2012宜賓中考語(yǔ)文試題試卷及答案

（二）閱讀下文，完成12-15題。（14分）
　　埋糞蟲與環(huán)境衛(wèi)生
　　法布爾
　　（1）有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對(duì)城市福利卻不屑一顧，當(dāng)然， 這還說不上是敵視。大自然為田野安排了兩類凈化器，它們無論在什么情況下，都不會(huì)疲勞、報(bào)廢。第一類凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細(xì)細(xì)消化肉末，最后，將其再歸還給生命。
　　（2）一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道； 一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一只沒毛的雛鳥從樹上的窩里掉下來，落在曾一直托舉著它的大樹下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬的類似角色，出現(xiàn)在田野的各個(gè)角落。如果誰都不去清理它 們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞。然而你不必?fù)?dān)心，這類尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭；至少，也可以把尸體制成風(fēng)干的木乃伊。不到二十四小時(shí)，鼴鼠、游蛇 、雛鳥，一切都不見了，衛(wèi)生狀況著實(shí)令人滿意。
　　（3）第二類凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當(dāng)農(nóng)民想獨(dú)自一人呆一會(huì)兒的時(shí)候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場(chǎng)所。不言而喻，在這等無拘無束的地點(diǎn)，你會(huì)撞見什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長(zhǎng)生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過去，來到一堵加固葡萄樹根土的裝飾墻前。好家伙！就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長(zhǎng)生草，一切都吸引不住你。不過，你明天再來。當(dāng)你再度光顧這里，那攤東西不見了 ，那塊地方干干凈凈。原來，食糞蟲已經(jīng)光顧過此地。
　　（4）這些掩埋工提供的服務(wù)，對(duì)衛(wèi)生意義重大；而我們，則正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動(dòng)者，股去的只是一種輕蔑的目光；不僅如此，還用民從俗語(yǔ)給它們起了種種難聽的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些動(dòng)物，它們都輔助人類工作，卻無一不遭到同樣的悲慘下場(chǎng)。殊不知，它們?yōu)槲覀兎��?wù)，可要求我們的只是多少能手下留情而已。
　　（節(jié)選自《昆蟲記》）
　　4文章第[1]～[3]段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？分別起什/作用7（4分
　　語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)
　　12．“大自然為田野安排了兩類凈化器”，這兩類凈化器及它們所從事的工作分別是什么？（4分）
　　第一類凈化器：
　　所從事的工作：
　　第二類凈化器：
　　所從事的工作：
　　13．第（3）段“村鎮(zhèn)上幾乎見不一氨氣刺鼻的茅廁”一句中的“幾乎”是否可以刪去，為什么？（3分）
　　答：
　　14．文章第（1）-（3）段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？分別起什么作用？（4分）
　　（1）第一種說明方法及作用：
　　（2）第二種說明方法及作用：
　　15．《昆蟲記》只是一本寫“蟲子”的書，卻先后被翻譯成50多種文字影響著全世界的讀者，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。它既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，作者法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。通過對(duì)本文的閱讀，結(jié)合平時(shí)對(duì)《昆蟲記》的了解，你認(rèn)為它能夠成為世界名著的原因主要有哪些？（3分）
　　答：
（三）古詩(shī)文閱讀。（15分）
　　Ⅰ閱讀下面這首詞，完成１６-１７題。（５分）
　　漁家傲·秋思
　　范仲淹www.txjunshi.com
　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
　　16．首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物？請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。（2分）
　　“異”統(tǒng)領(lǐng)的景物有：
　　17．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出閱讀“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”時(shí)在腦海中出現(xiàn)的畫面。（3分）
　　答：
　　Ⅱ閱讀下面兩篇文言文選段，完成18-21題。(10分)
　　【甲】[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　（選自《送東陽(yáng)馬生序》）
　　【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長(zhǎng)兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
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