2011永州中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

�、釗�(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早已贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì)，隱患居山問(wèn)，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩(shī)經(jīng)》中綻放了："山有扶蘇，隰有荷華"，"彼澤之彼，有薄與荷"、而后"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"，"芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開"，"接天蓮葉無(wú)窮碧．映日荷花別樣紅"等眾多的荷姍姍而來(lái)，紛發(fā)娉婷玉立在詩(shī)人華莢、雋永的詩(shī)章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。

　�、獬�楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)?

　　(11)荷，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，走進(jìn)了它滿載生命之花的夢(mèng)中。

　　選自《美文》

　　18.第3段說(shuō)："荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡"，從全文看，作者筆下的荷創(chuàng)造了哪些生命奇跡?請(qǐng)仿照下列句子④，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。（2分）

　�、倭胰罩丝鞠拢�臨危不懼，坦然自若；②在沉睡千年后，仍能綻放；

　�、�                      ④暴雨突至，清音飛揚(yáng)，回腸蕩氣；⑤

　　19.縱觀全文，作者是按照夏、秋、冬的季節(jié)順序描述荷的，而第④自然段所寫內(nèi)容卻不是任一季節(jié)的荷，與前后文不一致，是否應(yīng)當(dāng)刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

　　20.多種修辭手法的運(yùn)用，使得本文語(yǔ)言優(yōu)美形象，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)從第②段和⑥段畫波浪線的兩句中，任選一句，加以品析。（3分）

　�。�1）在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。

　�。�2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚(yáng)。

　　我來(lái)品析第   句：

　　21.結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)文章第⑨段畫線句子"至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉"中"紅塵人"是指什么人?怎樣理解這句話的意思？（4分）

　　紅塵人：            這句話的意思是：

　　22.文章最后說(shuō)，"荷，不答"，你在"靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)"后，又有怎樣的回答？請(qǐng)把你的回答寫下來(lái)。（2分）

　　三、讀書好--作文（50分）

　　23.從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。（50分）

　　題一：請(qǐng)以"那目光，我永遠(yuǎn)的記憶"為題，寫一篇記敘文。

　　題二："問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"，這句名詩(shī)，借水的清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，從而形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。

　　這句詩(shī)喚起了你成長(zhǎng)的日子里怎樣的故事？請(qǐng)選擇一個(gè)合適的角度，自擬題目，敘說(shuō)一個(gè)"讀書--成長(zhǎng)"的故事。

　　要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

　　②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

　　③不少于600字。

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