2015泰州中考數(shù)學(xué)考試大綱及考試范圍內(nèi)容

數(shù)學(xué)科
Ⅰ.命題的指導(dǎo)思想
2015年泰州市中考數(shù)學(xué)考試命題將切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和新課改的基本理念，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011版）》為依據(jù)，既考查初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本方法，又考查學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)所必須的基本能力。
1.突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經(jīng)驗的考查
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，貼近教學(xué)實際，既注重全面，又突出重點，特別注重對初中數(shù)學(xué)的主干知識的考查，注重對知識內(nèi)在聯(lián)系的考查，注重對初中數(shù)學(xué)中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法的考查，適當滲透對過程性和探究性學(xué)習(xí)能力的考查。
2.重視數(shù)學(xué)基本能力和綜合能力的考查
數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等幾個方面的能力。
中考命題將突出對這些數(shù)學(xué)能力的考查，而綜合能力的考查主要表現(xiàn)為分析問題和解決問題的能力的考查。
3.注意對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識適度考查
數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的考查，要求能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將一些簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決。
創(chuàng)新意識的考查，要求能夠綜合、靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和思想方法創(chuàng)造性地解決問題。
對應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的考查將充分考慮初中學(xué)生的知識水平和能力層次。
Ⅱ.考試內(nèi)容和考試要求
初中畢業(yè)與升學(xué)考試主要考查基礎(chǔ)知識與基本技能、數(shù)學(xué)活動過程、數(shù)學(xué)思想、解決問題能力、對數(shù)學(xué)的基本認識等。
1．基礎(chǔ)知識與基本技能
理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運算(包括估算)技能；從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)模型，探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，用恰當?shù)拇鷶?shù)模型進行表述。
探索并掌握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質(zhì)與判定，掌握基本的證明方法和基本的作圖技能；探索并理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；認識投影與視圖；探索并理解平面直角坐標系及其應(yīng)用。
體驗數(shù)據(jù)收集、處理、分析和推斷過程，理解抽樣方法，體驗用樣本估計總體的過程；進一步認識隨機現(xiàn)象，能計算一些簡單事件的概率。
2．數(shù)學(xué)思考
適當考查在數(shù)學(xué)思想、符號意識、空間觀念，幾何直觀、數(shù)據(jù)分析以及合情推理與演繹推理等方面所表現(xiàn)出來的能力。
3．解決問題的能力方面
能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題,具有一定的解決問題的基本策略,具有評價與反思的意識。
4．對數(shù)學(xué)的基本認識方面
適當體現(xiàn)對數(shù)學(xué)內(nèi)部統(tǒng)一性的認識（如：一次函數(shù)、一次不等式與一次方程之間的聯(lián)系）,體現(xiàn)對數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用與其他學(xué)科知識之間聯(lián)系等。
根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011版）》中第三學(xué)段的課程內(nèi)容，在“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”四個領(lǐng)域中，前三個領(lǐng)域?qū)⒖荚囈�求由低到高分為四個層次，依次是了解、理解、掌握、運用，表中分別用字母A、B、C、D表示，這里高一級的層次要求包含低一級層次的要求。其具體含義是：
了解：從具體事例中知道或舉例說明對象的有關(guān)特征；根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認或者舉例說明對象。
理解：描述對象的特征和由來；闡述此對象與有關(guān)對象之間的區(qū)別和聯(lián)系。
掌握：在理解的基礎(chǔ)上，把對象運用于新的情境。
靈活運用：綜合運用已掌握的對象，靈活地選擇或創(chuàng)造適當?shù)姆椒ń鉀Q問題。
下面根據(jù)我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)將本屆學(xué)生所使用的蘇科版教科書的教學(xué)內(nèi)容，以圖表形式分別說明各知識點的考試要求。（前面有“*”的為選學(xué)內(nèi)容，納入考試的“了解”范圍，教材中的“閱讀”、“數(shù)學(xué)活動”、“數(shù)學(xué)實驗”等均作為命題素材）
