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2012年黃岡市中考化學考試說明大綱
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2012-2-29
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要素 |
目 標 | |
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提出 問題 |
1.能從日常現象或化學學習中,經過啟發或獨立地發現一些有探究價值的問題。 |
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2．能比較清楚地表述所發現的問題。 |
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猜想與假設 |
1．能主動地或在他人的啟發下對問題可能的答案作出猜想或假設。 |
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2．具有依據已有的知識和經驗對猜想或假設作初步論證的意識。 |
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制定計劃 |
1．在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經歷制定科學探究活動計劃的過程。 |
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2．能在教師指導下或通過小組討論，根據所要探究的具體問題設計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。 |
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進行 實驗 |
1．能積極參與做化學實驗。 |
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2．能順利地完成實驗操作。 |
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3．能在實驗操作中注意觀察和思考相結合。 |
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收集 證據 |
1．具有較強的實證意識。 |
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2．學習運用多種方式對物質及其變化進行觀察。 |
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3．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。 |
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4．初步學會運用調查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據。 |
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解釋與結論 |
1．能對事實與證據進行簡單的加工與整理，初步判斷事實證據與假設之間的關系。 |
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2．能依據一定的標準對物質及其變化進行簡單的分類。 |
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3．能在教師的指導下或通過與他人討論對所獲得的事實與證據進行歸納，得出正確的結論。 |
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4．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法認識知識之間的聯系，形成合理的認知結構。 |
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反思與評價 |
1．有對探究結果的可靠性進行評價的意識。 |
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2．能在教師的指導下或通過與他人討論，對探究學習活動進行反思，發現自己與他人的長處以及存在的不足，并提出改進的具體建議。 |
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3．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。 |
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表達與交流 |
1．能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結果，并能與他人進行交流和討論。 |
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2．與他交流討論時，既敢于發表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。 |
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