2013天津中考備戰：2012天津中考英語試題分析

　　4.閱讀理解

　　2012年閱讀理解共有三篇文章，從選材到題目設置都有了一些新的變化。A篇內容比較簡單，減輕了學生做閱讀理解的緊張心理；B篇選自教材，內容是關于了解美國的英語夏令營的生活；C篇是關于幾個國家解決環境、生存等問題的介紹性文章，文中出現一些生詞與較復雜的句式，考查學生平時的閱讀訓練。

　　62. What's the passage about?

　　A.A description

　　B.A description of an English course

　　C.A description of life in Los Angeles

　　D.A description of weekend visits to San Francisco

　　【分析】本題考查考生對語篇領悟能力的深層理解題目（主旨大意），正確答案是B。因為考生欠缺總結主旨大意的能力，導致本題的失誤率較高。

　　5、完成句子

　　本題主要考查學生對常用短語的掌握及使用情況，要求考生有較好的語言基礎和語言素養。考查的句子大部分來自課本，但做了部分修改。從答題情況看，大部分學生對句子的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結構、句子的時態等方面掌握得較好，表明學生對該項題型復習到位，具備了較為扎實的基本功底。其中66小題考查的是go through,學生易把through拼成though,造成答案錯誤；其中67小題考查的是動詞詞組“發生（take place）”，學生容易忽視時態,造成答案錯誤。

　　6.補全對話

　　2012年的話題是兩個同學（Daming）和（Betty）談論大名的家鄉-天津，通過此對話，一方面考察了知識另一方面激發了學生熱愛家鄉的情感。設空非常靈活，不再是非常簡單的一問一答，需要學生根據上下文的語境去判斷。71題是簡單的交際用語，答案為：Sure/Certainly/Of course，開放性很強。72小題詢問“天氣”，學生需根據答語的后半句It's usually very hot in summer.判斷出答案來Is it hot in summer?73小題詢問“你什么時候來?”74小題詢問“原因”和75小題詢問“做什么”等題目滲透了對交際能力的考查，也體現了學生真實生活的談話內容。部分學生的作答情況不夠理想，錯誤表現為單詞拼寫、人物之間關系判斷、時態運用、書寫不完整等，一方面說明學生寫作功底差，一方面說明學生在交際方面還存在很大的問題。從卷面分析來看，有些學生不善于挖掘文段所給信息，表達意思不夠準確或不夠完整，時態運用混亂。

　　7.任務型閱讀

　　本試題考查學生在短文理解基http://www.txjunshi.com礎上搜集、歸納和整理信息的能力以及邏輯推斷能力。該短文講述的是兩個人環游美國,從而獲得旅游的經驗，故事情節的發生和發展有利于培養孩子們的想象力和邏輯判斷能力。

　　According to the passage，if you plan everything for a trip，79______.

　　【分析】本題考查學生的推理判斷能力，得分率不高。本題屬于半開放性試題，要求考生在讀懂文本表層信息的基礎上對故事情節的發展做出準確判斷。學生得分率不高的原因，是不會根據假設的條件推倒出結果來,要把所給的文本完全理解才能答對。

　　8.綜合填空

　　本篇文章講述的是家長往往可以從孩子身上學到很多。文章以平實的話語再現了David家發生的故事，并富于一定的生活哲理。綜合填空的設問共有10個小題，涉及了名詞、動詞、連詞、副詞、不定代詞等。難度和區分度適中，達到了預期的甄別與選拔功能。其中第84、85、90三個小題錯誤率較高，部分學生失誤的主要原因在于不能做到在通篇理解的基礎上去判斷和選擇詞匯。例如：第84小題，punished不是學生較為熟悉的詞匯，但是學生可以通過所給語境by beating her做出正確判斷，從而得出答案來。這說明一部分學生缺乏對于故事情節的把握與理解和邏輯推斷的能力。85題學生常常想不到again這個詞。

　　分析造成失分的原因有三個，一是根本沒有理解到位，判斷不出填寫什么詞；二是知道填什么詞，但不會拼寫或拼寫不準確；三是單詞拼寫正確但形式變化沒有寫對。

　　9.書面表達

　　近年來天津卷的書面表達，主要考查考生以下幾種能力：觀察能力、思維能力、運用能力以及寫作能力。

2013天津中考備戰：2012天津中考英語試題分析

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