2017泰州中考化學(xué)考試大綱

化學(xué)科
Ⅰ.命題指導(dǎo)思想
2017年泰州市中考化學(xué)試卷將繼續(xù)遵循“五個有利于”的指導(dǎo)思想，即“有利于全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年制義務(wù)教育的性質(zhì)；有利于突破應(yīng)試教育的模式，建立科學(xué)的評估體系，推進素質(zhì)教育；有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；有利于高一級學(xué)校選拔新生。”試卷將堅持素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用，貼近生活實際和社會實踐，體現(xiàn)知識融合，既注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，又注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，引導(dǎo)科學(xué)探究，凸現(xiàn)學(xué)科特色，著眼終身發(fā)展。
試卷繼續(xù)重視考查基礎(chǔ)知識，避免繁、難、偏、舊，體現(xiàn)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性和普及性；重視考查運用課本知識分析、解決社會生產(chǎn)、生活實際問題的能力，體現(xiàn)現(xiàn)實性；關(guān)注學(xué)科間的有機滲透，適當(dāng)兼顧考查其他學(xué)科應(yīng)該掌握的知識，體現(xiàn)綜合性；符合學(xué)科特點，強化實驗考查，體現(xiàn)探究性和開放性。
Ⅱ.命題依據(jù)
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）》和《義務(wù)教育課程標準試驗教科書化學(xué)》（上海教育出版社2015年6月第1版，2016年6月印刷）
Ⅲ.試卷結(jié)構(gòu)和題型
由I 卷和Ⅱ卷組成。考試分值為60分。
I 卷20分，為選擇題，其中10條單項選擇題（各1分）和5條多項選擇題（各2分）；Ⅱ卷40分，為非選擇題。Ⅱ卷為填空、實驗、探究、簡答、推斷、信息、綜合、計算等題型的組合,考查內(nèi)容與形式穩(wěn)中有變,體現(xiàn)核心素養(yǎng)的考查。與2016年試卷形式相似，各大題只說明答題要求，不標出具體題型。
試卷難度分布：
2017年泰州市中考化學(xué)試卷的整卷易、中、難題占分比約為7:2:1。難度系數(shù)將控制在0.65-0.70。
考查內(nèi)容比例：
按五個一級主題比例劃分，約為：科學(xué)探究25%、身邊的化學(xué)物質(zhì)35%、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘10%、物質(zhì)的化學(xué)變化15%、化學(xué)與社會15%。
考試的具體內(nèi)容要求，仍以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）》為準，參考《泰州市九年級化學(xué)課程教學(xué)建議》。由于國家課程標準未變，教學(xué)內(nèi)容未變，課時計劃未變，盡管試卷分值變小了，但教學(xué)要求不變。因此，廣大教師仍然要認真研究和學(xué)習(xí)課程標準，在教學(xué)過程中認真執(zhí)行課程標準，活用教材，而不能死教教材。教學(xué)中要兼顧化學(xué)學(xué)科知識體系，重視化學(xué)科學(xué)思想和方法和核心觀念,重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

附：  泰州市九年級化學(xué)課程教學(xué)建議
一、中考化學(xué)測試水平的等級劃分
課程目標詳細內(nèi)容請見《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版》（以下簡稱《課標》）。對應(yīng)《課標》要求，中考測試的水平主要分A、B、C三個等級。其中，A等級指知道、記住、說出、列舉、找到、初步學(xué)習(xí)、體驗、感受等；B等級指認識、了解、看懂、識別、能表示、懂得、初步學(xué)會、意識、體會、關(guān)注、遵守等；C等級指理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷、簡單計算、初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強等。
二、中考化學(xué)各知識點的教學(xué)建議和測試水平
需要注意：下表所列的“教學(xué)要求”欄目是《課標》中的內(nèi)容， “建議”欄目是根據(jù)本地區(qū)教學(xué)實際，在課標的基礎(chǔ)上需要注意的部分內(nèi)容，“測試水平”也是依據(jù)《課標》和泰州市的教學(xué)實際和中考命題情況制定的。
主題一、科學(xué)探究
二級
主題 教學(xué)要求 建    議 測試
水平
增進
對科
學(xué)探
究的
理解 1．體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識客觀世界的重要途徑。  A
 2．意識到提出問題和作出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。  A
 3．知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。  A
 4．認識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。  B
 5．認識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。  B

