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七年級語文上冊12月月考試題（附參考答案）
作者：佚名 信息來源：不詳 更新時間：2012-10-21
文 章
來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m 2011年12月七年級語文月考測試卷
一、口語交際（聽說）（10分）
1、聽寫。（請注意聽錄音，用楷書或行書在田字格里規(guī)范、工整地書寫。（2分）
2、聽一則關于“莆仙待客之道”的介紹，完成下面channel_keylink> href=>
>填空題。（3分）
（1）莆仙人招待第一次上門的客人一般會煮一碗_______。
（2）莆仙人招待遠客一般用_______。
（3）莆仙人招待稀客或貴客除了采用以上兩種接待規(guī)格處，通常晚上還要_______。
3、聽下面一段對話，回答問題（5分）。
（1）你認為他們引用詩句要說明各自的什么觀點？（2分）
___________________________________________________________________________
（2）說說你的觀點是什么？（3分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀（70分）
（一）古詩文背誦。（10分）
4、背誦默寫。（請任選十格channel_keylink> href=>>填空。）
（1）_______________________________，卻話巴山夜雨時。 （李商隱《夜雨寄北》）
（2）我寄愁心與明月，_______________________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）_______________________________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4）商女不知亡國恨，_______________________________。（杜牧《泊秦淮》）
（5）《天凈沙•秋思》中channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫深秋晚景圖的句子是_________________，_________________，_________________________________。
（6）《<論語>十則》中孔子強調“三人行，必有我?guī)煛钡囊罁㥮_________________________，________________________________。寫出儒家所倡導的待人接物和處世之道的句子是：________________________________，__________________________________。
（7）《錢塘湖春行》中借助花草體現“春行”的句子是_____________________________，_______________________________。
（8）日月之行，若出其中；_____________________，_____________________。（曹操《觀滄海》）
（二）channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀《山市》，完成5-9題。（18分）
奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
5.解釋下列各句中劃線的詞語。（4分）
①相顧驚疑 （ ） ②惟危樓一座（ ）
③裁如星點（ ） ④窗扉皆洞開 （ ）
6.用現代漢語翻譯下面的句子。（６分）
①無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。
_____________________________________________________________________________
②而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀
_____________________________________________________________________________
7.山市的出現經歷了三個階段，從________________ 為初生階段； _______________ 為發(fā)展階段；_________________的出現與消失是高潮階段。（3分）
8.那時的人們把“山市”稱為“鬼市”的原因是什么。（用原文回答）（２分）
_____________________________________________________________________________
9. 下面兩題，請任選一題作答.（3分）
①由于古代的科學技術還不夠發(fā)達，對于許多的自然現象不能給予科學的解釋。你除《山市》外，還知道哪些現象古人不能解釋而把它們付諸神話故事？至少寫兩個。
____________________________________________________________________________
②假如你隨著某旅游團在沙漠地區(qū)或大海游玩，恰巧出現文中所描述的這種景象，你該如何向游客們解釋這一自然現象？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）閱讀下文，完成10-11題。（17分）
天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
10．這一段著重寫云的特點，它可以用文段中的八個字來概括，那就是
_______________________________，_______________________________。（２分）
11．“云就像是天氣的招牌”這句話運用了___________說明方法，說明了_______________。（４分）
12．比較下面兩個句子，說說文段中運用改句的好處。（3分）
原句： 從種種不同的云，我們能識別天氣的變化。
改句：云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．仿照例句，自選一個自然景物作為channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫對象造句。（3分）
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬…
____________________________________________________________________________
14．文段中的最后一句引出了節(jié)選的全文的說明中心，聯系全文，說說全文的說明中心是：___________________（２分）
15．有人認為；現在聽天氣預報很方便，我們沒有必要再去看云識天氣了。你同意這一看法嗎？理由是什么？（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）閱讀《把“不能”埋葬起來》，完成16-20題。（15分）
①唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現。
②她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”，“我發(fā)球無法超過前邊的球網”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。
③而此時，唐娜也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”，“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內，把所有學生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。
④走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。
⑤原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
⑥三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
⑦此時唐娜開口了：“小朋友，現在手牽手，低頭默哀。”學生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：
⑧“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮。現在，希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!”