第一部分   數(shù)與代數(shù)
考    試    內(nèi)    容 A B C D
有
理
數(shù) 有理數(shù)、相反數(shù)、絕對值、|a|的含義（a表示有理數(shù)）  √  
 數(shù)軸，有理數(shù)的大小比較   √ 
 有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方，有理數(shù)運算律及簡單的混合運算   √ 
實

數(shù) 平方根、立方根、算術(shù)平方根 √   
 開方運算  √  
 無理數(shù)，實數(shù)及其分類，實數(shù)與數(shù)軸，實數(shù)運算  √  
 二次根式及其運算，最簡二次根式的概念  √  
 近似數(shù)，科學(xué)記數(shù)法 √   
 估算  √  
代數(shù)式 字母表示數(shù)，代數(shù)式，列代數(shù)式，代數(shù)式的值   √ 
整式 整式 √   
 整數(shù)指數(shù)冪及其運算   √ 
 整式的加、減、乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式之間及一次式或與二次式相乘）   √ 
 乘法公式： 、
   √
 用提公因式法、公式法（直接運用公式不超過二次）進行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）   √ 
分式 分式、最簡分式的概念 √   
 分式的基本性質(zhì)   √ 
 分式的加、減、乘、除運算   √ 
方  程 方程及其模型的運用，方程解的估計與檢驗    √
 一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程   √ 
 *簡單的三元一次方程的解法 √   
 一元二次方程根的判別式   √ 
 *一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系 √   
不等式 不等式及其基本性質(zhì)  √  
 一元一次不等式與不等式組的解法、解集的數(shù)軸表示   √ 
 運用一元一次不等式模型解決簡單的問題   √ 
函    數(shù) 探索預(yù)測實際問題中的數(shù)量關(guān)系與變化規(guī)律   √ 
 常量、變量、函數(shù)，自變量及其取值范圍，函數(shù)值，直角坐標系  √  
 函數(shù)關(guān)系的三種表示方法   √ 
 一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的概念及其確定、待定系數(shù)法   √ 
 一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)   √ 
 運用函數(shù)圖像求一元一次方程（組）、一元二次方程的近似解   √ 
 運用所學(xué)函數(shù)知識解決實際問題   √ 
 *不共線三點確定一個二次函數(shù) √   
第二部分  圖形與幾何
 考    試    內(nèi)    容 A B C D
圖  形  的  性  質(zhì) 點、線、面 √   
 與直線、線段相關(guān)的基本事實   √ 
 角、角的大小比較，角的度量及度、分、秒的簡單換算  √  
 角平分線的概念、判定及其性質(zhì)  √  
 相交線 對頂角、余角、補角  √  
  垂線，點到直線的距離 √   
  用三角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線  √  
  過一點有且只有一條直線與已知直線垂直   √ 
  線段的垂直平分線的概念、判定及其性質(zhì)  √  
  同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角  √  
 平行線 平行線及相關(guān)基本事實、性質(zhì)定理   √ 
  用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線  √  
  平行于同一條直線的兩條直線平行、兩直線平行同位角相等的證明 √   
  平行線間的距離及其度量 √   
 三角形 三角形及其內(nèi)角、外角，中線、高、角平分線，穩(wěn)定性  √  
  畫三角形的中線、高、角平分線  √  
  三角形的重心及其物理意義 √   
  三角形內(nèi)角和定理及推論、三角形的中位線定理的證明及運用   √ 
  全等三角形及其判定和性質(zhì)   √ 
  等腰三角形、等邊三角形及其判定和性質(zhì)   √ 
  直角三角形及判定和性質(zhì)、直角三角形斜邊上中線等于斜邊一半   √ 
  勾股定理及其逆定理的應(yīng)用   √ 
 四  邊  形 多邊形的內(nèi)角和與外角和公式  √  
  正多邊形，四邊形的不穩(wěn)定性 √   
  平行四邊形、矩形、菱形、正方形及其判定和性質(zhì)   √ 
圖  形  的  性  質(zhì) 圓 圓，弧、弦、圓心角、圓周角  √  
  點與圓、直線與圓之間的位置關(guān)系 √   
  *垂徑定理 √   
  圓周角與圓心角及所對弧的關(guān)系證明  √  
  圓周角定理及其推論、圓內(nèi)接四邊形對角互補 √   
  三角形的內(nèi)心和外心 √   
  切線的概念  √  
  切線與過切點的半徑之間的關(guān)系  √  
  用三角尺過圓上一點畫圓的切線 √   
  *過圓外一點所畫的圓的兩條切線長相等 √   
  計算弧的長度、扇形的面積  √  
  正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系 √   
 尺規(guī)作圖 基本作圖：作一條線段等于已知線段；作一個角等于已知角；作角的平分線；作線段的垂直平分線，過一點作已知直線的垂線   √ 
  根據(jù)“已知三邊”、“已知兩邊及其夾角”、“已知兩角及其夾邊”作三角形；已知底邊及底邊上的高作等腰三角形，已知一直角邊和斜邊作直角三角形  √  
  過不共線三點作圓，作三角形的外接圓、內(nèi)切圓，作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形   √ 
