2012東營中考語文試題試卷及答案

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二〇一二年東營市初中學生學業考試
語文試題(A)參考答案及評分標準
一、積累與運用（共20分）
1.答案： ①川 ② juān
評分：每小題1分，共2分。
2.答案：D
評分：選對得2分。
3.答案：標志由“energy”的第一個字母“e”、中間的變形漢字“節”構成一個圓形圖案。 “節”字由古長城、峰火臺圖形和“能”的漢語拼音首字母“N”構成。圖案為藍色。整體圖案的含義為中國節能，通過節能還天空、海洋于藍色。
圖案設計中英文兼收并蓄，物形與文字渾然一體，結構緊湊，意味深長，可謂獨具匠心。
評分：構成要素和含義1分，造型特點1分，成語使用恰當1分，共3分。意思對即可。
4.答案：丹尼爾•笛福(“笛福”) 魯濱遜漂流記(或魯賓孫) 示例：墾荒種糧 圈養牲畜 （或捕食獵物、制作衣服等）
評分：兩空1分，共2分。其它答案符合要求即可。
5.答案：①不以物喜 不以己悲 ②宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內莫不有
求于王 ③何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 ④落紅不是無情物 化作
春泥更護花 ⑤人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全

評分：每小題1分，出現錯別字或添字﹑漏字該小題不得分。共5分。
6. 答案示例：在嚴寒面前，它是烈火；在黑暗面前，它是燈光。或在荒漠面前，它是甘泉；在泥濘面前，它是手杖。
評分：要求話題（“理想”）一致，句式相同，運用比喻。意思對即可。答對1句得1分，共2分。
7.答案：（1）結果，由于生存環境遭到破壞、多重污染和人類的捕獵，造成了鳥類生命異化、遺傳劣化、種類不斷減少、數量急劇下降的后果，保護鳥類刻不容緩。 （2）活動示例，①舉辦校園鳥巢、鳥食懸掛安放活動；②宣傳鳥類科普知識，讓人們了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意義；③開展植樹造林或養護樹木活動，保護鳥類的家園。廣告，①保護鳥類就是保護我們人類的家園； ②鳥類是生態平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類；③鳥是大地的精靈，大自然的智者，是人類的良師益友。
評分：①“結果”要形成一定的邏www.txjunshi.com輯關系（如因果關系等），能總攬所有材料，概括全面。意思對即可。2分。②“倡議”與“廣告”各占1分，2分。合乎要求即可。共4分。

二、閱讀（共50分）
8．答案：特征，曲折漫長、荒涼險惡、隱現俯仰。含義，實指詩人遠謫行走的路，寓指詩人的仕途之路（或人生之路、進諫之路等）。
評分：特點1分，含義1分，共2分。意思對即可。
9．答案示例：①表達了詩人對自己忠直遭忌、無罪被貶的痛楚、憤恨之情；②表達了詩人面對仕途俯仰、人生起伏而無悔無愧的感情。
評分：共2分，答出其中一種即可。意思對即可。
10.答案：①卻②點燃大火③即使④認為……鄙陋 看不上
評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。
11.答案： 那高聳的石頭相擁著向下傾斜的，好像成群的牛馬在小溪里飲水一樣；那些像獸角一樣排列著、傾斜著向上的石頭，好像熊羆在向山上攀登。　
評分：畫對語句1分，翻譯正確通順1分，共2分。
12. 答案：①孤寂、凄苦、悲涼 ②心神愉悅、陶醉自得
評分：兩種心境各占1分，共2分。意思對即可。
13. 答案：寄寓了作者懷才不遇、遭遇不幸的苦悶抑郁不平的情感和重被重用的愿望。
評分：答對情感和愿望各得1分，共2分。意思對即可。
14．答案：欲言又止；巧妙地表現出孔乙己承認欠錢又無力還錢，因而無言以對的尷尬無奈的心態。
評分：用法1分，效果1分，共2分。意思對即可。
15．答案示例：①通過寫臉色的變化，表現孔乙己的生活處境和心理狀態，反映人物性格產生的因果關系；②通過描寫“臉色”的細節，表現出孔乙己的可笑、可悲、可憐的性格特征；③連點成線，呈現出孔乙己悲苦命運的軌跡。

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