竹林深處人家同步練習(含參考答案)

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蓮山 課件 w ww.5 Y
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《竹林深處人家》同步訓練
第一部分：
1．給加點字注音。
餅餌（　　）　山麓（　　）　山嵐（　　）　道（　　）　竹
2．課文第一段在文中起什么作用？
                                                                         
3．作者不惜筆墨channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫了竹林的茂盛和竹鄉人家豐收時的喜悅，想一想這樣寫表達了作者怎樣的思想感情。
                                                                         
4．作者從三個觀景點描繪了不同的竹林景物，試用自己的話加以概括。
遠處所見：                                                          
深入竹林所見：                                                          
登臨竹塢所見：                                                          
5．作者對竹子的channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫很有特點，按下列要求從課文中找出同竹子相關的句子。
從色彩上找：                                                          
從聲音上找：                                                          
從氣味上找：                                                          
6．把下列詞填入空缺中，依次是              。
⑴其實，在她那江南女子的秀氣中，卻蘊含著幾分           。
⑵不知是喘息了一會兒，還是來了一股　　　　　　　，招娣練球練得完全忘我了。
⑶小李也冒火了，　　　　　　　一上來，就不顧一切了。
（備選詞語：愣勁　　野勁　　邪勁）
7．你能在下面句后括號內用某種動物來比喻此種類型的人嗎？
例如：立場不穩見風使舵的人（變色龍）
⑴笑臉相迎兩面三刀的人（　　　　　）
⑵一毛不拔吝嗇錢財的人（　　　　　）
⑶孤陋寡聞見識不廣的人（　　　　　）
⑷沒有依靠無處投奔的人（　　　　　）
⑸強橫無賴獨霸一方的人（　　　　　）
⑹代人受過替人受罪的人（　　　　　）
⑺鞠躬盡瘁為民造福的人（　　　　　）
⑻德才兼備大有作為的人（　　　　　）
第二部分：
     （一）
說是竹鄉，并不是沒有別的植物，不過實在太少，而竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實不是沒有而是看不到。遠望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。
我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。要不是當地的朋友帶路，恐怕很快就會迷途，因為在我看來，竹林里的大路小徑以至竹樹，都是差不多的，除了每根竹子上有一個登記的號碼以外，路上又沒有標志或街名。有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經到了盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機關布景似的移開，我們已經發現另一條山路讓出來，很有點“柳暗花明又一村”的味道。
8．“從平地開始就全鋪著竹”句中用“鋪”而不用“長”，為什么？
                                                                    
