2011恩施中考物理試題試卷及參考答案

　9．下列關(guān)于力與運動的敘述中，正確的是：
　　A．足球在空中沿著曲線飛行是因為受到踢力和重力的共同作用
　　B．放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一對平衡力
　　C．推一個木塊會運動，而不用力就會停下，說明力是維持物體運動的原因
　　D．當推課桌而沒推動時，推力大小比課桌所受地面摩擦力小
　　10．小翔從廢品回收站買來一盒完整的砝碼，然后她用木板釘成
　　T字型，在中央畫上豎線，并用細線掛上一個小錘，再將兩個
　　相同的小碟子和空飲料瓶分別粘到木板兩端，制成如圖所示的
　　浮力天平。關(guān)于使用此天平的分析中，正確的是：
　　A．左右兩個瓶所受浮力相等時，重垂線在中央，天平平衡
　　B．此天平可以測量出在砝碼總質(zhì)量范圍內(nèi)的任意質(zhì)量
　　C．算出一個瓶排開水的質(zhì)量即為此天平的最大秤量
　　D．當重垂線偏右時，應(yīng)當在右盤中適當添加小砝碼
　　11．小翔周末與興趣小組一起去參加活動，在用手機給同學(xué)們拍合影時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)占滿手機取景顯示畫面，但左邊的小明沒有在畫面中完整出現(xiàn)，為了讓他也完全拍進照片，應(yīng)該怎樣調(diào)整：
　　A．手機遠離同學(xué)     B．手機靠近同學(xué)
　　C．手機適當向左移   D．手機適當向右移
　　12．在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵
　　架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計
　　像右圖中乙那樣，上下各掛一個50g的鉤碼，并掛到甲測力
　　計下，則甲乙兩測力計的示數(shù)分別是：
　　A．1.0N和1.5N          B．1.0N和0.5N
　　C．2.0N和1.0N          D．2.0N和1.5N
　第II卷 非選擇題
　　（29～44題為物理試題，其中29～42題填空每空1分，40題作圖1分，42題（4）作圖2分，43題作圖1分、計算4分共5分，44題8分，共計46分）
　　29．根據(jù)國務(wù)院規(guī)定，辦公場所的空調(diào)，在夏天溫度應(yīng)設(shè)置為不低于    （選填20℃或26℃）。冬天，用手握著溫度計底部測量氣溫，可能會使測量結(jié)果偏   （選填“高”、“低”或“不影響”）。幾種常見物質(zhì)的熔點和沸點如下表所示，在恩施州測量沸水的溫度，可選擇     （選填“酒精”或“水銀”）溫度計。
　　溫度
　　物質(zhì)熔點
　　/℃沸點
　　/℃
　　水銀－38.8357
　　酒精－11778.5
　　水0100
　　30．如今，光纖是信息傳送的一種重要工具，如圖所示。在光導(dǎo)纖維中，利用激光不斷發(fā)生
　　（選填“折射”或“全反射”），實現(xiàn)信號的傳輸。
　　31．在學(xué)習(xí)物體的顏色時，老師特地選擇晚上到多功能教室上課。當關(guān)掉電燈，向屏幕投射純綠色亮光時，穿紅色上衣的老師走進投影亮光內(nèi)，大家看到老師的上衣顏色為    色。若把用紅色透明膠片制成的旗幟放到投影儀上，在屏幕上投射出的是旗幟     （選填“正立”或“倒立”）放大的像。
　　32．北京時間2011年3月11日，日本發(fā)生強地震，引發(fā)核泄漏，警醒人類一定要確保在使用核能過程中的安全。目前，核能主要是通過          獲得巨大的內(nèi)能來發(fā)電。
　　33．在體育與健康測試中，小明跑前500m路程所用的時間為1 min20s，跑后500m路程用的時間為2 min。則他跑前半路程的平均速度比后半路程的平均速度     （選填“稍快”、“稍慢”或“相等”），他跑完全程的平均速度大約是      m/s。
　　34．當你在用長柄的掃把掃地時，認真想一想就知道它是一個    杠桿，而且施力的手握到中下部用力會稍微小一些。
　　35．如圖所示，在研究滑輪組時，測得A物體重3N，當拉動甲測力計，使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時，甲、乙測力計的示數(shù)分別為0.5N和1.2N。則拉動甲測力計的功率大約是      W，在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功約為     J。
　　36．在吹氣球時，吹大了的氣球沒握住，它叫嘯著飛跑了！你及時撿起氣球會發(fā)現(xiàn)它的嘴部溫度     （選填“變高”、“變低”或“無變化”）。當球內(nèi)氣體噴出來時，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是      。氣球的叫聲或者吹爆裂的聲音，都會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)或休息，
　　盡量不讓氣球發(fā)出聲音屬于在       （選填“聲源處”、“人耳處”或“傳播過程中”）控制噪聲。
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