2011衡陽(yáng)中考生物試題試卷及參考答案

　35．(8分)下圖是縮手反射的反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
　　(1)圖中②表示      ④表示
　　(2)該反射弧的神經(jīng)中樞位于
　　(3)若某人的②處已斷，用針刺①處，有無(wú)反射。
　　(4)若某人④處已斷，用針刺①處，有無(wú)感覺(jué)
　　36．(8分)下圖中的A、B、C分別表示人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能。請(qǐng)
　　據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
　　(1)A圖表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，這屬于人體的第道防線。
　　(2)B圖表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；C圖表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用。它們均屬于人體的第道防線。
　　(3)圖中A、B、C所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的，叫做--免疫。
　　(4)你已經(jīng)學(xué)習(xí)了預(yù)防傳染病的措施。下面請(qǐng)你就預(yù)防流行性感冒給你校校醫(yī)提建議：
　　①為保護(hù)易感人群，  你的建議是：
　　②為控制傳染源，你的建議是：
　　37．(10分)科學(xué)研究表明：大氣中二氧化碳含量的增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因。溫室效應(yīng)能引起地球表面氣溫上升，全球氣候變暖，從而使得地球自然災(zāi)害頻發(fā)，物種滅絕加速。據(jù)此回答下列問(wèn)題。
　　(1)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三十年來(lái)，大氣中二氧化碳含量呈較快上升的趨勢(shì)，這些二氧化碳來(lái)源于各種生物的          和燃料的燃燒。
　　(2)為降低人們生產(chǎn)、生活中二氧化碳的排放，有效控制溫室效應(yīng)，我國(guó)政府提倡公民低碳生活。低碳是指較低的二氧化碳的排放。低碳生活，就是低能量消耗的生活方式。在日常生活中，你可以做到的“低碳”生活方式有(舉出2例)
　　(3)一公頃樹(shù)林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的         作用。因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的          平衡。
　　(4)一片森林就是一座綠色水庫(kù)。假若你是一名環(huán)保專家，請(qǐng)你為大家解釋森林在減輕洪災(zāi)、旱災(zāi)方面所發(fā)揮的作用：
　　38．(10分)利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。
　　(1)大棚種植瓜果時(shí)，在開(kāi)花季節(jié)，有時(shí)瓜農(nóng)會(huì)在大棚內(nèi)放養(yǎng)一定量的蜜蜂，這樣做的目的是
　　(2)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”。其中“誰(shuí)家春燕啄春泥”反映了鳥(niǎo)的行為。
　　(3)小明因缺鈣去看醫(yī)生，醫(yī)生建議他多曬太陽(yáng)，這是因?yàn)闀裉��?yáng)能增加小明體內(nèi)的含量，促進(jìn)鈣的吸收。
　　(4)突然聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，同學(xué)們會(huì)不由自主的閉嘴同時(shí)堵住自己的雙耳，這樣做是為了
　　(5)農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土，及時(shí)排澇的目的是
　　39．(10分)人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成了很多不利的影響，地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對(duì)植物影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè)。
　　(一)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：模擬酸雨對(duì)大豆種子的    有影響。
　　(二)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
　　(1)取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B，在A培養(yǎng)皿里放入若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子，在
　　B培養(yǎng)皿里放入--用清水浸泡過(guò)的大豆種子。
　　(2)每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的          ，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水。置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
　　(3)定時(shí)觀察A、B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況并做好記錄。
　　(4)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
　　(三)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
　　(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)B培養(yǎng)皿的目的是
　　(2)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。為減少酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

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