2013長(zhǎng)沙中考數(shù)學(xué)試卷題型、難度并沒(méi)有太大變化

構(gòu)建“宜居長(zhǎng)沙”、長(zhǎng)沙地鐵、百度搜索“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”……乍一看，不少同學(xué)以為監(jiān)考老師誤將語(yǔ)文考卷當(dāng)成了數(shù)學(xué)卷。在今天上午剛結(jié)束的數(shù)學(xué)中考中，往日里難解的數(shù)學(xué)題突然生活化了，“長(zhǎng)沙味”的材料讓考生大呼親切感。

　　相比去年，今年數(shù)學(xué)中考的題型、難度并沒(méi)有太大變化。基礎(chǔ)題仍占100分左右，整套題著重考查對(duì)初中數(shù)學(xué)核心、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的理解與掌握，余下的分值則兼具選拔性質(zhì)。“考查基礎(chǔ)的同時(shí)，也突出了對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)。穩(wěn)中求變，變中求新。”長(zhǎng)沙北雅中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)于愛(ài)文介紹，試題加大了理解與掌握的考查力度，著重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。

　　“考題加大了以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，考查學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)遷移到類似題境中的能力，以檢測(cè)學(xué)生已有及潛在的后繼學(xué)習(xí)能力。”于愛(ài)文說(shuō)，如試卷中的第25題，首先在材料中給出了“閉函數(shù)”的概念，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生遷移解決反比例函數(shù)，一次函數(shù)與二次函數(shù)有關(guān)問(wèn)題。“在主干知識(shí)的交匯點(diǎn)處命題，知識(shí)之間的綜合運(yùn)用，有利于考查學(xué)生處理信息、歸納與知識(shí)運(yùn)用的能力。”

　　那么，壓軸題，是否與“奧數(shù)熱”有關(guān)呢?于愛(ài)文表示，事實(shí)上“奧賽熱”在數(shù)學(xué)中考題目中并沒(méi)有過(guò)多的涉及，在解題方法上，也并未設(shè)計(jì)“競(jìng)賽思維”的題目。相反，中考數(shù)學(xué)更注重的是初高中知識(shí)的銜接以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

　　“對(duì)于數(shù)學(xué)壓軸題，前面兩問(wèn)相對(duì)簡(jiǎn)單，第三問(wèn)帶有一定難度，需要考生綜合幾何知識(shí)分階梯解決。”于愛(ài)文認(rèn)為，問(wèn)題的完美解決，需要學(xué)生具備創(chuàng)新精神和質(zhì)疑反思的能力。如此設(shè)計(jì)，更有利于滿足不同學(xué)生的需要，使得不同的思維方式、思維層次的學(xué)生都能得到科學(xué)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生“學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，既符合新課改的理念，也達(dá)到了中考會(huì)考與選拔性考試兼具的特性。

　　“考生在復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練。同時(shí)，鍛煉獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，平時(shí)練習(xí)中，不能只關(guān)注問(wèn)題的結(jié)果，更重要的是思維過(guò)程。”于愛(ài)文表示，只要考生基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好的解題習(xí)慣，取得滿意的成績(jī)并非難事。
2013長(zhǎng)沙中考數(shù)學(xué)試卷題型、難度并沒(méi)有太大變化

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