2011-2012學年七年級語文上冊期中考試試題（帶答案）

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浙江省杭州市蕭山區瓜瀝二中2011-2012學年上期期中質量檢測七年級語文試題卷
 
考生須知：
 本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分100分，考試時間100分鐘。
 答題前，必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名和準考證號。
 所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。
 考試結束后，只交答題卷。

一、積累及運用(30分)
1.選出下列加點的詞語注音全正確的一組（   ）(3分)
A、啜泣( qì)       顫抖（zhàn）    厄運(è)        頭暈目眩（xuàn）
B、癡想( chī)      收斂（liǎn）    洗濯（zhuó）   盤虬臥龍(qiú) 
C、迸濺( bèng )    綻開( dìng )    怡然 ( yí )    猝然長逝(cù)
D、倔強(qiáng )    枯涸(hé)        佇立(zhù)      忍俊不禁(jīn)
2.選出下列詞語書寫全正確的一組（    ）(3分)
A.寬恕         一絲不茍        渲騰        蜂圍蝶陣  
B.零落         小心翼翼        納罕        瘦骨鱗峋
C.風韻         險象迭生        點綴        玲瓏剔透  
D.慷概         花枝招展        伶仃        多姿多彩
3．下列句子中加點成語使用不正確的一項是（      ）(3分)
A. 這道題目我把每一個過程都寫得很詳細，可以說是做到具體而微了。
B. “嫦娥一號”衛星的發射成功進一步表明中國要趕上發達國家并不是可望而不可即的事情。
C.夜幕降臨，走在香港的大街上，到處霓虹閃爍，紅燈綠酒。
D. 他的從容淡定，他的溫和沉靜，使我從中獲益匪淺。
4．下列句子中標點符號運用正確的一項是（     ）（3分）
A．這里的水果可多了，有蘋果、香蕉、哈密瓜、草莓……等等，真是說也說不完。
B．“你瞧這小東西，”老張說：“多聽話呀！”
C．談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨到的見解。
D．請讓我們也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。[
5．從上下文連貫的角度看，填入橫線最恰當的一項是（     ）（3分）
我快樂，是因為我喜愛幻想。所有的石頭都開滿了花朵，             ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A. 荒蕪處都長滿了無數的植物   B. 無數的植物都長滿在荒蕪處
C. 所有的荒蕪處都長滿了植物   D. 植物都長滿在所有的荒蕪處
6.下列句子沒有語病的一句是 （     ）(3分)
A、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。
C、社區希望通過開展節約用電教育，防止人們不浪費用電。
D、通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。
7.古詩默寫。（四句選三句）（3分）
（1）綠樹村邊合，_________________。（孟浩然《過故人莊》)
（2）_____________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（3）吾日三省吾身：          ？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語》）
（4）曲徑通幽處，               。（常建《題破山寺后禪院》）
8.文學常識channel_keylink> href=>>填空。（3分）
（1）在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這本名著是《         》
（2）《紅樓夢》中“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是           。（填人名）
（3） “寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《            》。
9．根據下列語境理解言外之意（3分）
一作曲家帶著自己創作的曲子向一位著名的音樂大師請教。在聽演奏的過程中，這位大量不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師是不是家里太熱?”大師說：“不熱，我有踫到熟人就脫帽的習慣，在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”
這位音樂大師的言外之意是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
10．根據語境，仿照畫線句子，續寫兩句子，使之構成一個語意相關的排比句。（3分）
希望，它是如此的神奇。它能讓一個人在黑暗中看到光明，在              ，在                   。只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。

二、現代文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀(25分)[
 channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀下面的文章，完成11—17題。
（一）（13分）
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
11.從語段中找出channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫“我”爬下懸崖時心理變化的詞語，將其填入下面的框中，并說明其作用。（4分）
                                                   
12．當我最后爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中后，為什么我“先是啜泣了會兒，然后產生了一種巨大的成就感”？（3分）

13．“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？（3分）

14．對文中父親的教育方法你贊成還是反對？請說出你的理由。 （3分）
 
 
（二）最美好的時刻（12分）
    
人，在他的一生中有一段最美好的時刻。
　　記得我的這一時刻出現在八歲那一年。那是一個春天的夜晚，我突然醒了，睜開眼睛，看見屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點聲音也沒有。溫暖的空氣里充滿了梨花和冬青樹叢發出的清香。如此寧靜、平和的自然景致深深地吸引了我。
　　我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關上了門。母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里。整個鄉村萬籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠處，大約一英里外的那片樹林，黑壓壓地呈現在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣的下襟。我們就這樣待了很久，誰都不出聲，內心也一片寧靜。
　　然而，在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧靜——野兔子和小松鼠、負鼠和金花鼠，它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的蔭影處，花草樹木都在悄悄地生長。四周又都洋溢著生的氣息。
　　我還會注意自然世界里的生命成長。那些紅的桃花，白的梨花，很快就會飄散零落，留下的將是初結的果實；那些野李子樹因陽光和風雨的照料，會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜；還有那青青的瓜藤，綻開著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來臨，但是過不了多久，你看見的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無邊無際的寧靜中，生命——這種神秘的東西，它既摸不著也聽不見，只有大自然那無所不能、溫柔可愛的手在撫弄著它——正在活動著，它在生長，它在壯大。
　　一個八歲的孩子也許還不知道自己正沉浸在這無邊無際的寧靜、和諧之中。不過，當他看見一顆星星掛在雪松的樹梢上時，他癡迷了；當他聽見一只小鳥在月光下婉轉啼鳴時，他心里有一種說不出的高興；當他的手觸到母親的手臂時，他感到自己是那么舒坦。此時此刻，他就是自然，自然就是他了；人與四周的一切相融而合一了。
　　這個夜晚的情景對他來說也許是莫名其妙的，也許已經使他模糊地意識到真正美好的生命的含義。