⑨然后她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結。唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以后每當有學生無意說出“我不能……，’這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的 解決方法。
⑩后來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經濟領域的領軍人物。
16.聯系上文，第⑥段中的“力不能勝”具體指什么(舉2例) (２分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.唐娜讓每個孩子都輪流挖土的原因是________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3分)
18. 我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉2個) （2分）
___________________________________________________________________________
19. 唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什么？有何作用(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20．你愿意成為唐娜的學生嗎？為什么？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（五）、名著賞讀（10分）
21、《繁星》《春水》
《繁星》《春水》是__________在印度詩人__________《飛鳥集》的影響下寫成的詩集。內容大致包括對__________的歌頌，對__________的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。（４分）
22、《伊索寓言》
閱讀下面的故事，回答相應的問題：
有個農夫生命垂危，此時此刻，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！”兒子們認定財寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復復地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。
請從不同的角度寫出你對該故事的看法：（４分）
①________________________________________
② ________________________________________
你還知道哪些出自該名著的故事？（答出兩個）（２分）
________________________________________________
三．綜合性學習
我愛我家
家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學九（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！
23、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？（２分）
__________________________________________________________________________
24、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。（２分）
__________________________________________________________________________
25、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句。
_____________________________________________________________________（３分）
26、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出三條。（３分）
___________________________________________________________________________
四、寫作（６０分）
請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。
提示和要求：
(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。
(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于６００字
2011年12月七年級語文月考測試卷參考答案
一、1、聽寫：（1）一分耕耘一分收獲
2、2、點心面 水煮雞蛋 辦酒席
3、（1）他們的A同學認為做人要有冒險精神，志存高遠；B同學認為還是學會作好普通人做前提，再圖發(fā)展。
（2）我認為要先做好平凡的人再說。因為，偉大來自（普通）平凡，沒有（普通）平凡就沒有偉大。
附：聽說材料（錄音稿）
現在來完成第一大題——“聽說”題。請注意：第1題讀兩遍，第2、3題只讀一遍。
第1題，聽寫題。請大家注意聽兩遍，慢速地讀：“一分耕耘一分收獲”
2、聽一則關于“莆仙待客之道”的介紹，完成下面填空題。只讀一遍。
莆仙民間接待客人，特別講究禮儀，接待禮儀和規(guī)格往往因人而異。如果是第一次上門，主人一般會煮一碗“點心面”招待客人。路稍遠的親戚朋友屬于遠客，客人來時，主人一般用水煮雞蛋招待。對于極少上門的稀客或貴客，主人除了用“點心面”和水煮雞蛋招待外，通常晚上還要辦酒席，全家人一起盛情款待客人。莆仙民間的待客之道，充滿濃濃的人情味，也體現了當地人民熱情好客、注重禮儀的傳統(tǒng)美德。
3、請聽一段對話，按要求答題（請注意本題只讀一遍）。
當講到北京大學山鷹社登山學子遇難時：
A同學表示要有冒險精神，他說：“人就要有‘會當凌絕頂，一覽群山小’的凌云壯志”。
B同學認為現在父母只有一個孩子，我們不該去冒險，而且：“高處不勝寒”。不要以為“凌絕頂”就是偉大，就是不可一世了。還是先做好普通的平凡人然后再努力再發(fā)展。
二．4．（1）何當共剪西窗燭（2）隨君直到夜郎西
（3）潮平兩岸闊（4）隔江猶唱后庭花
（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。
（6）擇其善者而從之，其不善者而改之。己所不欲 勿施于人
（7）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
（8）星漢燦爛，若出其里
閱讀《山市》
5． ①看 ②高 ③ 通“才”，只有，僅有 。④ 象洞一樣打開
6．（１） 不多久，看見幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋脊高高翹起，這才省悟到原來是出現“山市”了。
（２）樓上的人來來往往，忙忙碌碌，，有的靠著欄桿，有的站立著，姿態(tài)各不相同。
7．宮殿，城郭，危樓。山市的變化速度之快。
8．又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
