2014大連中考英語考試說明

大連市2014年初中畢業(yè)升學學業(yè)考試說明

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一、考試性質與命題依據(jù)
初中畢業(yè)升學英語學業(yè)考試是義務教育階段英語學科的終結性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業(yè)生在英語學習方面達到《義務教育英語課程標準（2011年版）》所規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平的程度。考試結果既是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。
英語學科的學業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》(教基[2005]2號)、《義務教育英語課程標準（2011年版）》《大連市2014年初中畢業(yè)升學考試和中等學校招生工作意見》和我市初中英語教學實際，91中考網(wǎng)http://www.txjunshi.com力求反映考生的真實學業(yè)水平，發(fā)揮評價對初中教學的正確導向作用，使其有利于推進基礎教育課程改革，有利于全面實施素質教育，促進全市初中英語教學質量的全面提高。
二、命題原則
1．基礎性：注重考查考生對初中階段的英語基礎知識和基本技能的掌握情況。
2．應用性：著重考查考生在識記、理解英語基礎知識的基礎上綜合運用語言知識，解決實際問題的能力。
3．適切性：充分考慮學生的實際生活和身心發(fā)展水平，題目設計貼近考生的生活，貼近時代，貼近社會。關注全市不同區(qū)域考生的現(xiàn)實差異，有利于不同層次考生水平的發(fā)揮。
4．真實性：要選用真實、地道的英語語言素材，創(chuàng)設較為真實的語言情境，考查考生在具體的語境中運用語言的能力。
5．科學性：確保題目中語言知識的準確性、語言表達的得體性，問題設計的層次性與合理性。確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題。有效控制主觀試題與客觀試題的比例，努力實現(xiàn)試卷結構的簡約化。
6．導向性：注重試題對初中英語教學的導向作用，注重英語聽說讀寫技能考查的全面性。考試命題要有助于減輕學生課業(yè)負擔，積極推進素質教育，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
三、考試內容與要求
根據(jù)教育部頒發(fā)的《義務教育英語課程標準（2011年版）》的五級內容要求，參照《大連市初中英語學業(yè)質量標準》，以初中英語教材《新標準》（外研版）內容為依托，并考慮全市初中英語教學實際，設計本學科考試內容。
（一）語言知識
要求考生能掌握初中階段所學的語法知識（見附錄）；學會使用1500～1600個單詞和200～300個習慣用語或固定搭配；能夠圍繞《義務教育英語課程標準（2011年版）》五級所列話題恰當理解與運用相關的語言表達形式；能夠在所給情景中恰當理解和運用《義務教育英語課程標準（2011年版）》五級所列功能意念的語言表達形式。
（二）語言運用
1．聽力
考查學生理解和獲取信息的能力，以及對信息進行判斷、歸納、綜合的能力。考生應能：
（1）根據(jù)語調和重音理解說話者的意圖；
（2）聽懂有關熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點；
（3）借助語境克服生詞障礙，理解大意；
（4）聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關系；
（5）針對所聽對話或語段的內容，記錄簡單信息。
2．口語
考查學生的口頭表達能力和交際策略的運用。考生應能：
（1）就課文內容進行問答，并能復述課文大意；
（2）就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；
（3）與他人溝通信息，合作完成任務；
（4）有效地詢問信息，請求幫助；
（5）根據(jù)話題進行情景對話；
（6）在口語交流活動中語音準確，語調自然，語氣恰當。

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