2015南京中考化學(xué)試題試卷點(diǎn)評(píng)

立足課程標(biāo)準(zhǔn)  彰顯學(xué)科特色

     點(diǎn)評(píng)人：南京市化學(xué)學(xué)科帶頭人、第十二中學(xué)懷龍法副校長(zhǎng)

    2015年南京市中考化學(xué)試卷延續(xù)去年風(fēng)格，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)教材，以新能源、環(huán)境與生活、熱點(diǎn)問題等為話題，以學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐為背景，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生化學(xué)基本知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)。

    一、突出基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)

    2015年南京市中考化學(xué)試卷堅(jiān)持以課標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化了主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的全面考查，例如：化學(xué)用語、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)的分類等。試卷還對(duì)基本技能、學(xué)科方法進(jìn)行了重點(diǎn)考查，再如“空氣的組成” 、“滅火原理” 、“硬水和軟水區(qū)分”、“金屬防護(hù)”、“節(jié)水方法”、“自制酸堿指示劑”、“酸堿之間的中和反應(yīng)”等內(nèi)容是教材知識(shí)的重組或再現(xiàn)，也是初中化學(xué)課標(biāo)所要求掌握的知識(shí)，有效地評(píng)價(jià)了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

   二、聯(lián)系實(shí)際，有效體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色

   試卷考查了“新能源的開發(fā)”、“人體所需營(yíng)養(yǎng)素”、“有機(jī)合成材料”、“干冰升華”、“工地?fù)P塵”、“汽油揮發(fā)”、“食品的pH”、“南京空氣中PM2.5的污染”等知識(shí)點(diǎn)，均與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。通過呈現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量采點(diǎn)的數(shù)據(jù)，考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，從而考查了學(xué)生對(duì)有效信息的獲取及數(shù)據(jù)的處理能力。

    試卷中的實(shí)驗(yàn)探究均源于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，如做Fe與硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生聞到了氣味，產(chǎn)生了質(zhì)疑，由此進(jìn)行了探究，考查了學(xué)生科學(xué)探究的基本素養(yǎng)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特色。試卷還對(duì)教材文本進(jìn)行了豐富、完善和變通，進(jìn)一步發(fā)揮了教材文本的教學(xué)功能，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)要求，用好教材。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工，更重視知識(shí)的建構(gòu)過程；引導(dǎo)教師和學(xué)生閱讀、理解課本，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

    總之，今年試卷延續(xù)去年風(fēng)格，進(jìn)一步緊扣課標(biāo)、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查。充分體現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)應(yīng)立足課本、重視基本知識(shí)和基本技能，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 2015南京中考化學(xué)試題試卷點(diǎn)評(píng)

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