  了解尺規(guī)作圖的道理，保留痕跡，不要求寫作法 √   
 定義、命題、定理 了解定義、命題、定理、推論的意義 √   
  原命題與逆命題的概念及關(guān)系、判斷 √   
  證明的含義及必要性  √  
  綜合法證明   √ 
  反例及反證法 √   
圖形的變化 圖形的對稱與平移 軸對稱 、平移、旋轉(zhuǎn)（含中心對稱）、相似變換的認識  √  
  軸對稱 、平移、旋轉(zhuǎn)（含中心對稱）、相似變換的性質(zhì)  √  
  軸對稱圖形、中心對稱圖形的概念及性質(zhì)  √  
  作簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱（兩次以內(nèi)）、平移、旋轉(zhuǎn)、相似變換后的圖形   √ 
  利用圖形的對稱軸、平移、旋轉(zhuǎn)進行圖案設(shè)計    √
 圖形的相似 比、比例、成比例的線段，黃金分割 √   
  相似多邊形、相似比 √   
  兩條直線被一組平行線所截，所得的對應(yīng)線段成比例  √  
  相似三角形的概念及判定定理、性質(zhì)定理  √  
  銳角三角函數(shù)（正弦、余弦、正切），解直角三角形；運用解三角形知識解決簡單的實際問題   √ 
 圖形的投影 中心投影與平行投影 √   
  會畫基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）的三視圖，判斷簡單物體的視圖，根據(jù)視圖描述簡單的幾何體  √  
  了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷立體模型  √  
  了解視圖與展開圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用 √   
圖  形  與  坐
標 坐標與圖形位置 直角坐標系，根據(jù)坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標  √  
  建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担�描述點的位置，寫出某些點的坐標  √  
  在平面內(nèi)用方位角和距離刻畫兩個物體的相對位置  √  
 坐標與圖形運動 直角坐標系中，以坐標軸為對稱軸寫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標，知道對應(yīng)點之間的關(guān)系  √  
  直角坐標系中，寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿坐標軸方向平移后圖形的頂點坐標，知道對應(yīng)點之間的關(guān)系  √  
  直角坐標系中，了解將一個多邊形依次沿兩個坐標軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關(guān)系，體會頂點的位置變化 √   
  直角坐標系中，了解將一個多邊形的頂點坐標（有一個為原點，一條邊在橫坐標軸上）分別擴大或縮小相同倍數(shù)時所對應(yīng)的圖形與原圖形是位似的 √   
第三部分  統(tǒng)計與概率
考    試    內(nèi)    容 A B C D
統(tǒng)            計 收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)   √ 
 總體、個體、樣本  √  
 用扇形統(tǒng)計圖直觀、有效描述數(shù)據(jù)   √ 
 平均數(shù)意義，計算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)及其表示數(shù)據(jù)集中趨勢   √ 
 方差的概念、計算及其應(yīng)用   √ 
 頻數(shù)、頻數(shù)分布，畫頻數(shù)直方圖并解釋數(shù)據(jù)中蘊涵的信息   √ 
 樣本估計總體（平均數(shù)、方差）   √ 
 解釋統(tǒng)計結(jié)果并作出簡單的判斷和預(yù)測   √ 
 通過表格、折線圖、趨勢圖等，感受現(xiàn)象的變化趨勢  √  
概率 概率的意義，通過列表、畫樹狀圖等方法列出所有可能的結(jié)果并計算概率   √ 
 指定事件發(fā)生的所有可能結(jié)果，了解事件的概率  √  
 知道用頻率估計概率  √  
第四部分  綜合與實踐
結(jié)合實際情境，經(jīng)歷設(shè)計解決具體問題的方案，并加以實施的過程，體驗建立模型、解決問題的過程，并在此過程中，嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問題；反思參與活動的全過程，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗；通過對有關(guān)問題的探討，了解所學(xué)過知識（包括其他學(xué)科知識）之間的關(guān)聯(lián)，進一步理解有關(guān)知識，發(fā)展應(yīng)用意識和能力。
Ⅲ、試卷結(jié)構(gòu)
1．長度：全卷滿分150分，考試時間為120分鐘。
2．題型：選擇題、填空題、解答題。客觀題（選擇題、填空題）的分值所占總分的比例適當控制，以更好地考查學(xué)生的思維、探究、交流、表達等能力，也利于學(xué)生的創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。
3．內(nèi)容分布： 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三部分所占分值的比約為45∶40∶15，課題學(xué)習(xí)融入這三部分之中。
4．難度：試卷的全卷難度控制在0.7左右，試卷中容易題（難度系數(shù)在0.7以上）、中等題（難度系數(shù)在0.4-0.7）、難題 (難度系數(shù)在0.4以下)占分比例約為7∶2∶1。

2015泰州中考數(shù)學(xué)考試大綱及考試范圍內(nèi)容

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