七年級語文下冊第六單元綜合提優測評試卷（有答案）

文 章
來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m

第六單元 綜合提優測評
考試時間：90分鐘     滿分：100
題號 一 二 三 總分
  （一） （二）  
得分     
一、        積累與運用（20分）
1下列加點字的字音字形都無錯誤的一項是〔　〕（2分）
A .眼瞼（liǎn） 眸子（mǒu）  B. 抽搐（chù） 雛兒（zhòu）     
C.瘡痍（chāng ）庇蔭（bì）   D嫻熟（xián） 妒忌（dù）
2，對加點的詞的解釋不恰當的一項是〔　〕（2分）
A進退維谷〔是〕        B.略勝一籌〔計謀〕
C.窺伺：暗中觀察情況  D.觀瞻：具體的形象給人的印象。
3，下面的說法不恰當的一項是〔　〕（2分）
A《狼》選自蒲松齡的《聊齋志異》。
B布封是英國作家，博物學家，他用40年時間寫成了36巨冊的《自然史》。
C.《斑羚飛渡》的作者是沈石溪。D.《貓》的作者是鄭振鐸。
4，在括號中填寫恰當的字，把詞語補充完整。（4分）
進退（    ）谷  慷慨以（   　） 相得益（   　） 眼花（    ）亂
5，在句中括號中填寫恰當的字詞。（4分）
①    有一個（　  ）的靈魂/掠過我的頭頂/騰空而去。
②人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而（　 ）悍的動物—馬。
③    我也（   ）地，（   ）地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。
6.寫出3個含“馬”字的成語。（3分）
                                                  　　　　　　　　  
7.下面句中加點的“撲過來搶，又撲過去搶”若改為“來回搶”在表情達意上有什么不同？（3分）
　三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。
　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　           
                                     。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀（40分）
就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出了一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年
輕斑羚示意地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（  　）朝山澗對面（　  ）去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸涯上（  　）躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大的斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛（　）了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去，這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠比不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。
試跳成功，緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那就是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要去送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去。但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。
它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。
絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。
我沒有想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。
最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這場斑羚群集體飛渡的鐮刀頭羊。它孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。
它走了上去，消失在一片燦爛中。
8.在上文4處括號中填寫恰當的字（動詞）（2分）
9.以上文段寫老斑羚（　   ）（    　）幫助年輕斑羚飛渡山澗的情景。（2分）
10.如何理解文段劃線句中的“震驚”？（3分）
                           　　　　　　　　　           　　            
11.文段最后一段中的“燦爛”有什么含義？（2分）
                       　　        　　　　　　　　　                  
12、讀了本段，你認為我們人類應當從斑羚身上學些什么？（2分）

13、以上文段中的許多精彩采的語句，請用波浪線劃出一處，并說說它的精彩表現在哪些方面。（3分）

（二）  冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
　　春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。
　　這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
　　妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”
　　張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
　　一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”
　　我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
　　我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
　　妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”　
 張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。
 于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
　三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”
　它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。
　 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
　 隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
　 我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
　 我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？
   兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。
　 我永無改正我的過失的機會了！
　 自此，我家永不養貓。
14、以上文段是寫作者一家養第三只貓的經過。試選用文中詞語簡要說說這是一只怎樣的貓？（2分）

15、為什么“我”對于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多”？（3分）
 

16、如何理解文段中劃線句子表達的作者的感情？（3分）

17、聯系全文說說結尾句“自此，我家永不養貓。”在結構和內容上各有什么作用？（3分）

18、作者養貓的經歷給了我們什么啟示？（3分）

（三）少時，一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，以又數刀斃。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃吾前狼假寐，蓋以誘敵。
    狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳。
19、解釋下面句中加點的詞（2分）
①其一犬坐于前 犬：              ②一狼洞其中  洞：         
20、翻譯“乃吾前狼假寐，蓋以誘敵。”                                     
         。（2分）
21、本段中有許多寫屠戶動作的詞（如“暴起”），用橫線在原文中畫出。（2分）
22、本段對屠戶的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫，表現了屠戶具有         、           、            等性格特點。（2分）
23、文段中劃線句用了        的表達方式，在全文中的作用是                           
      。（2分）
24、結合全文說說，作者通過這個故事意在告訴我們一個什么道理？（2分）

三.channel_keylink> href=>>作文（60分）
25、從下面兩個題目中任選一個寫一篇不少于500字的channel_keylink> href=>>作文。
①那次，我              了
②         伴我成長
 

參考答案：
1、D  2、B  3、B  4、維 赴 彰  繚  5、①不羈  ②剽  ③悵然  憤恨
6、如：馬到成功  塞翁失馬  馬失前蹄  指鹿為馬
7、不能真切地刻畫小貓搶紅帶的情景，從而使小貓“活潑”的特點不夠突出。
8、躍  跳  躥   蹬  
9、心甘情愿（舍身忘死 從容鎮定 秩序井然  竭盡全力……）
10、因為人類在此種情況下往往會出現臨陣脫逃、各自逃命的現象，而眼前的老羚羊們一個也沒有，它們的表現讓人類一員的“我”始料未及。
11、該句中的“燦爛”不僅指天上的那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊自我犧牲的崇高的精神。
12、自我犧牲的精神，臨危不亂的勇氣，團結協作的團隊精神，視死如歸的高尚品質等。
13、能找出channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫老斑羚在飛渡中表現的句子，并從用詞、修辭等方面做具體分析的，均可得分。句子1分，分析2分。
14、這是一只來歷不明，瘦弱、難看，憂郁、懶惰，不討人喜歡的白貓。
15、因為第三只貓的死是我一手造成的，由于我的偏見和主觀臆斷，使這只可伶的貓無辜的受到了追打和誣陷，最終導致它因無家可歸而死在鄰居家的屋脊上。他的死使我深深自責，覺得無法饒恕自己。
16、這句話用了比喻的修辭方法，把“我”對第三只貓的虐待比作“針”，具體形象地表達了“我”內心極度的自責和內疚。
17、結構上，照應文章開頭
內容上，是寫因為“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中負罪感永遠無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永久”不養貓。表達了“我”的深深的內疚和自責。
18、從作者養貓的經歷，特別是從第三只貓的悲劇，告訴我們凡事不可心存偏見，主觀臆斷，否則往往會造成無法彌補的損失，會給自己帶來無法原諒的錯誤。
19、①像狗似的    ②打洞
20、這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是為了誘惑自己的敵人啊！
21、劈、轉視、斷、斃
22、勇敢、沉著、機智、冷靜、謹慎
23、議論 表明作者的看法，畫龍點睛，揭示文章的主旨。
24、本文通過屠戶和狼較量，并最終戰勝狼的故事意在告訴我們人的智慧能戰勝一切，贊揚屠戶的機智勇敢，揭露狼陰險狡詐的本性。
25、依中考作文評分標準。

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