發(fā)展科學(xué)
探究能力 提出問題 6．能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。 要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。 B
  7．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。  B
 猜想與假設(shè) 8．能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。 要能夠大膽猜想。 B
  9．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)作初步論證的意識。  B
 制定計劃 10．在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制定科學(xué)探究活動計劃的過程。 要學(xué)會制定研究計劃。 C
  11．能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。具有控制實驗條件的意識。  B
 進行實驗 12．能積極參與做化學(xué)實驗。  A
  13．能獨立地或與他人合作進行實驗操作。 要有較強的安全意識、規(guī)范意識。 B
  14．能在實驗操作中注意觀察和思考相結(jié)合。  B
 收集證據(jù) 15．認識收集證據(jù)的重要性。  B
  16．學(xué)習(xí)運用多種手段對物質(zhì)及其變化進行觀察。 要學(xué)會認真、全面、細致地觀察。 B
  17．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。 要能及時、準確、實事求是地反映和描述實驗現(xiàn)象或結(jié)果。 B
  18．初步學(xué)會運用調(diào)查、資料查閱等方式收集證據(jù)。 要學(xué)會從較復(fù)雜的情境中收集有用信息。 B
 解釋與結(jié)論 19．能對事實與證據(jù)進行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。  C
  20．能依據(jù)一定的標準對物質(zhì)及其變化進行簡單的分類。  C
  21．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出合理的結(jié)論。  C
  22．初步學(xué)會通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。 要學(xué)會主動建構(gòu)，逐步形成合理的知識網(wǎng)絡(luò)。 C
 反思與評價 23．有對探究結(jié)果的可靠性進行評價的意識。  B
  24．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學(xué)習(xí)活動進行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進的具體建議。  B
  25．能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。  A
 表達與交流 26．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進行交流和討論。                         要能夠采用多種形式進行表達和描述。 B
  27．與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。 要積極主動地交流。 B
學(xué)
習(xí)
基
本
的
實
驗
技
能 28．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。 初步學(xué)會洗滌常見玻璃儀器，學(xué)會檢驗裝置的氣密性。 C
 29．能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（托盤天平、試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、滴管、導(dǎo)管、橡膠塞、集氣瓶、蒸發(fā)皿、鐵架臺、漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、坩堝鉗等識別和使用） 需要能正確識別和使用常見儀器。 B
 30．初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 學(xué)會。 B
 31．初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 學(xué)會 B
 32．初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。 初步學(xué)會根據(jù)性質(zhì)區(qū)分常見物質(zhì)（如氧氣、二氧化碳、甲烷、空氣、乙醇、醋酸、油脂、蛋白質(zhì)、鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、銅鹽、銨鹽和常見的酸和堿等）。 C
 33．初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。 初步學(xué)會粗鹽的提純（只要求去除不溶性雜質(zhì)） B
 34．初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 學(xué)習(xí)在實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳，學(xué)會常見氣體的收集方法（排水、排空、真空）和有害氣體處理。 B
完
成
基
礎(chǔ)
的
學(xué)
生
實
驗 35．獨立操作：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 讓學(xué)生掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能。 B
 36．初步學(xué)習(xí)氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。 學(xué)習(xí)組裝加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置，并能收集。 A
 37．獨立操作：二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。 學(xué)習(xí)組裝石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的實驗裝置，并能收集。 B
 38．初步學(xué)會金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。 初步理解金屬活動性的強弱。 B
 39．模仿操作：燃燒的條件。 通過實驗和討論，能總結(jié)滅火的方法。 A
 40．獨立操作：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。 在實驗中掌握一定質(zhì)量分數(shù)的溶液配制過程中的基本操作。 B
 41．獨立操作：溶液的酸堿性的檢驗。 學(xué)會使用指示劑檢驗溶液酸堿性的基本方法和實驗操作。 B
 42．初步學(xué)會酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。 通過實驗探究，認識酸堿中和反應(yīng)。 B
主題二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
二級
主題 教學(xué)要求 建議 測試
水平
我
們
周
圍
的
空
氣 1．說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。 知道空氣成分的發(fā)現(xiàn)史。空氣成分的實驗探究。 B
 2．知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。 了解氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 C
 3．能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途  A
 4．初步學(xué)習(xí)在實驗室制取氧氣和二氧化碳。  A
 5．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。  B
水
與
常
見
的
溶
液 6．認識水的組成，知道硬水與軟水等的區(qū)別。 學(xué)會鑒別。 B
 7．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。 初步學(xué)會實驗方法。 B
 8．認識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。  A
 9．了解飽和溶液和溶解度的含義。 學(xué)會查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。根據(jù)溶解度曲線，挖掘數(shù)據(jù)，進行簡單倍數(shù)關(guān)系的計算。 B
 10．能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。 學(xué)會元素質(zhì)量分數(shù)和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。 C
 11．認識溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。  B
   
