2013泰州中考生物考試大綱、命題范圍內容說明

作者：佚名信息來源：本站原創更新時間：2013-1-11

Ⅲ. 考試內容及要求

考試將以《全日制義務教育生物課程標準》和江蘇科學技術出版社出版的實驗教科書《生物》為依據，具體內容及要求如下：

章節		課標要求	復習要點	考查要求
章節		課標要求	復習要點	A	B	C
第1單元	1．2	理解科學探究、發展科學探究能力	1、科學探究的意義和過程		√
		說出顯微鏡的基本構造和作用	2、顯微鏡的基本構造和作用		√
		使用顯微鏡和制作臨時裝片	3、顯微鏡的使用方法			√
			4、用顯微鏡觀察永久裝片（血涂片、有絲分裂裝片、葉片結構的切片）		√
第 2單元	2．1	舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件	5、某些生物生存的環境中溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響。	√
	2．2	舉例說明生物和生物之間有密切的聯系	6、生物之間復雜的關系		√
	3．1	概述生態系統的組成	7、生態系統的組成		√
	3．1	列舉不同的生態系統	8、生態系統的類型	√
	3．2	闡明生物圈是最大的生態系統	9、生物圈是最大的生態系統		√
	3．2	確立保護生物圈的意識	10、保護生物圈		√
第3單元	4．1	闡明綠色植物的光合作用	11、綠色植物的光合作用		√
		舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用	綠色植物光合作用原理在生產上的應用	√
		概述綠色植物為許多生物提供食物和能量	12、綠色植物為所有生物提供食物和能量		√
	4．2	說明綠色植物的生活需要水和無機鹽	13、根的結構及功能		√
	4．2		14、綠色植物的生活需要水和無機鹽		√
	5．1	說出人體需要的主要營養物質	15、人體需要的主要營養物質	√
	5．1	鑒定食物的主要成分	16、鑒定食物成分的方法		√
	5.3	設計一份營養合理的食譜	17、營養合理的食譜的構成			√
	5．4	描述人體消化系統的組成	18、人體消化系統的組成	√
		概述食物的消化和營養物質的吸收過程	19、食物的消化和營養物質的吸收過程。		√
		概述食物的消化和營養物質的吸收過程	20、探究發生在口腔內的化學消化			√
	6．1	描述生態系統中的食物鏈和食物網	21、食物鏈和食物網	√
	6．1	解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累	22、有害物質會通過食物鏈不斷積累		√
	7．1	描述綠色植物的呼吸作用	23、呼吸作用		√
	7．2	描述人體呼吸系統的組成	24、人體呼吸系統的組成	√
		概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程	25、人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程			√
		說明能量來自細胞中有機物的氧化分解	26、能量來自細胞中有機物的氧化分解		√
		闡明細胞是生命活動的基本結構功能單位	27、細胞是生命活動的基本結構功能單位		√
		使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片	28、制作洋蔥表皮細胞（人口腔上皮細胞）的臨時裝片			√
		說明單細胞生物可以獨立完成生命活動	29、單細胞生物可以獨立完成生命活動的方式		√
		區別動、植物細胞結構的主要不同點	30、植物細胞、動物細胞結構及兩者區別		√
		觀察植物細胞和動物細胞的結構	31、觀察植物細胞、動物細胞的方法，并學會繪圖			√
		描述細胞核在生物遺傳中的重要功能	32、細胞核在生物遺傳中的重要功能	√
		描述細胞分裂的基本過程	33、細胞分裂的基本過程	√
		概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的	34、生物體組織的形成		√
		識別植物的幾種主要組織	35、植物體的基本組織	√
		描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次	36、綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體	√
		識別人體的幾種基本組織	37、人體的基本組織	√
		描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次	38、人體的結構層次	√
		舉例說出發酵技術在食品制作中的作用	39、發酵技術在食品制作中的作用	√
		說明食品腐敗的原因	40、食品腐敗的原因		√
		運用適當的方法保存食品	41、運用適當的方法保存食品		√
		舉例說出克隆技術的應用	42、克隆技術的應用	√
		舉例說出轉基因技術的應用	43、轉基因技術的應用	√
		關注生物技術的發展對人類未來的影響	44、生物技術的發展對人類未來的影響	√
		概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關系	45、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的主要特征以及它們與人類生活的關系		√
		概述無脊椎動物類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等）主要特征以及它們與人類生活的關系	46、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物的主要特征以及它們與人類生活的關系		√
		概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系	47、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系		√
		描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系	48、細菌、病毒的主要特征以及它們與人類生活的關系	√
		描述真菌的主要特征及其與人類生活的關系	49、真菌的主要特征及其與人類生活的關系	√
		嘗試根據一定的特征對生物進行分類	50、嘗試根據一定的特征對生物進行分類	√
		關注我國特有的珍稀動植物	51、我國特有的珍稀動植物		√
		描述人體血液循環系統的組成	52、血管的類型及特點	√
			53、心臟的結構	√
			54、血液的成分及其血常規化驗的主要數據		√
