2014大連中考日語考試說明

大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明

日語

一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)
初中畢業(yè)升學(xué)日語學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段日語學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在日語學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的初中階段日語畢業(yè)水平的程度。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
日語學(xué)科的學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基[2005]2號(hào))、國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見》和我市初中日語教學(xué)實(shí)際，力求反映考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)初中教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，以促進(jìn)全市初中日語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、命題原則
1．基礎(chǔ)性：日語學(xué)業(yè)考試注重考查考生對(duì)初中階段的日語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況；
2．應(yīng)用性：著重考查考生在識(shí)記、理解日語基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語言知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力；
3．適切性：充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，題目設(shè)計(jì)貼近考生的生活，貼近時(shí)代，貼近社會(huì)。關(guān)注全市不同區(qū)域考生的現(xiàn)實(shí)差異，有利于不同層次考生水平的發(fā)揮；
4．真實(shí)性：要選用真實(shí)、自然的日語語言素材，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言情境，考查考生在具體的語境中運(yùn)用語言的能力；
5．科學(xué)性：確保題目中語言知識(shí)的準(zhǔn)確性、語言表達(dá)的得體性、問題設(shè)計(jì)的層次性與合理性。確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題。有效控制主觀試題與客觀試題的比例，努力實(shí)現(xiàn)試卷結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)約化，難度分散化；
6．導(dǎo)向性：學(xué)業(yè)考試要注重試題對(duì)初中日語教學(xué)的導(dǎo)向作用，91中考網(wǎng)http://www.txjunshi.com注重日語聽說讀寫技能考查的全面性。考試命題要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、考試內(nèi)容與要求
根據(jù)教育部《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》三級(jí)目標(biāo)的要求，參照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《日語》的內(nèi)容，并考慮全市初中日語教學(xué)實(shí)際，編制本學(xué)科考試內(nèi)容。
（一）語言知識(shí)
要求考生能掌握初中階段所學(xué)的詞法知識(shí)（見附錄），掌握《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的基本詞匯800個(gè)。
（二）語言運(yùn)用
1．聽力
考查考生對(duì)口頭語言材料的理解能力以及從口頭材料中獲取信息的能力，以及對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力。
（1）能聽懂一般提問；
（2）能聽懂接近正常語速、話題熟悉的語段；
（3）能聽懂連續(xù)的指令并根據(jù)要求完成任務(wù)；
（4）能通過語境和非語言提示推測(cè)生詞的意思。把握語段的主題，獲取主要信息。
2．閱讀
要求考生能讀懂初中生所熟悉的一般性話題的簡(jiǎn)短語段（生詞率不超2%）。考生應(yīng)能：
（1）理解主旨要義；
（2）獲取文中主要信息，理解具體情節(jié)；
（3）能根據(jù)上下文推斷理解生詞的含義；
（4）能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
（5）能做出簡(jiǎn)單的判斷和基本的推理；
（6）能理解作者的基本意圖和情感。

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