2011營(yíng)口中考物理試題試卷及參考答案

三、 作圖題(本題包括3個(gè)小題，每小題3分，共9分)
　　18. 請(qǐng)畫出甲物體AB在平面鏡中的像及完成圖乙中的折射光線．
　　19. 如圖，杠桿AOBC自重不計(jì)，O為支點(diǎn)，AO＝60 cm，OB＝40 c m，BC＝30 cm，在桿上某處掛一物體，要使杠桿在圖示位置平衡．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最小 的動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1和物體受到的重力示意圖．
　　20. 如圖，電路連接正確，開(kāi)關(guān)閉合后小磁針靜止時(shí)指向如圖，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管磁極、電源的正負(fù)極，并畫出螺線管的繞法．
　　四、 簡(jiǎn)答題(本題 包括2個(gè)小題，每小題4分，共8分)
　　21. 在小紅家安裝一盞“PZ220?60”的白熾燈，該燈在常溫下燈絲的電阻約為80 Ω，如果頻繁斷開(kāi)和閉合開(kāi)關(guān)，燈容易燒壞．請(qǐng)以此燈為例說(shuō)明白熾燈不宜頻繁斷開(kāi)和閉合開(kāi)關(guān)的原因．
　　22. 有些人自稱有硬氣功，為了證明這一點(diǎn)，他將自己的身體平衡在一塊釘滿鐵釘?shù)尼敯迳?釘子密集而均勻、高低一致)，在身體的上面壓上一塊大青石板，然后，讓一個(gè)強(qiáng)壯的彪形大漢掄著一個(gè)大鐵錘，奮力擊下，青石板應(yīng)聲斷開(kāi)成兩截，而躺在上面的人一躍而起，身體沒(méi)有受到任何傷害，請(qǐng)解釋其中的奧秘．
　　五、 計(jì)算題(本題包括3個(gè)小題，共22分．要求寫出必要的文字說(shuō)明、公式、計(jì)算過(guò)程、數(shù)值、單位和答．)
　　23. (7分)現(xiàn)代社會(huì)，“變廢為寶”已成為節(jié)約能源的重要途徑，例如“填埋”和“焚燒”垃圾都可發(fā)電，這樣既處理了垃圾，又起到了節(jié)能減排的效果．經(jīng)研究表明每焚燒1 t垃圾可發(fā)電8.1×108 J．請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下1 t垃圾發(fā)電產(chǎn)生的這些能量
　　(1)相當(dāng)于完全燃燒多少kg的汽油放出的熱量？(汽油的熱值q＝3×107 J/kg)
　　(2)可使效率為30%的汽車勻速前進(jìn)多少km？(汽車勻速前進(jìn)受到的摩擦力f＝648 N)
　　(3)如果這些能量全部被水吸收，可將多少kg 10 ℃的水燒開(kāi)？[c水＝4.2×103 J/(kg?℃)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下．結(jié)果保留整數(shù)]
　　24. (7分)物體A為實(shí)心正方體金屬塊，邊長(zhǎng)為10 cm，密度為7.9×103 kg/m3，將其浸沒(méi)在水中，物體上表面距水面5 cm(上表面與水面平行)．若不計(jì)繩重和摩擦(g＝10 N/kg)求：
　　(1)物體下表面受到水的壓強(qiáng)是多少？
　　(2)物體受到的浮力是多少？
　　(3)若實(shí)際所用的拉力F＝46 N，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？
　　25. (8分)如圖，電源電壓U＝6 V，R1＝20 Ω，滑動(dòng)變阻器的最大電阻R2＝40 Ω，小燈泡的額定電壓為12 V(燈絲電阻不隨溫度變化)，閉合開(kāi)關(guān)S.求：
　　(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，電路的最小電功率是多少？
　　(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P在最右端時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.4 A．小燈泡的額定功率是多少？
　　(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合，S1斷開(kāi)時(shí)，電流表的最大示數(shù)是多少？此時(shí)通電5 min，電阻R1產(chǎn)生的熱量是多少？
　　六、 實(shí)驗(yàn)、探究題(本題包括7個(gè)小題，共36分)
　　26. (3分)(1)如圖甲是做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．該裝置的不足之處________；改正之后仍發(fā)現(xiàn)加熱較長(zhǎng)時(shí)間水才能沸騰，原因可能是________．
　　(2)在探究“液體蒸發(fā)的快慢與哪此因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，圖乙是探究液體蒸發(fā)的快慢與________是否有關(guān)．
　　27. (4分)如圖所示，甲、乙兩個(gè)電路都可測(cè)量Rx的電阻，由于電流表和電壓表都有內(nèi)阻，所以甲圖測(cè)量的電阻Rx____，乙圖測(cè)量的電阻Rx________(填“偏大”或“偏小”)．甲圖出現(xiàn)這種情況的原因是______．
