2017年十堰中考數學科目考試說明

　一、考試性質

　　初中畢業生數學學業考試（以下簡稱數學學業考試）是義務教育階段的終結性考試。考試的目的是全面、準確地考查初中畢業生在數學學科方面所達到的水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。

　　二、指導思想

　　1、初中畢業生學業考試是畢業考試和為高一級學校招生而進行的考試。命題遵循有助于高一級學校選拔新生，有助于中學實施素質教育，有助于推動初中數學新課程改革的原則，確保公平、公正、科學、規范。

　　2、命題注重考查考生的數學基礎知識、基本技能和數學思想方法，考查考生對數學本質的理解水平，體現課程目標（知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀）的要求。

　　3、命題遵循《義務教育數學課程標準（2011年版）》，試題在源于教材的同時又具有一定的創新性、探究性和開放性，既考查考生的共同基礎，又考查考生的學習潛能，以滿足選拔不同層次考生的需求。

　　4、有利于基礎教育課程改革的順利實施，減輕學生過重的課業負擔，促進教學改革；有利于建立和完善我市基礎教育質量的監測與評價體系，促進基礎教育優質均衡發展。

　　三、命題依據

　　數學學科考試以教育部頒布的《義務教育數學課程標準（2011年版）》的“課程目標”與“內容標準”的規定為考試范圍，參照《十堰市2017年初中畢業生學業考試工作方案》，以及我市使用的人教版義務教育教科書，并結合我市初中數學教學實際情況進行命題。

　　四、命題原則

　　貫徹教育部有關中考命題改革的意見，落實省教育廳、市教育局有關中考命題改革的文件精神。命題要體現：

　　1、導向性：體現義務教育的性質，面向全體學生，關注每個學生的發展。體現《義務教育數學課程標準（2011年版）》的理念，落實《義務教育數學課程標準（2011年版）》所設立的課程目標；促進師生的教學方式、學習方式的轉變，促進數學教學效率的提高，通過試題的正確導向，促使學生過重的學習負擔有所減輕。

　　2、基礎性：依據數學學科課程標準，全面考查學生對基礎知識與基本技能的掌握程度，對學習過程的感悟和學習方法的掌握。試題體現基礎性，基礎題源于教材或作非本質性的改動，杜絕人為編造的繁難計算題和證明題。

　　3、適切性：試題的考查內容、素材選取以及試卷形式要體現公平性，試題背景具有現實性。試題背景應來自學生所能理解的生活現實，符合學生所具有的數學現實和其他學科現實。關注學生學習數學結果與過程的考查，加強對學生思維水平與思維特征的考查；有效發揮各種題型的功能，設計目標與評價的目標要一致。

　　4、發展性：重視反映數學思想方法、數學探究活動的過程性評價，重視對學生數學思考能力和解決問題能力的發展性評價，重視對學生數學認知水平的評價；制定科學合理的評分標準系統，尊重學生的理解能力和思維水平，尊重不同的解答方式和表現形式。對選拔性較強的試題，既要注意體現考基礎、考能力、考應用、考銜接（初、高中銜接），還要注重化歸、歸納、概括和比較、分析等思維方法和數學讀寫能力的考查。

　　5、科學性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，試題要科學、嚴謹，有一定的思想性、教育性，反映時代發展的熱點、焦點與特征。適當增加開放性試題，做到試題形式、答案標準多樣化，注重學生的創新意識和探究精神，尊重和促進學生的個性化發展，給學生留有充分思維和解答的時間。避免出現知識性、技術性的錯誤。

　2017年十堰中考數學科目考試說明

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