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七年級語文下冊第三單元檢測試題
作者：佚名 信息來源：不詳 更新時間：2012-10-20
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（21分）
1、選出字音字形全對的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．警報(bào)疊起dié 群蟻排衙 yá 蓬斷草枯péng 兀兀窮年 wù
B．馬革果尸guǒ 滑稽jī 殷紅yān 潛心貫注qián
C．無瑕顧及xiá 迥乎不同jiǒng 心會神凝níng 磐石pán
D．義憤填膺yīng 鍥而不舍qiè 鞠躬盡瘁cuì 躊躇不前chóu chú
2、下列各句沒有語病的—項(xiàng)是( ) （2分）
A．左拉的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，高高地翹起的唇溝，又顯得十分滑稽可笑。
B．中國發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國人民是贊成限制核擴(kuò)散的國家之一。
C．莫泊桑總是聽取福樓拜的積極地講解。
D．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結(jié)果。
3請你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩，使上下聯(lián)完整。（3分）
某餐館門口貼著一副對聯(lián)：______________________ ，棄之可惜
杯里酒 口口 都香甜， 量力而行
4、 綜合性學(xué)習(xí)。（3分）
一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱?”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”這位大師答話的意思是： 。
5、 名著導(dǎo)讀。（4分）
《童年》是 以自身為原型創(chuàng)作的自傳體小說，它講述的是 三歲到十歲這一時期的童年生活。其中給你印象深刻的人物是 。
6、古詩文默寫。（8分）
⑴ ____ _______________ ，云從窗里出。吳均 《山中雜詩》
⑵ _ ___________________ , 彈琴復(fù)長嘯。王維《竹里館》
⑶夜發(fā)清溪向三峽，____________________。李白《峨眉山月歌》
⑷此夜曲中文折柳，___________________。李白《 》
⑸故園東望路漫漫，____________________。岑參《逢入京使》
⑹_____________ ____，______________________;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
二、文言文閱讀。（20分）
（A）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善！”
（B）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書， 自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
7、 解釋詞語（4分）
當(dāng)涂____________ 孰若孤____________
及魯肅過尋陽____________ 蒙乃始就學(xué)____________
8、 翻譯句子（6分）
⑴安有為人臣戲其君乎？
__________________________________________________________
⑵蒙辭以軍中多務(wù)
__________________________________________________________
⑶但當(dāng)涉獵，見往事耳
__________________________________________________________
9、A、B兩篇文章思想內(nèi)容有一個共同點(diǎn)是 。（2分）
10、晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是（用文中原句） 。（2分）
呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是（用文中原句） 。（2分）
11、B文中孫權(quán)主要通過 的方式達(dá)到說服呂蒙的目的；A文中師曠規(guī)勸晉平公則主要是通過 贏得他的認(rèn)可的。（2分）
12、選出加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng) （ ）（2分）
A、臣聞之（這件事） B、老而好學(xué)（卻）
C、治經(jīng)為博士（治理） D、但當(dāng)涉獵（只）
三、現(xiàn)代文閱讀（29分）
（ 一 ）
“人家說了再做，我是做了再說。”
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。①那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。②他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸 陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
③不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。
13、這段文字是從哪個方面來寫聞一多先生的說和做的? （2分）
____ _______________________________________________________________
14、為了表現(xiàn)他此方面的精神作者選取了哪些材料進(jìn)行描述的? （3分）___________________________________________________________________
15、 選文一二兩段表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的品質(zhì)？（2分）
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16、選文中劃線①句中“鉆探”能不能改成“鉆研”？為什么？（3分）___________________________________________________________________
17、說說選文中劃線②句的表達(dá)效果？（3分）___________________________________________________________________
