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阿長與山海經教案、阿長與山海經課件、說課稿
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-10-23
三、拎出線索：
1、那么這樣一個人，作者對她的感情怎樣呢？
2、自由朗讀課文，同桌討論：標出課文中表示作者對阿長感情變化的詞句。
（隨機板書：不大佩服——不耐煩——空前敬意——憎惡——新的敬意——懷念）
四、精讀買《山海經》部分
1、我們知道世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，從對阿長的憎惡到最后對她產生一生的敬意和懷念，態度發生了180度的轉變，而促使魯迅有這種變化的原因是什么呢？
（給“我”買《山海經》）
2、輕聲朗讀課文19—29段，四人小組討論把最能打動“我”的句子找出來，說說理由，寫上旁批。
3、學生反饋
預設：
A、“過了十多天，……哥兒，有畫的‘三哼經’，我給你買來了！”
B、（這句話充分表現了她對孩子的心思觀察的多么細致，對孩子的愿望多么體貼，為了滿足孩子的正當愿望又是那樣認真，鄭重其事。）
a、齊讀這一句，最能觸動你內心情感的是哪幾個字？（三哼經）
b、一個文盲，但卻能為“我”買來心愛的書，可見他是很關心“我”，在乎“我”的感受，正是從這三個字中，可以想象她都遇到了什么困難？（生想象，并指名說）
c、阿長為“我”買一本書可謂是歷盡千辛萬苦，但他總是把痛苦六在自己心中，而把喜悅傳達給我，哪位同學愿意用朗讀把阿長的喜悅傳達給我們？（生讀——生評價——生再讀——再評價）
B、“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。”
a、此時，我的心情如何？程度有多深？能把這種感覺讀出來嗎？（生讀）
b、如果換做是“我”的父親或是母親為“我”買來《山海經》會有這種感覺嗎？為什么？
c、當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的，為什么這樣想？
d、師小結：正是因為這是令我念念不忘的書，而且是我一直不以為然的阿長為我買的，使我對他產生的新的敬意。
阿長與山海經教案、阿長與山海經課件、說課稿
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