分，每小題2分）
（1）見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
譯文：
（2）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
譯文：
10. 課文的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。（3分）
句子：
理由：
11. 作者自言小時候視力好、喜歡觀察事物，所以“時有物外之趣”。其實，最重要的是
作者是一個富有情趣的人。學完本文，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人?
(4分)
答：
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成12-16題。（17分）
紫藤蘿瀑布
宗璞
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
12. 圍繞紫藤蘿花，作者寫了哪些內容？在橫線上補全文章的情節。（2分）
賞花的美好熱烈 的生死挫折 悟花的
13. 結尾說“我不覺加快了腳步”，這樣構思布局有怎樣的藝術效果？請從內容和結構方
面加以分析。（4分）
答：內容________________________________________________________________
結構________________________________________________________________
14. 依照例句，賞析下面句子，任選一句。（3分）
【例句】只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
【賞析】這句話運用了擬人和排比的修辭方法，生動形象的寫出了紫藤蘿花的生機勃勃，表現出了“我”看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜之情。
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
【賞析】：________________________________________________________________
(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
【賞析】：________________________________________________________________
15. 文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有什么作用？ （4分）
答：
16. “花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話含義深刻，請結
合文章內容談談你的理解。（4分）
答：
（二）閱讀下面的文章，完成17-21題。（23分）
我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續等著“長大”的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業中被淡忘了。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的 ；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
17. 聯系上下文，說說“長大”在句中的意思。（4分）
（1）小的時候想長大:___________________ ___________________________________
（2）我終于感覺到父母承認我的長大:__________________________________________
18. 文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么感到慚愧？請分
析“我”的心理活動。（3分）
答：
19. 面對被撞倒的老太太，“我”后來是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質？
（4分）
答：
20. 文中畫線句子是什么channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫？對后文情節發展有什么作用？（3）
答：
21. “我”成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。（4分）
答：
22. 結尾寫到：“并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一
定是長大了。”請結合生活實際談談你的理解。 （5分）
答：
四、channel_keylink> href=>>作文（55分）
23. 以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數不少于500字；④不能出現真實的人名、校名、地名。⑤不得抄襲。
（1）跨入初中的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的校園，觸摸科學與時尚。生活是幸福的，但也是痛苦；生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的！
請以“我從來沒有這樣 ”為題，寫一篇文章。寫作時先把題目補充完整，再按要求channel_keylink> href=>>作文。（溫馨提示：橫線上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生氣”……）
（2）題目：我變了
提示：人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，你走進初中校門了，你發覺自己在不經意之間已悄然發生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學時進行比較，以“我變了”為題寫一篇文章，注意要有自己真切的感受。
參考答案及評分意見
一、語文知識及運用(30分)
1．(3分)C 2．(3分)A 3．(3分)C
4．(4分，每小題1分)
（1）應改為展銷產品近20萬種。或展銷產品20萬種左右。
（2）應在“新書”后添加“的活動”。
（3）應將“增長” 改為“陶冶” 或者將“情操”改為 “見識”等。
（4）應調整為國慶未外出旅游，能宅在家中讀一本好書，也是不錯的選擇。
5．(7分)(1)(2分) “書香潤澤校園”指在巴蜀校園中開展“閱讀年輪”讀書活動；“閱讀成就人生”是希望通過閱讀，同學們獲得人生啟迪，獲得成長。（意對即可）
(2)(2分)示例：憧憬《在山的那邊》，我們獲得戰勝困難的勇氣；經歷《走一步，再走一步》 ，我們明白堅持不懈的道理。
（3）(3分)略(書名1分，推薦理由2分。)
6．(10分)(1)(6分) （1）第一關：困難：初中科目變多負擔加重。措施：掌握方法，自我超越。 第二關：困難：人際交往有困難。措施：自信真誠，廣交朋友。第三關：困難：獨立自主能力受到挑戰。措施：增強自控能力，培養獨立意識。 (每點1分，概括要抓住要點，語言簡潔。)
(2)(4分)略 (稱呼1分；安慰1分；理由合情合理2分)
二、古詩文積累與閱讀(25分)
7．(10分)(1)隨風直到夜郎西(2禪房花木深(3)開軒面場圃(4)人生不售來回票(5)滿足是最真實的財富(6)學而不思則罔（7）擇其善者而從之，其不善者而改之（8）老驥伏櫪，壯心不已(每空1分，共10分)
8．（4分）A通“僵”，僵硬；B慢慢地；C鳥鳴；D鞭打。
9．(4分)(1)遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。 (2分)
(2) 原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。(2分)
10．(3分)示例：句子：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。理由：夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開，將它想像成“群鶴舞于空中”的動人圖景，并且看得入了迷，充滿童真童趣。
(句子1分，理由2分)
11．(4分)保持一顆純真至美的心靈，熱愛生活，仔細觀察生活，培養審美情趣，善于運用聯想和想象。
三、現代文閱讀(40分)
12．(2分) 憶花 生命永恒
13．(4分) 內容：寫我被紫藤蘿的生命活力所感染，受到鼓舞；感悟到生命的美好和永恒，振作起來。 結構：照應開頭，使文章結構完整；并深化了主題。（內容、結構各2分）
14．(3分)
(1) 這句話運用了比喻的修辭方法,將花喻為“瀑”，生動形象地寫出了花的繁茂，隱含了生命的綿延長遠。顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。表達對花瀑的贊美之情。
(2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和浪漫情趣。表達了作者對紫藤蘿花的喜歡之情。
15．(4分) 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比，突出了現在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比（或借花喻人），說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。為后文作鋪墊。
16．(4分)紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到繁花似錦，說明個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過后，要面對新的生活，振奮精神。
（結合文章內容2分，理解2分）
17. (4分)答：(1)進入中學，成為大人。 (2)能夠承擔責任
18.(3分)我坐的車撞了人，自己還想一走了之，我為此感到慚愧。
19．（4分）幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出“我”的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實等品質。（做法2分，品質2分）
20. （3分）環境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)
21. （4分）事例：①當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。 ②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時，父母贊賞和鼓勵我。說明：引導“我”明白了“長大”的真正含義。
22.（5分）示例：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。以前在生活上，我總是一味地依賴父母，什么事情都需要父母幫忙拿主意；而現在，我能夠做一些力所能及的事了，遇事能夠獨立思考，生活能力明顯增強了，活動范圍明顯擴大了。我認為，獨立讓我真正長大了。
23.作文（略）
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