			55、血細胞的結構、功能			√
		概述血液循環	56、血液循環		√
		關注心血管疾病的危害	57、關注心血管疾病的危害	√
		關注癌癥的危害	58、關注癌癥的危害	√
		描述人體泌尿系統的組成	59、泌尿系統的組成及功能	√
		概述尿液的形成和排出過程。	60、尿液的形成和排出			√
		描述其他排泄途徑	61、其他排泄途徑	√
		描述人體神經系統的組成	62、人體神經系統的組成	√
		概述人體神經調節的基本方式	63、神經調節的基本方式			√
		概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息	64、眼的結構及視覺的形成		√
			65、近視及其形成原因	√
			66、耳的結構及聽覺的形成		√
		舉例說明人體的激素參與生命活動調節	67、舉例說明人體的激素參與生命活動調節		√
		舉例說明人體的激素參與生命活動調節	68、了解糖尿病及地方性甲狀腺腫	√
		列舉動物多種多樣的運動形式	69、動物多種多樣的運動形式	√
		說明動物的運動依賴于一定的結構	70、肌肉、骨骼、關節的基本結構		√
		區別動物的先天性行為和學習行為	71、先天性行為和后天性行為		√
		舉例說出動物的社會行為	72、螞蟻等動物的社會行為	√
		描述綠色植物的蒸騰作用91中考網http://www.txjunshi.com	73、植物的蒸騰作用	√
		觀察植物葉表皮的氣孔	74、觀察植物葉表皮氣孔的方法，并學會畫圖		√
		描述綠色植物在生物圈水循環中的作用	75、綠色植物在生物圈水循環中的作用	√
		說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡	76、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡		√
		闡明生態系統的自我調節能力是有限的	77、生態系統的自我調節能力是有限的		√
		參加綠化家園的活動	78、參加綠化家園的活動	√
		概述男性生殖系統的結構和功能	79、男性生殖系統的結構和功能		√
		概述女性生殖系統的結構和功能	80、女性生殖系統的結構和功能		√
		描述受精過程	81、受精過程	√
		描述胚胎發育過程	82、胚胎發育過程	√
		描述青春期的發育特點	83、青春期的發育特點	√
		養成青春期的衛生保健習慣	84、青春期的衛生保健習慣		√
		舉例說出昆蟲的生殖和發育過程	85、昆蟲的生殖和發育過程	√
		描述兩棲動物的生殖和發育過程	86、兩棲動物的生殖和發育過程	√
		描述鳥的生殖和發育過程	87、鳥的生殖和發育過程	√
		列舉植物的無性生殖	88、植物的營養繁殖、植物的組織培養、	√
		嘗試植物的扦插或嫁接	89、植物的扦插或嫁接	√
		描述植物的有性生殖	90、植物的有性生殖	√
		概述開花和結果的過程	91、受精與果實的形成			√
		體驗一種常見植物的栽培過程	92、常見植物的生長發育及開花結果過程	√
		描述種子萌發的條件和過程	93、種子萌發的條件、種子萌發的過程	√
		描述芽的發育和根的生長過程	94、芽的發育、根的生長過程	√
		描述染色體、DNA和基因的關系。	95、染色體、DNA、基因的關系	√
		舉例說出生物的性狀是由基因控制的	96、生物的性狀是由基因控制的	√
		說明DNA是主要的遺傳物質	97、DNA是主要的遺傳物質		√
		解釋人的性別決定	98、人的性別決定		√
		認同優生優育	99、遺傳病的預防		√
		舉例說出生物的變異	100、生物的變異	√
		舉例說出遺傳育種在實踐上的應用	101、遺傳育種在實踐上的應用	√
		說明保護生物多樣性的重要意義。	102、生物多樣性的重要意義。		√
		描述生命起源的過程	103、生命起源的過程	√
		概述人類的起源與進化	104、人類的起源與進化		√
		認同生物進化的觀點	105、認同生物進化的觀點		√
		舉例說明人對生物圈的影響	106、人對生物圈的影響		√
		擬訂保護當地生態環境的行動計劃	107、擬訂保護當地生態環境的行動計劃			√
		描述人體的兔疫功能	108、人體的免疫	√
		區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫	109、區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫		√
		說明計劃免疫的意義	110、計劃免疫的意義		√
		說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施	111、傳染病的病因、傳播途徑和預防措施		√
		列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。	112、常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病	√
		說明吸煙對人體健康的危害	113、吸煙對人體健康的危害		√
		說明酗酒對人體健康的危害	114、酗酒對人體健康的危害		√
		拒絕毒品	115、拒絕毒品		√
		關注食品安全	116、食品安全	√
		運用一些急救的方法。	117、急救方法		√
		說出一些常用藥物的名稱和作用	118、常用藥物的名稱和作用	√
		概述安全用藥的常識	119、安全用藥的常識		√
		說明保護生物多樣性的重要意義	120、保護生物多樣性的重要意義		√

注：

1．考查要求總體分為A(了解)、B(理解)和C(應用)三個層次，課程標準中使用的行為動詞“描述、識別、列出、列舉、說出、舉例說出”屬于A(了解)層次；說明、舉例說明、概述、區別、解釋、闡明屬于B(理解)層次；“分析、得出、設計、擬定、應用、評價”屬于C(應用)層次。技能性目標動詞中“嘗試、模仿”屬于A層次；“運用、使用”屬于B層次；情感性目標動詞中“體驗、參加、參與、交流”屬于A層次；“關注、認同、拒絕”屬于B層次；“確立、形成、養成”屬于C層次，考查要求中部分內容在高中學習的需要基礎上適當提高了要求。91中考網http://www.txjunshi.com

2．實驗考查的要求總體也分為A、B、C三個層次，A層次要求為說出有關實驗的材料和方法步驟；B層次要求為解釋有關實驗的目的和原理； C層次要求為具備初步探究簡單實驗和驗證相關生物學事實的能力，以及評價實驗方案的能力，并能對有關實驗現象、結果進行解釋和分析。

3．課標要求為新課標要求，如與所使用教材有不符之處，以教材涉及內容為準。2013泰州中考生物考試大綱、命題范圍內容說明

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