七年級語文上冊第三單元單元測試（帶答案）

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蓮山 課件 w ww.5 Y
K J.CO
M

第三單元檢測題
第一部分：
1．給加點字注音或根據拼音寫漢字。
黃暈（　　）　嘹亮（　　）　澄清（　　）　山（　　）　隆（　　）
2．將下列對應項連線。
　　　　　《春》  屠格涅夫  《老舍文集》
　《濟南的冬天》  朱自清   《現代文叢》
《竹林深處人家》  老舍   《獵人筆記》
　《樹林和草原》  黃蒙田   《朱自清全集》
3．朱自清字（佩弦），老舍原名（舒慶春），字（舍予）。
4．釋詞：
⑴高興起來了，賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
賣弄：
⑵自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。
響亮：
⑶在那些黑黝黝的叢上方，天邊顯出朦朧的亮色……這是怎么回事？
黑黝黝：
⑷和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海面前，如果要我畫它，實在束手無策。
束手無策：
5．品味下列句子中詞語的含義。
⑴看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋項上全籠著一層薄煙。

⑵樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（　　）
紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣，　　　　　　　，每片葉子都毫無例外，是由腰子形的對稱的兩面合成的　　　　　　　，把它折攏起來，簡直像是一只綠色的蝴蝶，　　　　　　　。于是有人又給紫荊起了一個諢名，叫做“朋友樹”。
①簡直就是羊蹄　　②仿佛羊蹄一般　　③凹進去的是末端　　④末端凹了進去　　⑤又像兩個形影不離的好朋友　　⑥又像兩個好朋友形影不離
A．①③⑤　　B．②④⑥　　C．①③⑥　　D．②④⑤
7．請在下面一段話的省略號處再續寫兩個句子。��
例句：幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠的問候……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在平樸中愈發熠熠奪目。
仿句：

第二部分：
     （一）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
8、劃分層次，并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？

9、這段文字channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫的春雨的特點有　　　    。
10、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現    的特征。
11、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，“像牛毛”寫出了雨　　　　　　　的特征；“像花針”寫出了雨　　　　　　　　的特征；“像細絲”寫出了雨　　　　　　　的特征。
12、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草　　　　　　　　的特點。“逼”字的作用是      。
13、“可別惱”指的是（　　）
Ａ、雨是最尋常的　　Ｂ、一下就是三兩天
Ｃ、看，像牛毛，像花針，像細絲　　Ｄ、人家屋頂上全籠著一層薄煙
14、與文中“人家”這個詞用法相同的一句是（　　）
Ａ、人家都不怕，就你怕。　　Ｂ、你把東西快給人家送回去吧。
Ｃ、這個村子有百十戶人家。　　Ｄ、原來是你呀，差點把人家嚇死！
15、摘錄有關詞句channel_keylink> href=>>填空：
⑴最能表現景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是　　　　　。
⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉村安靜和平氣氛的一個詞是　　　　　。
⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是     。
16、寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著　　　　　　　　的感情。
17、對“樹葉兒……戴著笠”幾句channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫順序表述正確的一項是（　　）
Ａ、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。
Ｂ、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。
Ｃ、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。
Ｄ、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。
     （二）
     夏之韻
⑴充滿整個夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚被，林帶上的淡淡綠煙也（　　　　）一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色（　　　　）了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過幾個月的（　　　　），這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間（　　　　）。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天在春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作最后的沖刺。
⑶夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起餐睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是想風了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們肩上挑著夏秋兩季。
⑷遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金季節。
18．給下列字注音：
芊芊（　　）　黛色（　　）　磅礴（　　）　積蓄（　　）
19．第一段括號中依次填入的詞語，最為恰當的一項是（　　）
Ａ、凝成　主宰　積蓄　升騰　　Ｂ、變成　支配　貯存　升騰
Ｃ、變成　主宰　貯存　飛升　　Ｄ、凝成　支配　積蓄　飛升
20．第一段中作者調動多種感官來寫夏天，請舉出相應的例。
視覺：
聽覺：
嗅覺：
觸覺：
21．第二段的中心句是     。
22．第三段中說“夏天的旋律是緊張的”，從文中的哪些句子可以看出？