18、選文中劃線③屬于什么描寫？表現(xiàn)了聞一多先生什么樣的精神品質(zhì)（3分）
（二）
必須重視藝術(shù)教育
（1）進(jìn)入20世紀(jì)后，人們越來越重視智力對培養(yǎng)人才所起的作用。然而隨著科技的發(fā)展和人類對自身認(rèn)識的提高，人們發(fā)現(xiàn)，情感、意志、品質(zhì)對于人的成功往往起著比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又與長期的藝術(shù)熏陶有密切關(guān)系。因此，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就必須重視藝術(shù)教育。
（2）古往今來，在事業(yè)上卓有成效的人，大多有較高的藝術(shù)修養(yǎng)。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，一次在布拉格作物理專題演講后，在陣陣熱烈的掌聲中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辯，將會更加愉快，更易理解。”于是，（甲）他熟練地演奏了一首難度相當(dāng)高的莫扎特的奏鳴曲［（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鳴曲］，用音樂表示謝意。了解愛因斯坦的人都知道，他酷愛藝術(shù)，在攀登科學(xué)高峰的道路上，他把拉小提琴當(dāng)作最好的休息，并在琴聲中獲取靈感。
（ 3）當(dāng)代中國科學(xué)泰斗之一錢學(xué)森先生，為我國發(fā)展尖端空間科學(xué)技術(shù)做出了杰出的貢獻(xiàn)。1991年12月22日，在接受國家最高褒獎時，他深情地提到了夫人——女高音歌唱家蔣英。他說：“她給我系統(tǒng)地介紹了德國的古典音樂藝術(shù)，這些包含著詩情畫意和對人生的深刻理解的音樂藝術(shù)，使我豐富了對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維，或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免機(jī)械唯物論。”從“導(dǎo)彈之父”的話語中，我們深切地體會到，藝術(shù)，能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。
（4）我們黨的總書記、國家主席江澤民同志，也有很高的藝術(shù)造詣。1996年在 菲律賓與參加亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)論壇會議的各國首腦聯(lián)歡時，他不僅表演了歌舞，還用鋼琴彈奏了一曲《天鵝湖》 。他對記者說：“我雖然是國家主席，但也是個普通人，我有自己的興趣和愛好。我喜歡唐詩、 A、元曲，也愛看但丁、莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、B的作品，這些作品帶給我極大的歡樂；我也喜愛C、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、柴可夫斯基的音樂……”
（5）我國古代就已注意到藝術(shù)對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才所起的作用。在古代，對人才的基本要求是，能掌握禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技藝（古代稱為六藝），其中的“樂”指的是音樂，而音樂正是藝術(shù)的重要內(nèi)容。孔子說：“詩，可以興也。”這里的“詩”，是文學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，而“興”，指的是思想情感的激發(fā)。這句話強(qiáng)調(diào)了文藝對于提高人的審美情感的意義和作用。時代發(fā)展到今天，藝術(shù)對人的成長的重要作用，我們有了更清楚的認(rèn)識。近十年來，上海中小學(xué)都把藝術(shù)教育放到了重要的位置上。上海某區(qū)的一所小學(xué)，以寫字為突破口，把書法channel_keylink> href=> target=>_blank>>教學(xué)作 為藝術(shù)教育的重要手段，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。他們的成功經(jīng)驗(yàn)，對我們進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，是有益的啟示。
（6）社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對人的自身發(fā)展提出了更新、更高的要求。我們要進(jìn)一步發(fā)掘藝術(shù)教育的資源 ，在重視智力開發(fā)的同時，重視人的高尚情感的培養(yǎng)，使21世紀(jì)的一代新人，成為個性健康發(fā)展、素質(zhì)全面提高的社會優(yōu)秀人才。
19、 本文的中心句是_____________________________________________（2分）
20、第（2）段畫線部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是：_____________________________________________________________（2分）
21．（3）段中畫線句運(yùn)用了 的修辭方法。（1分）
22、江澤民同志有“很高的藝術(shù)造詣”，其具體表現(xiàn)為__________________________________________________（1分）
23、把“莫扎特”、“馬克•吐溫”、“宋詞”分別填入第（4 ）段A、B、C三處。（3）
24、第（5）段畫線句中“學(xué)習(xí)熱情”與“學(xué)習(xí)能力”前后順序如果顛倒的話，就不符合邏輯，這是因 為________________________________。（2分）
25、參照第（5）段，為第（4）段寫一句小結(jié)句。江澤民歌舞、鋼琴的表演，不但為政治家的身份添了彩，也再次證明：________________________________________。（可以用原文中的句子）（2分）
六 作文（30分）
題目：我所_______的____ _____
要求：
1．在第一個橫線上填“羨慕”、“崇拜”之類詞語，第二個上面填關(guān)于人或事的名詞或短語。
2．要內(nèi)容具體，中心明確，寫出“羨慕”或“崇拜”的原因。
3．以記敘為主，有描寫，并適當(dāng)運(yùn)用抒情和議論的表達(dá) 方式。
4．字?jǐn)?shù)在600左右。
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