2011年中考語文試題分類解析——圖標圖徽部分

1．（2011河北）閱讀下面的圖表，回答后面的問題。

（1）從左面的圖表中，你獲取了哪些信息？

答：　　　　　　　　　　　　　　　

（2）你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息？請說出理由。

答：　　　　　　　　　　　　　　　

【答案】 (1)我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化；其中，從電視、報紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比率較高，而從·般雜志、圖書，科學期刊等渠道獲取科技信息的比率較低

    (2)示例：岡特網。快捷，方便．信息鶩夫。

 【解析】此題考查學生對圖表的分析和概括能力。首先，從整體上看這幅圖表，公眾有這么多種渠道獲取科技信息，且所占比例排列順序是由高到底．考生可以一目了然地進行比較。值得注意的是整體上讀圖表的能力，容易忽視我國公眾獲取信息的渠道趨于多元化這一情況，后面的點還相對容易，因此在分析圖表的時候要整體與局部，橫向與縱向、文字與圖片相結合

  2．（2011成都）為了解中學生課外閱讀情況，活動小組就此對350名學生進行了問卷調查，調查結果如下。

中學生課外閱讀情況調查表 (一)

從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是                    ；

二是                  

【答案】絕大多數巾學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；絕大多數學生不做讀筆記，缺少閱讀積累和思學的習慣。

【解析】此題考查學生對信息的比較和分析能力．可通過表格提供的數據進行分析．“沒有計劃”的人最多，58．6％，可見多數學生缺乏讀書計劃；“從不做”讀書筆記的75．4％，也是一個極普遍的現象。然后可對此現象進行簡單的分析即可。

  3．（2011德州）認真讀圖，完成圖后的問題。

①從圖1中可以提煉出的主要信息是（30字以內）：                            

②根據圖2寫一則戒煙的警示語：                    

【答案】①我國煙民人數多，吸煙危害重，浪費大。②為了明天，請您現在就戒煙!(意思對即可)

  【解析】此題考查學生認圖判斷的能力和查找相關信息、語言表述的能力．從圖l中的數據很容易得出“我國煙民人數多．吸煙危害重。浪費大”的結論，這個圖的現實意味很濃。它告訴我們吸煙的危害。只是這道題沒有停留在得出結論上．還要結合圖2相關內容，提出合理化的警示。這種警示語應誼扣住數據而又有健康向上的指導意義。

  4．（2011株洲）閱讀下面材料，回答問題。

（1）根據上圖，至少可以得出如下兩個結論：

①                             

②                              

（2）針對你得出的結論，談談你的看法。

2011年中考語文試題分類解析——圖標圖徽部分

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