中考最后十天復(fù)習(xí)攻略及答題要領(lǐng)

 (二 )收集整理錯題，選擇中考真題適度訓(xùn)練

復(fù)習(xí)期間，要有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過選擇性的做中考真題，與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復(fù)訓(xùn)練做，通過適當(dāng)訓(xùn)練可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。但重要的是做題后，要學(xué)會反思，善于總結(jié)，尤其是做錯了題，要去尋找、分析做錯的原因。同時，平時反復(fù)易錯的習(xí)題有目的地通過復(fù)印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。一些自己暫時還無法解決的問題，到學(xué)校請教老師。

要嘗試對各種題目進(jìn)行歸類，要在理解基本知識和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力，不要盲目重復(fù)性做題。復(fù)習(xí)中切記不要稀里糊涂做題，忽視了對課本中基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，要重視基本運(yùn)算能力訓(xùn)練，但不要在復(fù)習(xí)中注重做繁難的計算題，這樣容易造成難題解不對，基礎(chǔ)題解不好。

 (三 )梳理考點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)

模考中基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，主要是對基本的教學(xué)概念、定理理解和掌握不到位，基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規(guī)律、基礎(chǔ)知識比較模糊，不能準(zhǔn)確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語回答問題。首先要靜下心來，針對這類學(xué)生成績落后，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點”，查漏補(bǔ)缺，將易混淆的概念、規(guī)律加強(qiáng)對比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。對《中考說明》中所列考點重視理解分析，要逐點掃描，逐個過關(guān)，掃除復(fù)習(xí)中的一些盲點，忌呆板機(jī)械記憶。其次要關(guān)注熱點。考生要分析每年中考命題的必考點，這些必考點也就是中考命題的熱點。其次要留心冷點。有些知識點在復(fù)習(xí)中鮮有涉及，在沖刺復(fù)習(xí)中不要因為疏忽造成無謂的失分。第三，要注意解決拉分點。對于相當(dāng)比例的中等生，要想通過沖刺復(fù)習(xí)有長足的進(jìn)步，僅僅做好基礎(chǔ)題是不夠的，還要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一些拉分點。對于中考中的拉分點一般不是很集中，建議適當(dāng)選擇一些拉分題進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，做到有備無患。

 (四) 強(qiáng)化答題規(guī)范意識，避免無謂丟分

復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，善于抓住得分點。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。在平時練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免 “五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現(xiàn)，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復(fù)習(xí)不能走馬觀花，復(fù)習(xí)時不深不透。另外，要適當(dāng)?shù)陌才乓恍┫迺r解題的訓(xùn)練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

 (五 )注意心態(tài)調(diào)整，變被動復(fù)習(xí)為主動應(yīng)考

不少同學(xué)每逢考試心理就緊張，更不要說是中考。那么沖刺復(fù)習(xí)中應(yīng)注意有意識地克服這種怯場心理狀態(tài)。首先要放下畏懼心理。把每次考試當(dāng)成中考及早進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態(tài)，忌上考場手腳忙亂，自亂方寸，影響自己的真實水平發(fā)揮。

中考復(fù)習(xí)中，不同層次的學(xué)生對自己應(yīng)有不同的定位和要求。首先，要了解自己的學(xué)習(xí)水平發(fā)展現(xiàn)狀：哪部分知識學(xué)得最好、哪些知識學(xué)得不扎實；自己各門學(xué)科的優(yōu)勢或劣勢等等。如何分析清楚自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀呢？一是回憶以往的測驗考試；二是分析一下自己曾經(jīng)積累的錯題(或分析收集的考試試卷中的錯題)，弄清是哪一類習(xí)題經(jīng)常出問題，那就是自己學(xué)得不扎實的內(nèi)容或“弱項”。其次，考生要根據(jù)自己的實力確定目標(biāo)，樹立起自信心，不能因為一輪中一次考試的失利而導(dǎo)致自己喪失信心。針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)要分層分類要求，不能一刀切。在盡可能把基礎(chǔ)知識掌握牢固的前提下，再去做較難一點的題。

優(yōu)生和成績處于中等水平的可上可下的臨界生的定位要科學(xué)合理，不能鉆牛角尖。比如，復(fù)習(xí)中，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尖子生對自己不能過于盲目，過于樂觀，迷失自我。中等生對自我定位不能過于消極，喪失信心，過于盲從�；�礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更不能自暴自棄，悲觀失望，放任自己，上課不聽，作業(yè)不交，課上睡覺。三類層次的考生要根據(jù)自身定位，給自己定一個相對合理的目標(biāo)學(xué)校，目標(biāo)學(xué)校的要求應(yīng)略高于自己的實際水平，但通過考生的努力又有實現(xiàn)的可能，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)的主動性，以此來調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

中考最后十天復(fù)習(xí)攻略及答題要領(lǐng)

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