9 。①天狗吃月、腐草為螢、露結為霜等；
②這是由于光線在大氣層中的折射而產生的自然現象。當空氣中各層密度有較大差異時，遠處的光線通過不同密度的空氣就發(fā)生折射或全反射，折射的光線把遠處的景物顯示在空中或地面,形成奇異的幻景。一般發(fā)生在沙漠地區(qū)和海邊,古人誤認為是蜃(大蛤蜊)吐氣而成，所以叫海市蜃樓，也叫蜃景。（只要求大體道理講到即可）
10．姿態(tài)萬千，變化無常。
11．打比方；說明了云和天氣的密切關系。
12．改句把云比喻成“招牌”，更形象。更準確地說明云和天氣的關系。而原句只能泛泛表明云與天的關系。
13．（１）、夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像臥佛，像長蛇，……
（２）、遠處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長虹，……
14．看云可以識天氣。
15．不同意，人們有時需要在野外活動，有時回遇到意外，學會看云識天氣還是有好處的。
（三）、
16.指“我無法將足球踢過第二條底線”、“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。
17.必須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。(或：必須讓每個人都直接參與才能真正“解開‘我不能’的心結”)
18. “我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會”“我應該”“我決心”等
19．告訴學生老師也有“做不到”的。或：老師也想埋葬自己的“做不到”。(３分)作用是老師的行動能消除學生的自卑感。(２分)
20. 愿意。因為唐娜老師能利用很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動方式，給人積極的幫助。不愿意。因為太注重形式，無法從根本上消除自卑感和其它心理疑惑。或形式上太假，含太多做戲的成份，達不到效果。（此題言之成理可酌情給分）
名著導讀答案：
21、冰心 泰戈爾 母愛與童真 大自然
22、《伊索寓言》
① 勤勞致富。（生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。）
② 善于教育。（父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲。）
龜兔賽跑、狼來了、農夫和蛇、狐貍和狗等
23．答案略
24．答案示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是風雨中的攙扶 ④家是夕陽下的依偎
25．答案示例：課文：《風箏》、《散步》 歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》 古詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。
26．答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務 ③陪媽媽散步、看電視。
文 章
來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m
來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m 2011年12月七年級語文月考測試卷
一、口語交際（聽說）（10分）
1、聽寫。（請注意聽錄音，用楷書或行書在田字格里規(guī)范、工整地書寫。（2分）
2、聽一則關于“莆仙待客之道”的介紹，完成下面channel_keylink> href=>
（1）莆仙人招待第一次上門的客人一般會煮一碗_______。
（2）莆仙人招待遠客一般用_______。
（3）莆仙人招待稀客或貴客除了采用以上兩種接待規(guī)格處，通常晚上還要_______。
3、聽下面一段對話，回答問題（5分）。
（1）你認為他們引用詩句要說明各自的什么觀點？（2分）
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（2）說說你的觀點是什么？（3分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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（一）古詩文背誦。（10分）
4、背誦默寫。（請任選十格channel_keylink> href=>
（1）_______________________________，卻話巴山夜雨時。 （李商隱《夜雨寄北》）
（2）我寄愁心與明月，_______________________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）_______________________________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4）商女不知亡國恨，_______________________________。（杜牧《泊秦淮》）
（5）《天凈沙•秋思》中channel_keylink> href=>
（6）《<論語>十則》中孔子強調“三人行，必有我?guī)煛钡囊罁㥮_________________________，________________________________。寫出儒家所倡導的待人接物和處世之道的句子是：________________________________，__________________________________。
（7）《錢塘湖春行》中借助花草體現“春行”的句子是_____________________________，_______________________________。
（8）日月之行，若出其中；_____________________，_____________________。（曹操《觀滄海》）
（二）channel_keylink> href=>
奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
5.解釋下列各句中劃線的詞語。（4分）
①相顧驚疑 （ ） ②惟危樓一座（ ）
③裁如星點（ ） ④窗扉皆洞開 （ ）
6.用現代漢語翻譯下面的句子。（６分）
①無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。
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②而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀
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7.山市的出現經歷了三個階段，從________________ 為初生階段； _______________ 為發(fā)展階段；_________________的出現與消失是高潮階段。（3分）
8.那時的人們把“山市”稱為“鬼市”的原因是什么。（用原文回答）（２分）
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9. 下面兩題，請任選一題作答.（3分）
