2015中考英語聽力提高的兩個方法

　聽力題主要考查學生從有聲材料中獲取信息的能力， 對學生聽力的考查也是作為初中英語考試的一項重要內容。而學生聽力水平的高低關鍵取決于學生平時對聽力知識的積累與訓練，以及對一定應試技巧的掌握。教師在設法培養和提高學生聽力的同時，還要教給學生一些必要的做聽力題的方法與技巧。那么，如何提高學生的中考英語聽力水平呢?

　　積累詞匯，為“聽”做好準備

　　詞匯是一門語言的基礎，不管是要提高英語哪方面的能力都離不開詞匯。在聽力理解中，單詞和詞組組成了一個個句子，而句子組成了一個個對話、語段或者短文。所以可以說，詞匯量這個“基礎”決定了聽力這個“上層建筑”。但是背單詞一直是學生覺得頭痛的難題，這主要是因為學生背單詞的目標不明確，僅僅是為了背單詞而背單詞。其實，如果在選擇所要背的單詞時有所側重，不僅能較快地提高聽力水平，而且反過來也能在聽力中不斷復習這部分單詞，起到雙贏的效果。

　　在復習中考英語聽力部分時，筆者為學生總結出了聽力較常出現的單詞。這些單詞根據不同的需要而按照不同的標準進行分類，如按照對話發生的場景可以分為醫院、超市、校園、家里等等。因為這些單詞有內在聯系，根據出現的場景較好記憶成組單詞。分場景記單詞可以讓學生對這個場景的單詞有一個全面的印象，在聽力中聽到這些線索詞能夠幫助學生聯想到對話發生的場景，繼而聯想到在這些場景中常發生的情況，如在商場常有考查衣服的相關單詞，還有表示衣服尺碼的數字等。針對聽力常出現的幾種場景分門別類地背單詞，根據可能考查的內容進行背單詞，這樣記憶單詞快速有效且實用性強。

　　有技巧地訓練，及時總結歸納

　　要想在中考英語聽力中取得佳績，練習當然必不可少，但是練習并不意味著盲目地做大量的習題，而是要有技巧地進行訓練，并且在訓練的過程中注意總結歸納，除了之前提到的單詞，還有題型總結及解題技巧。

　　復習場景題，除了要總結相關單詞外，還要總結每個場景通常出現的話題。如借東西和買票，東西一般都借不到，票也基本上買不到，重要的是聽借不到和買不到的原因。聊到聽講座一般都是講座內容有趣但是比較深奧。將這些內容總結出來在做題時就能很快把握住對話的重點。

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