2013中考數(shù)學重抓“雙基” 英語每日聽讀

 

今年中考英語90分以上為8793人，占考生總數(shù)的38.46%；120分以上2726人，占考生總數(shù)的11.92%。

對多數(shù)考生而言，任務型完形填空題屬失分較多的一道大題，部分考生屬綜合語言運用能力不強而失分，但多數(shù)考生屬粗心所致，通過閱讀理解選對了需 要的詞匯，但填入空格中時，沒有對詞匯做出正確的詞形變化。同時，考生對詞匯掌握不全面失分也比較嚴重。詞匯考查是中考英語試卷中出現(xiàn)的必考題型，從該題 的答題情況來看，兩極分化現(xiàn)象十分嚴重，基本功扎實、優(yōu)秀的考生得分高，而基礎知識薄弱的考生失分很嚴重，主要問題是很多學生對詞匯熟悉度不夠，應知應會 的詞匯掌握不好。

卷面反映出，不少考生不會審題，甚至跑題千里，書寫潦草，缺乏基本的造句能力，句型結構混亂，單詞拼寫錯誤多等而導致得分不高。

①落實“雙基”目標。基礎詞匯，基本句型要每日練；小故事，小新聞每日讀；每日練聽力半小時；優(yōu)美短文常讀常背誦。

②重視語言組織能力的培養(yǎng)、詞匯句型的積累和運用。多渠道、大容量地接受具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，在用中學英語，在學習中用英語。

③重視學習策略培養(yǎng)。有相當一部分學生將英語學習定位為“學英語、記筆記、背單詞、抓語法、多做題”的過程，日常學習匯總應注重學習策略的培養(yǎng)，使好的學習方式、方法成為學習的一種習慣，而不是寄希望于初三年級突擊做題以提高成績。