①由于古代的科學技術還不夠發(fā)達，對于許多的自然現象不能給予科學的解釋。你除《山市》外，還知道哪些現象古人不能解釋而把它們付諸神話故事？至少寫兩個。
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②假如你隨著某旅游團在沙漠地區(qū)或大海游玩，恰巧出現文中所描述的這種景象，你該如何向游客們解釋這一自然現象？
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（三）閱讀下文，完成10-11題。（17分）
天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
10．這一段著重寫云的特點，它可以用文段中的八個字來概括，那就是
_______________________________，_______________________________。（２分）
11．“云就像是天氣的招牌”這句話運用了___________說明方法，說明了_______________。（４分）
12．比較下面兩個句子，說說文段中運用改句的好處。（3分）
原句： 從種種不同的云，我們能識別天氣的變化。
改句：云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．仿照例句，自選一個自然景物作為channel_keylink> href=>
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬…
____________________________________________________________________________
14．文段中的最后一句引出了節(jié)選的全文的說明中心，聯系全文，說說全文的說明中心是：___________________（２分）
15．有人認為；現在聽天氣預報很方便，我們沒有必要再去看云識天氣了。你同意這一看法嗎？理由是什么？（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）閱讀《把“不能”埋葬起來》，完成16-20題。（15分）
①唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現。
②她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”，“我發(fā)球無法超過前邊的球網”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。
③而此時，唐娜也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”，“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內，把所有學生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。
④走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。
⑤原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
⑥三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
⑦此時唐娜開口了：“小朋友，現在手牽手，低頭默哀。”學生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：
⑧“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮。現在，希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!”
⑨然后她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結。唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以后每當有學生無意說出“我不能……，’這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的 解決方法。
⑩后來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經濟領域的領軍人物。
16.聯系上文，第⑥段中的“力不能勝”具體指什么(舉2例) (２分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.唐娜讓每個孩子都輪流挖土的原因是________________________________________
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18. 我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉2個) （2分）
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19. 唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什么？有何作用(4分)
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20．你愿意成為唐娜的學生嗎？為什么？（4分）
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（五）、名著賞讀（10分）
21、《繁星》《春水》
《繁星》《春水》是__________在印度詩人__________《飛鳥集》的影響下寫成的詩集。內容大致包括對__________的歌頌，對__________的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。（４分）
22、《伊索寓言》
閱讀下面的故事，回答相應的問題：
有個農夫生命垂危，此時此刻，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了；所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧！”兒子們認定財寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復復地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。
請從不同的角度寫出你對該故事的看法：（４分）
①________________________________________
② ________________________________________
你還知道哪些出自該名著的故事？（答出兩個）（２分）
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三．綜合性學習
我愛我家
家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學九（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！