9．為了寫竹子之多，作者還用          作比。
10．從這兩段的描寫中可以看出作者怎樣的感情？
                                                                    
11．“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水復疑無路”，能表現這一特點的句子有哪些？
                                                                    
     （二）
山中訪友
①走出門，就與含著露水和桅子花氣息的好風撞個滿懷[1]。早晨，好清爽！我決計不騎車，不邀游伴，就帶著這滿懷[2]的好心情，獨自去訪問我的那些山中好友。
②那座古橋，是我拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水里已經站了好幾百年。你曾把無數人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠方。你俯視波光明滅，泡沫聚散。歲月一去不返，唯有你堅持著，從不改變姿式。從你　⑴　（布、綴、長）滿蒼苔的石身上，我看到了一個古老而堅韌的靈魂。
③過了古橋，我走進一片樹林。樹林向我打著清翠的手勢，枝間有小鳥喚我的名字，葉上有露珠與我交換眼神。我靜靜地靠在一棵樹上以樹的眼光看周圍的樹我發覺我也變成一棵株樹了，腳下長出根須頭發變成樹冠，我揮動樹枝似的手臂，讓靈魂變成汁液，在我身體的年輪里旋轉，結成樹籽，又被鳥兒銜向遠方。
④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明鏡，是要讓我照照自己的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！吟一首清快的小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白云嫂子！你潔白的身姿飄逸曳，使憔悴的天空返老還童。你好，瀑布大哥！你天生　⑵　（雄偉、雄壯、雄渾）的男高音，從遙遠的古代唱到而今。你好呀，懸崖爺爺，高高的額頭，刻著玄奧的智慧；深深的峽谷，　⑶　（蘊含、包含、顯現）無盡的神密。抬頭望著你，我像瞻仰一位至上的智者。云霧攜來一卷卷天書，可上供你翻閱？喂，你們，云雀小弟，嘰嘰喳喳說些什么呢？我知道你們都是純潔少年怕是在談論一路飛行所見的好風景？
⑤撿起一塊卵石，輕輕敲擊，我傾聽遠古火山爆發傳來的聲音；接住一片落葉，細數葉脈，我猜測它神秘的掌紋，——在它走向泥土的途中，我虔誠獻上我給它的注目禮；采來一朵小花，我把它插上我的頭發，在這無人的山谷，我要做一會女兒性。
⑥忽然下起了雷陣雨，我趕緊奔向一株老柏慈祥的柏樹撐起了傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方沒有雨；我看黑云壓頂，　　　　　　　，閃電飛馳。我突然發現有許多螞蟻，它們也來在樹下避雨。啊，螞蟻，茫茫天地間，我們有緣紛，也做了一回患難兄弟。
⑦雨過天青。一彎虹橋形成了，兩座高山正好做了虹的橋墩。修一座天堂竟是這么簡單，只需要一陣雨的功夫？真想踏上那座橋，一步登上天國。又一想我上虹橋去看什么呢？還不是看虹橋下的好山好水好風景？那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天同又看了人間？虹橋好像知道我的心事，只一會兒，便悄悄不見了。
⑧幽谷里傳來幾聲犬吠，云嶺上　⑷　（飛、掠、沖）過一群歸鳥。我輕輕揮手，作別山中眾朋友，趁一路月色，帶回滿懷的好心情……
12．結合語境解釋第①段中加點的兩個“滿懷”的含義。
滿懷[1]：                              
滿懷[2]：                              
13．文中四處橫線上應填入的詞語依次是：
⑴                ⑵                ⑶                                  
⑷                     
14．第②段中用“德高望重”描寫古橋，請你結合這一段的描寫，從兩個方面概括出古橋使作者崇敬的精神。
⑴
⑵
15．第⑥段方框中應填入的四字短語是　　　　　　　　　　。
16．對這篇短文理解不正確的一項是（　　）
A．第③段中寫“我也變成一株樹了”，是為了表現作者對樹的親近感。
B．第⑤段中的一連串的動作，表現了作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。
C．第⑥段寫躲雨，其作用是為了表現在復雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。[來源:學*科*網]
D．第⑦段中的“真想踏上那座橋，一步登上天國”表現了作者的消極思想。
17．第⑧段的描寫在全文中的作用是     。
18．用“|”給這篇短文劃分層次。
①②③④⑤⑥⑦⑧
19．從借景抒情的表現手法和擬人、排比修辭手法的運用看，讀這篇短文，使我們很容易聯想到　　　　　　　（填作者名）寫的散文《　　　　　　　》
     （三）
①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。
②春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。
④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
20．第②段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?
_______________________________________________________。
21．從內容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應?
_______________________________________________________。
22．根據文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。
_______________________________________________________。
23．本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
24．本文抒發了作者怎樣的思想感情？
_______________________________________________________。

答案
1．略　2．引出下文　3-5．略　6．野勁、邪勁、愣勁　7．依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬　8．極言竹子之多，“鋪”給人的感覺好像是一根挨一根。　9．竹海　10．驚訝、喜悅　11．有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經到了盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機關布景似的移開，我們已經發現另一條山路讓出來。　12．[1]人體的前胸部分；[2]人的心中，心情　13．依次是：綴、雄渾、蘊含、掠　14．⑴永不改變的持久性。⑵擔當重任的責任心（只要意思接近即可）　15．雷聲轟鳴　16．D　17．照應開頭，收束全文。　18．①｜②③④⑤⑥⑦｜⑧　19．朱自清；春　20、田野春意圖、河畔春意圖、天空春意圖、果園春意圖　21、末句　22、略　23、排比、比喻　24、對春天的熱愛和贊美。
 

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