2012年呼倫貝爾中考數(shù)學考試說明大綱

2012年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

                   數(shù)學考試說明

    一、指導思想

考試體現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的評價理念，引導和促進數(shù)學教學全面落實《標準》所設(shè)置的課程目標，改進學生的數(shù)學學習方式，豐富學生的數(shù)學學習體驗，提高學生的數(shù)學學習效率，促進學生全面、持續(xù)地發(fā)展。

考試命題面向全體學生。根據(jù)年齡特征，個性特點和生活經(jīng)驗編制試題，使具有不同數(shù)學認知特點、不同數(shù)學發(fā)展程度的學生都能表現(xiàn)出自己的數(shù)學學習狀況。力求公正、客觀、全面、準確地評價學生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習所獲得的相應發(fā)展。

    二、考試性質(zhì)

2012年初中畢業(yè)學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。目的是全面、準確地評價初中畢業(yè)生達到《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》所規(guī)定的數(shù)學學業(yè)水平的程度。既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。

    三、命題依據(jù)

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù)、緊扣教材、結(jié)合數(shù)學學科教學實際進行命題。

    四、命題原則

1、基礎(chǔ)性：試題首先關(guān)注《標準》中最基礎(chǔ)和最核心的內(nèi)容，注重考查基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性。突出對學生基本素養(yǎng)的評價，即學生在學習數(shù)學和應用數(shù)學解決問題過程中最為重要的、必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能、核心觀念、基本思想方法。

2、公平性：考試內(nèi)容、試題素材、求解方式和試卷形式對每一位學生是公平的。

3、現(xiàn)實性：試題背景來自于學生所能理解的生活現(xiàn)實，符合學科現(xiàn)實。應用性問題的題材具有鮮明的時代特征，能夠在學生的生活中找到原型。

4、有效性：試卷應當有效地反映學生在義務(wù)教育階段的數(shù)學學習狀況和所達到的水平。

試題既有對學生數(shù)學學習結(jié)果的考查，也有對數(shù)學學習過程的考查，同時包括對學生思維特征的考查。試題的求解過程反映《標準》所倡導的數(shù)學活動方式，如觀察、實驗、猜想、驗證、推理等等，而不僅僅是記憶、模仿與熟練。

    五、考查內(nèi)容與要求

考查內(nèi)容是初中階段數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個領(lǐng)域的內(nèi)容。《標準》對各內(nèi)容領(lǐng)域的具體目標要求全部都在考查范圍之內(nèi)。

    六、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1、閉卷、筆試。

2、考試時間：120分鐘。試卷滿分：120分。

3、試題題型有：選擇題、填空題、解答題、證明題、應用題、統(tǒng)計分析題、探索性問題、開放性問題等形式。其中選擇題約占30％。

4、各部分內(nèi)容在試卷中所占的比例為：數(shù)與代數(shù)約占40％，空間與圖形約占35％，統(tǒng)計與概率約占20％，實踐與綜合應用約占5％。

5、試題難易比例：易、中、難題比例約為6：3：l。

考試時不準使用計算器。

2012年呼倫貝爾中考數(shù)學考試說明大綱

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