23、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？（２分）
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24、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。（２分）
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25、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句。
_____________________________________________________________________（３分）
26、消除代溝：為消除母子代溝，增進母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出三條。（３分）
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四、寫作（６０分）
請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。
提示和要求：
(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。
(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于６００字
2011年12月七年級語文月考測試卷參考答案
一、1、聽寫：（1）一分耕耘一分收獲
2、2、點心面 水煮雞蛋 辦酒席
3、（1）他們的A同學認為做人要有冒險精神，志存高遠；B同學認為還是學會作好普通人做前提，再圖發(fā)展。
（2）我認為要先做好平凡的人再說。因為，偉大來自（普通）平凡，沒有（普通）平凡就沒有偉大。
附：聽說材料（錄音稿）
現在來完成第一大題——“聽說”題。請注意：第1題讀兩遍，第2、3題只讀一遍。
第1題，聽寫題。請大家注意聽兩遍，慢速地讀：“一分耕耘一分收獲”
2、聽一則關于“莆仙待客之道”的介紹，完成下面填空題。只讀一遍。
莆仙民間接待客人，特別講究禮儀，接待禮儀和規(guī)格往往因人而異。如果是第一次上門，主人一般會煮一碗“點心面”招待客人。路稍遠的親戚朋友屬于遠客，客人來時，主人一般用水煮雞蛋招待。對于極少上門的稀客或貴客，主人除了用“點心面”和水煮雞蛋招待外，通常晚上還要辦酒席，全家人一起盛情款待客人。莆仙民間的待客之道，充滿濃濃的人情味，也體現了當地人民熱情好客、注重禮儀的傳統(tǒng)美德。
3、請聽一段對話，按要求答題（請注意本題只讀一遍）。
當講到北京大學山鷹社登山學子遇難時：
A同學表示要有冒險精神，他說：“人就要有‘會當凌絕頂，一覽群山小’的凌云壯志”。
B同學認為現在父母只有一個孩子，我們不該去冒險，而且：“高處不勝寒”。不要以為“凌絕頂”就是偉大，就是不可一世了。還是先做好普通的平凡人然后再努力再發(fā)展。
二．4．（1）何當共剪西窗燭（2）隨君直到夜郎西
（3）潮平兩岸闊（4）隔江猶唱后庭花
（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。
（6）擇其善者而從之，其不善者而改之。己所不欲 勿施于人
（7）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
（8）星漢燦爛，若出其里
閱讀《山市》
5． ①看 ②高 ③ 通“才”，只有，僅有 。④ 象洞一樣打開
6．（１） 不多久，看見幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋脊高高翹起，這才省悟到原來是出現“山市”了。
（２）樓上的人來來往往，忙忙碌碌，，有的靠著欄桿，有的站立著，姿態(tài)各不相同。
7．宮殿，城郭，危樓。山市的變化速度之快。
8．又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
9 。①天狗吃月、腐草為螢、露結為霜等；
②這是由于光線在大氣層中的折射而產生的自然現象。當空氣中各層密度有較大差異時，遠處的光線通過不同密度的空氣就發(fā)生折射或全反射，折射的光線把遠處的景物顯示在空中或地面,形成奇異的幻景。一般發(fā)生在沙漠地區(qū)和海邊,古人誤認為是蜃(大蛤蜊)吐氣而成，所以叫海市蜃樓，也叫蜃景。（只要求大體道理講到即可）
10．姿態(tài)萬千，變化無常。
11．打比方；說明了云和天氣的密切關系。
12．改句把云比喻成“招牌”，更形象。更準確地說明云和天氣的關系。而原句只能泛泛表明云與天的關系。
13．（１）、夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像臥佛，像長蛇，……
（２）、遠處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長虹，……
14．看云可以識天氣。
15．不同意，人們有時需要在野外活動，有時回遇到意外，學會看云識天氣還是有好處的。
（三）、
16.指“我無法將足球踢過第二條底線”、“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。
17.必須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。(或：必須讓每個人都直接參與才能真正“解開‘我不能’的心結”)
18. “我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會”“我應該”“我決心”等
19．告訴學生老師也有“做不到”的。或：老師也想埋葬自己的“做不到”。(３分)作用是老師的行動能消除學生的自卑感。(２分)
20. 愿意。因為唐娜老師能利用很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動方式，給人積極的幫助。不愿意。因為太注重形式，無法從根本上消除自卑感和其它心理疑惑。或形式上太假，含太多做戲的成份，達不到效果。（此題言之成理可酌情給分）
名著導讀答案：
21、冰心 泰戈爾 母愛與童真 大自然
22、《伊索寓言》
① 勤勞致富。（生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。）
② 善于教育。（父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲。）
龜兔賽跑、狼來了、農夫和蛇、狐貍和狗等
23．答案略
24．答案示例：①家是昨夜依舊未眠的嚴父 ②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是風雨中的攙扶 ④家是夕陽下的依偎
25．答案示例：課文：《風箏》、《散步》 歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》 古詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。
26．答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務 ③陪媽媽散步、看電視。
文 章
來源蓮山
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