　　28. (6分)在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，把木塊放在長(zhǎng)木板上(如圖甲)，用彈簧測(cè)力計(jì)_____、___拉動(dòng)木聲；若拉力大小為1 N，則滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)____N，原因是摩擦力和拉力是_____力；若在木塊上放一重物(如圖乙)，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，比較甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_____．
　　29. (5分)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10 cm.
　　(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置________．
　　(2)若圖中光屏上能得到燭焰的像，則該像是倒立、________的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是________(舉一例)．
　　(3)要使光屏上的像變小，則A向左調(diào)的同時(shí)，C應(yīng)向________調(diào)．
　　(4)凸透鏡可以用來(lái)矯正________(填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼．
30. (4分)在探究“斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將一條長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定、高度可調(diào)的斜面，還有毛巾、棉布．用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿不同的斜面勻速拉動(dòng)，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
　　實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面材料斜面的傾斜角度木塊重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率%
　　1木板30°20.501.501.001.001.5066.7
　　2棉布30°20.501.701.001.001.7058.8
　　3毛巾30°20.501.851.00
　　4毛巾20°20.341.751.000.681.7538.9
　　(1)請(qǐng)計(jì)算第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是________．
　　(2)分析第________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在其它條件相同時(shí)，斜面越粗糙，機(jī)械效率越低．
　　(3)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：________________________.
　　(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，在其它條件相同時(shí)，斜面傾角________(填“越大”或“越小”)越費(fèi)力．
　　31. (8分)在測(cè)定標(biāo)有3.8 V小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6 V，小燈泡的電阻約為10 Ω，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干，為了較準(zhǔn)確的測(cè)量，要求兩個(gè)電表的讀數(shù)都要超過(guò)所選量程的一半．
　　(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求把下面沒(méi)有連接完整的實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
　　(2)開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P調(diào)到________端(“A”或“B”)．
　　(3)閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是________．
　　(4)排除故障后，移動(dòng)滑片P，使電壓表讀數(shù)為_(kāi)_______V時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流為_(kāi)_______A(如圖)，則小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W.
　　32. (6分)一天，物理課上老師引導(dǎo)我們完成如下實(shí)驗(yàn)：首先讓我們用天平稱一個(gè)蘋果的質(zhì)量：
　　(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí)發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)，直到天平橫梁平衡．
　　(2)用天平稱出蘋果質(zhì)量是________(如圖乙)．
　　(3)接下來(lái)老師把蘋果放在水中，蘋果靜止時(shí)剛好懸浮．然后老師從水中取出蘋果，用小刀將蘋果切成大、小兩塊如圖丙；老師再將小塊蘋果放入水中，發(fā)現(xiàn)小塊蘋果沉入水底；老師請(qǐng)同學(xué)們想辦法測(cè)出大塊蘋果的密度．器材有水、量杯(蘋果可放入)、長(zhǎng)鋼針．寫出測(cè)量大塊蘋果密度的主要步驟和表達(dá)式．(切開(kāi)的蘋果不吸水)

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