15.對于八歲時的“我”來說，哪些情景使我感受到這是一段“最美好的時刻”？根據文意，分點概括回答。（3分）

16.下面是兩個寫得生動傳神的句子，它們好在哪里呢？請分別進行賞析。（6分）
①母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見我，笑了笑，一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢把我攬在懷里。

②那些野李子樹因陽光和風雨的照料，會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜。
17.讀了上文，從作者對人與自然的情景channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫中，你認為最后一段加點的“真正美好的生命”的含義是什么？（3分）

三、文言文閱讀(15分)
（一）課內文言文閱讀（11分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

18.解釋下列句子中加點詞語的意思。（4分）
   ⑴故時有物外之趣。（     ）        ⑵項為之強。      （    ）
⑶徐噴以煙。     （     ）        ⑷使之沖煙而飛鳴。（       ）
19.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
⑴見藐小之物必細察其紋理。

⑵私擬作群鶴舞于空中。

20. 一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？（3分）

（二）課外文言文（4分）
今有日攘鄰之雞者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年，然后已。” 　　
如知其非義，斯速已矣，何待來年？                         
21.下列加點的詞語解釋不正確的一項是（    ）（2分）
A、或告之曰（有的人）           B、然后已（這樣）
C、請損之（損毀）               D、斯速已矣（停止 ）
22.翻譯句子（2分)
是非君子之道。

四、寫作（30分）
23．請以“          帶給我快樂”為題目，寫一篇文章。
要求：①先在橫線處填上恰當的詞語，將題目補充完整。
②文體為記敘文。
③不少于500字。
      ④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

浙江省杭州市蕭山區瓜瀝二中2011-2012學年上期期中質量檢測
七年級語文參考答案
一、積累及運用（30分，每小題3分）
1．B    2．C   3． A   4．D    5．C   6．A                 
7．（1）青山郭外斜
（2）老驥伏櫪
（3）與人謀而不忠乎
（4）禪房花木深
8．（1）《三國演義》     （2）林黛玉     （3）《聊齋志異》
9．作品中有許多抄襲的地方（3分）
10．例：寒冬里看到春光   痛苦中看到幸福（寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求內容合理，句式相似，修辭恰當，語意貫通；有欠缺酌扣）
二、現代文閱讀（25分）
（一）（13分）
11．小心翼翼   有了信心   信心大增   產生成就感    作用：這個詞具體而詳盡地表現了我由害怕困難到增強信心到戰勝困難的全過程，描寫具體細致。（詞語填寫2分，說明作用2分，共4分）
12．先“啜泣一會兒”是寫作者被自己的行動感動了，對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最后，為自己產生巨大的成就而感動。（3分）
13．“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達效果不好。（3分）
14．要求有理有據（3分）

（二）（12分）
15.寧靜平和的自然景致；晚上緊挨著母親坐著；自然世界里生命成長的景象（3分，寫出一點給1分）
16.① “笑”“拉”“挨”“攬”等動詞生動地寫出了母親對我的喜歡和愛護。
②將野李子比作“一盞盞燈籠”，寫出了野李子因太陽和風雨照料而結實、飽滿、繁多的特點。（6分，每小題3分，意思符合即可）
17.人要善于欣賞自然，只有人與自然相互融合，以達到和諧的狀態，才可以說生命是真正美好的。（3分，意思符合即可）
三、文言文閱讀（15分）
（一）課內文言文閱讀（11分）
18．（1）情趣、意趣  （2）通“僵”，義為“僵硬” （3）用 （4）它，代蚊子
（每小題1分）
19．（1）（只要）見到微小的東西，一定要仔細查看它的紋理。（2分）
（2）（我）暗暗把它們比作一群鶴在空中飛舞。（2分）
20．有很強的好奇心、有很強的觀察力、有很豐富的想象力、有很好的觀察習慣和對生活熱愛的童心。（寫出一點得一分，只要寫出任意3點就得3分）
（二）課外文言文（4分）
21．C    ( 2分)
22．這不是正人君子的行為之道。（2分）
四、寫作（30分）
24．分五等評分。
    一等（27—30分）：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。
    二等（24—26分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。[來
   三等（21—23分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。
    四等（18—20分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。[來
    五等（18分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
  說明： ① 有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。② 書寫清楚美觀，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。         ③ 錯別字3個扣1分（重錯的不計）。 ④ 300字以上500字以下者，降等給分。
 

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