2012年荊門中考物理考試大綱說明及命題范圍內容

物理
Ⅰ.考試性質
物理中考是全面、準確地反映初中畢業學生在物理學科學習目標方面所達到水平的重要環節。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。因此，考試應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ.考試內容
物理學科考試以教育部制訂的《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》規定的內容標準為考試范圍，適當兼顧人教版《義務教育課程標準實驗教科書 物理》教材的內容和教學實際情況。
　　物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養，注重理論聯系實際，注重科學技術和社會、經濟發展的聯系，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利于高中學校選拔新生，并有利于激發考生學習科學的興趣，培養實事求是的態度，形成正確的價值觀，促進"知識與技能"、"過程與方法"、"情感態度與價值觀"三維課程培養目標的實現。
　　一、考試目標與要求
物理學科考試既重視考查初中物理基礎知識和基本技能，也重視考查觀察能力、實驗探究能力、初步的抽象概括能力和運用物理知識解決簡單問題的能力。根據《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》的精神和要求，上述各方面的考試目標分述如下。
    （一）基礎知識
基礎知識包括物理現象、物理事實、物理概念和物理規律。
基礎知識的考試目標分為了解和理解兩個層次。兩個層次的具體含義如下。
了解：再認或回憶知識；識別、認識、辨認事實或證據；舉出例子；描述對象的基本特征。
理解：把握知識內在邏輯聯系；進行解釋、推斷、區分、計算；提供證據；整理信息等。
   （二）基本技能
基本技能包括測量、讀數、作圖、實驗操作等方面的技能。其考試目標用“會”表述。
會：會按照要求作圖，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（三）基本能力
基本能力包括觀察能力、實驗探究能力、初步的分析概括能力、運用物理知識解決簡單問題的能力，具體含義分別如下。
    觀察能力：能有目的地觀察，能辨明觀察對象的主要特征及其出現的條件。
實驗探究能力：會根據探究目的和已有條件設計實驗，會正確使用儀器，能正確記錄實驗數據，會從物理現象和實驗事實中歸納簡單的科學規律，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
初步的分析概括能力：能從大量的物理現象和事實中區分有關因素和無關因素，找出共同特征，從而得出概念和規律。
運用物理知識解決簡單問題的能力：能運用物理知識解釋簡單的物理現象，能運用觀察、實驗手段解決簡單的實際問題，能運用有關的數學工具解決簡單的物理問題。
　　二、考試范圍與要求
（一）基礎知識雙向細目表
考試內容 知識點[ 分   項   細   目[來源:學+科+網Z+X+X+K] 要求
   了解 理解
聲
現
象 聲音的產
生和傳播 1．聲音的產生 √ 
  2．聲音傳播 √ 
 樂音與
噪聲 1．樂音的三要素 √ 
  2．噪聲的危害與控制 √ 
光
現
象 光的
直線傳播 1．光的直線傳播條件 √ 
  2．光在真空中的傳播速度 √ 
 光的反射 1．光的反射現象 √ 
  2．光的反射規律  √
  3．鏡面反射和漫反射 √ 
 平面鏡成像 平面鏡成像特點及應用 √ 
 光的折射 光的折射現象 √ 
 光的色散 白光是由色光組成的 √ 
 透  鏡 1．凸透鏡、凹透鏡對光的作用 √ 
  2．凸透鏡的焦點、焦距和主光軸 √ 
 透鏡成
像及應用 1．凸透鏡成放大、縮小的實像和虛像的條件 √ 
  2．照相機、幻燈機和放大鏡的原理 √ 
  3．近視眼和遠視眼的矯正 √ 
熱
現
象 溫  度 1．溫度表示物體的冷熱程度 √ 
  2．攝氏溫度 √ 
 熔化
和凝固 1．熔化和凝固現象 √ 
  2．晶體、非晶體熔化和凝固的區別 √ 
  3．晶體的熔點 √ 
  4．熔化過程中吸熱、凝固過程中放熱 √ 
 汽化
 和液化 1．蒸發現象 √ 
  2．影響蒸發快慢的因素 √ 
  3．蒸發過程中吸熱及其應用 √ 
  4．沸騰現象 √ 
  5．沸點、沸點與壓強的關系  √ 
  6．沸騰過程中吸熱 √ 
  7．液化現象 √ 
  8．液化過程中放熱 √ 

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