23．最后一段，作者說要大聲贊美春與秋之間的黃金季節夏季，其原因是      ，作者寫“歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子”，這樣寫在文中起   作用。
24．夏天給你留下什么印象呢？請抓住其中印象最深的一點，用比喻或擬人手法加以描述。

     （三）
     挖筍子
我的故鄉在盛產竹子的鹿谷。每年清明節回家鄉掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。在密密麻麻的竹林里，我們亮著眼睛尋找，看到剛冒出土，還很嫩，但長得粗壯的，我們就驚喜萬分地歡呼著將它挖出來，這樣的筍子最好吃了。
孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢？
我告訴他們，胖筍子當然不是一夜之間長成的。竹根在堅硬的地底下，利用漫長的寒冬默默成長。暗自孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來，他們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經生的很扎實，所以長起來強勁有力，不到一個月就挺挺拔拔，長成一棵有枝有葉的長竹子。
孩子聽了很詫異地說，那我們不要挖筍子了，挖掉多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著很多小筍牙，有的生長在不容易長的石縫里，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。我說這和人一樣，（）。
孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢？
我也笑一笑說，中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。但是，如果我沒有被挖筍人發現，我也不會氣餒。因為我有足夠的力量往上伸，往上長，只要我能夠超過身邊的長竹子，我就能得到雨露，也能享受到陽光。然后我要跟著同伴們在寒風和烈日下磨練，等我長成堅韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎？
孩子點點頭，默然沉思起來 。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。不管風吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這真是中國人自強不息的堅忍精神呀！
25、對孩子的問話在文中作用概括得具體而又準確的一項是（　　）
A、過渡作用　　B、承上啟下的作用    
C、全文由孩子的問話串聯而成，層層揭示文章的主旨。　　D、總結下文的作用。
26、請你用簡潔的語言概括文章的主旨。

27、請根據文章的內容 ，說出竹筍的用途。

28、“孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢？”句中 的“胖”字用得好，請說說它好在哪里？

29、仔細揣摩作者的用意，請在第四自然段的橫線上填上合適的句子。

30、指出下列句子中加點的詞所指的對象。
⑴每年清明節回家鄉掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。（  ）
⑵如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。（  ）
⑶我的故鄉在盛產竹子的鹿谷。（  ）
⑷中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。（  ）
第三部分：寫作
家鄉的　　　　　　　　　
要求：從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個詞語填入橫線上，然后寫一篇500字以上的文章。要有適當的景物描寫。

第三單元檢測題答案
1．略　2．略　3．佩弦、舒慶春、舍予　4．略　5．略　6．D　7．略　8．……小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時候，……　白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側面描寫。　9．多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等　10．春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗。　11．多；細；密　12．綠。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點染上十分鮮明的綠色。　13．Ｂ　14．Ｃ　15．逼；靜默；披著蓑戴著笠　16．喜悅　17．Ｃ　18．略　19．Ａ　20．視：山坡……長墻。聽：蟬兒，潛在……長鳴。嗅：吹送著……麥香。觸：熱風浮動著。　21．夏天的色彩是金黃的。　22．田間的農民只要快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。　23．因為夏季是緊張、熱烈的。襯托　24．略　25、C　26、作為一個中國人要像竹子一樣，自強不息，堅忍不拔。　27、作為筍子可供人吃，長大后又可以變成堅韌的大竹子供人用。　28、“胖”字本來是中性詞 ，用在這里表達了小孩對竹筍的喜愛之情，并且還把竹筍的一種情態表現出來了。　29、不受點刺激和打擊，是會忘掉努力的。（句意相近即可）　30、⑴作者的兒子⑵竹筍⑶作者自己⑷竹筍

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