2013杭州中考科學試題的命題分析

淡化記憶內容、突出知識的理解和應用能力、實驗與探究能力；生活氣息濃郁，注重解題過程與方法；選項所涉及的知識不再單一，呈現出考點多樣化；文字的閱讀量較大，語言的概括能力要強。

　　“這是近幾年來，杭州市中考科學的命題發展趨勢。”杭州市公益中學的張慶福老師說，“近年來杭州市中考科學試題的命題絕大部分以教材為本，圍繞學生熟知的生活現象、探究活動、科學實驗等巧妙設計題目。”

　　考什么？

　　解讀《命題細則》，就會有答案

　　張老師建議同學們做一做近幾年的中考科學試卷，然后再對照《命題細則》，做好兩項基礎工作。超出命題范圍的"非考點"你要一一剔除，“否則，你將浪費大量時間。”

　　《命題細則》有考點提示的知識點，教材中卻沒有，這時候你需要補充，如：“了解氫氣和一氧化碳的特性、了解化學反應中存在能量變化、了解電離方程式的含義、理解斜面是省力機械。”

　　張老師特別提醒考生，在《命題細則》中，標記為“理解”、“會用××××來計算”、“ 能用××××來解釋”、“ 會用××××來判別”等來描述的知識點，是重點考查知識，大家務必高度重視。

　　怎么考？

　　1、科學在生活實際中的應用的考查

　　“如何考查科學的實際應用？試卷中通常會設置一個實際生活中可能出現的情景，而考查的方式卻是純知識的。”

　　張老師展示了實戰考題，如：2010年杭州市科學卷的第2、24、34題，2011年試卷的第17、36題，2012年試卷的第6、13、24、35題，都是要求運用科學知識來解決實際問題。

　　2、重視實驗過程的考查

　　“在初中科學的考試中，實驗仍然作為考查學生科學素養的重要載體。”

　　張老師在課堂上幫助考生梳理了20個左右必做的物理實驗，并將它分成了三類：

　　基本操作類如：用彈簧測力計測量力、用天平測量物體的質量；用電壓表測量電壓；連接簡單的串聯電路和并聯電路等。

　　測定性實驗如：物體運動的速度、水平運動物體所受的滑動摩擦力、固體和液體的密度、小燈泡的電功率等。

　　探究性實驗如：浮力大小、杠桿的平衡、水沸騰時溫度變化的特點、光的反射規律、凸透鏡成像的規律、電阻的關系等。

　　3、結合社會熱點考查

　　“試題材料和情境源于生活，關注科技的最新發展、最新的科學事件，把熱點問題與教材相結合，體現時代感。”這樣的題目最近幾年經常考。

　　如：2010卷第15題的“人造太陽”，2011卷第26題的“福島核電站事故”。

　　4、注重圖表信息的獲取和分析能力

　　這類題主要考查考生對圖表信息的獲取、分析、判斷能力，充分利用實驗裝置圖、模擬環境圖等各種圖表，綜合考查考生從圖表中獲取有效信息的能力，運用原理與規律，解決實際問題的能力。

　　例如：給你一張能感應力大小的裝置圖，讓你根據表格數據，求出滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關系。或者給你一張電路圖，求出電阻隨電壓變化的規律，并分析原因。
2013杭州中考科學試題的命題分析

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