 12．能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。  B
 13．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。  A
 14．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義  B
金屬
與金
屬礦
物質(zhì) 15．了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。 要了解常見金屬的物理特性及其作用，學(xué)會區(qū)分常見的金屬和非金屬。 B
 16．知道一些常見金屬（礦物）；知道可用鐵礦石煉鐵。 了解常見的金屬與氧氣的反應(yīng)。 B
 17．知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。  B
 18．認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。  B
 19．認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。  A
生
活
中
常
見
的
化
合
物
 20．認識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。 了解常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，了解酸和堿的通性。 B
 21．初步學(xué)會常見酸堿溶液的稀釋方法。  A
 22．了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 初步學(xué)會測定溶液pH的方法。 B
 23．知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。  A
 24．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。 知道硫酸銅等鹽在日常生活中的用途。 B
 25．知道一些常用化肥的名稱和作用。 了解化肥的常用鑒別方法，會進行銨根離子的檢驗，知道營養(yǎng)元素氮、磷、鉀的作用。 B
 26．列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。 列舉生活中的有機物：甲烷、乙醇、乙酸、甲醛等；知道糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素對人類生活的重要性。 A
主題三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
二級
主題 教學(xué)要求 建議 測試
水平
化學(xué)
物質(zhì)
的多
樣性 1．認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。  A
 2．區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物。  B
 3．能從元素組成上識別氧化物。  實驗嘗試一些常見的物質(zhì)分離或鑒別方法。 B
 4．知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。  B
 5．認識物質(zhì)的多樣性。 知道除了天然化學(xué)物質(zhì)還有許多人工合成的化學(xué)物質(zhì)。 A
微
粒
構(gòu)
成
物
質(zhì) 6．認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 認識離子符號及其意義，知道電離（溶液中離子的自由移動），從電離角度認識酸堿鹽。 B
 7．能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。 能用一些實驗事實說明物質(zhì)的微觀屬性。 B
 8．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。 認識簡單的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 A
 9．知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。 知道常見簡單離子的結(jié)構(gòu)示意圖。 A
認
識
化
學(xué)
元
素 10．認識氫、碳，氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。 知道鈣、鐵、鋅等與人體健康的關(guān)系。 B
 11．記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。 規(guī)范書寫常見元素符號，了解元素符號的意義，了解地殼中含量較大的幾種元素及其存在。 B
 12．知道元素的簡單分類。 簡單分辨物質(zhì)類別：混合物與純凈物，化合物與單質(zhì)，常見的酸、堿、鹽和氧化物。了解分類依據(jù)，初步建立物質(zhì)分類概念系統(tǒng)。 A
 13．能根據(jù)原子的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。  A
 14．形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。 能根據(jù)元素守恒判斷簡單變化中的物質(zhì)組成。 B
物
質(zhì)
組
成
的
表
示 15．說出幾種常見元素的化合價。 根據(jù)常見化合價正確書寫常見物質(zhì)化學(xué)式。 B
 16．能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。 知道化學(xué)式的意義。 B
 17．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。  C
 18．能看懂某些商品標簽上標示的元素及其含量。 根據(jù)某些產(chǎn)品說明書標示的含量進行有關(guān)簡單計算。 B
主題四、物質(zhì)的化學(xué)變化
二級
主題 教學(xué)要求 建   議 測試
水平
化
學(xué)
變
化
的
基
本
特
征 1．認識化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。  C
 2．知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。 能列出一些實例說明反化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化。 A
 3．知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。 通過實驗探究，了解催化劑的特性。 B
 4．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化” 的觀點。  C
認
識
幾
種
化
學(xué)
反
應(yīng) 5．初步認識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。 要會辨別常見的基本反應(yīng)類型，根據(jù)溶解性表判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。 B
 6．能用金屬活動性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。 熟記金屬活動性順序表。用實驗探究金屬與酸或與鹽發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律。 B
 7．知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。  B
質(zhì)
量
守
恒
定
律 8．認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。 了解質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)。 C
 9．能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式。 學(xué)會配平簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，了解化學(xué)方程式的意義。 C
 10．能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進行簡單的計算。  B
 11．認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 根據(jù)表格、圖象討論簡單計算問題，根據(jù)單個化學(xué)方程式計算純凈的反應(yīng)物或產(chǎn)物質(zhì)量。 B
主題五、化學(xué)與社會發(fā)展
二級
主題 教學(xué)要求 建   議 測試
水平
化
學(xué)
與
能
源
和
資
源
的
利
用 1．認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。   B
 2．認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。 了解探究燃燒條件的實驗。 B
 3．理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。  C
 4．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。  B
 5．知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、  煤油等產(chǎn)品。  B
 6．了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。  B
常見
的化
學(xué)合
成材
料 7．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。 用簡單的方法區(qū)分用棉纖維、羊毛纖維、合成纖維織成的布料。 A
 8．了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 了解白色污染。 B
 9．認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。  A
化
學(xué)
物
質(zhì)
與
健
康 10．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。  B
 11．知道一些對生命活動具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。 了解葡萄糖的化學(xué)式及光合作用的化學(xué)方程式。 B
 12．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護意識。  B
 13．初步認識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。  A
保護
好我
們的
環(huán)境 14．認識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。  B
 15．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。  B
 16．認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。  B
 17．初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，認識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。  B

2017泰州中考化學(xué)考試大綱

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