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2012荊門化學(xué)中考考試大綱說明及命題范圍內(nèi)容
作者:佚名 信息來源:本站原創(chuàng) 更新時間:2012-2-29
化學(xué)
一、考試性質(zhì)與命題原則
1.考試性質(zhì)
初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)業(yè)考試,是義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試。考試要有利于指導(dǎo)初中化學(xué)教學(xué)改革和高一級學(xué)校選拔合格新生。
2.命題原則
我市中化學(xué)考命題要在保持相對連續(xù)性和穩(wěn)定性的前提下,力求穩(wěn)中有變,變中有新,以便更好地體現(xiàn)對學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的考查,體現(xiàn)課程標準對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求。因此化學(xué)命題要體現(xiàn)以下基本原則:
(1)導(dǎo)向性:正確發(fā)揮考試指導(dǎo)教學(xué)的作用,注意能力立意命題,淡化對概念、定義的文字辨析,加強對化學(xué)實驗的考查,防止出現(xiàn)用“死記硬背”的方式對付考試的現(xiàn)象。
(2)基礎(chǔ)性:面向全體學(xué)生,加強考查初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。在考試內(nèi)容的選擇上,應(yīng)注意考查對學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)發(fā)展有用的基本的、核心的內(nèi)容,并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。
(3)時代性:強化初中化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系,考查學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)及分析問題、解決問題的能力。
(4)開放性:適當設(shè)置開放性試題,做到試題形式、答案標準多樣化,注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神,尊重和促進學(xué)生的個性化發(fā)展。
(5)科學(xué)性:嚴格按照命題的程序和要求組織命題,試題要科學(xué)、嚴謹,避免出現(xiàn)知識性、技術(shù)性的錯誤。
二、考試內(nèi)容與要求
1.命題依據(jù)
依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(實驗稿)和人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書•化學(xué)(九年級上、下冊)》,結(jié)合我市初中化學(xué)教學(xué)實際進行命題。
2.目標要求
(1)知識與技能的目標要求:
為了便于考查,我們將認知性學(xué)習(xí)目標的要求,由低到高分為三個水平層次,依次用A、B、C表示,一般高層次的要求包含低層次的要求。各層次的含義分別為:
A:知道、記住、說出、列舉、找到(即明確“是什么”)。
B:認識、了解、看懂、識別、能表示(即懂得“為什么”)。
C:理解、解釋、說明、區(qū)分、掌握、判斷(即能夠“應(yīng)用”)。
技能性學(xué)習(xí)目標要求,由低到高分為“初步學(xué)習(xí)”、“初步學(xué)會” 兩個水平層次,分別用B、C表示。
(2)過程與方法的目標要求:
過程與方法目標的考查,應(yīng)以《化學(xué)課程標準》中所設(shè)定的基本要求為依據(jù),選擇有探究價值的化學(xué)問題設(shè)置情境,考查學(xué)生在解決實際問題的過程中所表現(xiàn)出的運用知識的水平和各種能力,避免將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序進行考查的傾向。
(3)情感態(tài)度與價值觀的目標要求:
情感態(tài)度與價值觀目標的考查,應(yīng)以化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能為載體,將其與有關(guān)實際問題的情境融合起來,滲透在學(xué)生解決問題的過程和方法中進行考查。
3.考試內(nèi)容:
一、物質(zhì)的構(gòu)成
主 題 內(nèi) 容 考 試 要 求 水平 層次
化學(xué)物質(zhì)的多樣性 1.物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化 知道物質(zhì)在不同條件下可能以不同的狀態(tài)存在。 A
2.物質(zhì)的組成和分類 從組成上識別氧化物,會區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機物和無機物。 B
3.物質(zhì)世界的多樣性 初步認識物質(zhì)的多樣性及其原因。 B
微 粒 構(gòu) 成 物 質(zhì) 4.分子、原子、離子等構(gòu)成物質(zhì)的微粒 ①認識物質(zhì)的微粒性; B
②知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子、離子可以相互轉(zhuǎn)化,分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒; A
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